Einheit • Raabe • von Margarete Luise Goecke-Seischab

Verschiedene Strukturen kennen lernen

Seite mit didaktischen Erläuterungen und Grafik zum Thema Wolpertinger-Zeichnungen für Klassen 5–7. Zeigt eine Übersichtsseite mit Verweis auf Strukturen von Federn, Fell, Stacheln und Haut als Unterrichtsthema.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wer zeichnet den wildesten Wolpertinger? – Fantastische Tierformen erfinden (Klasse 5–7)

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Kunst

5.-7. Klasse

Förderschule, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können fantastische Tierformen durch Kombination verschiedener Tierteile erfinden
Schüler zeichnen unterschiedliche Oberflächenstrukturen (Fell, Federn, Schuppen, Haut) zur visuellen Differenzierung von Körperteilen
Schüler analysieren Mischwesen aus der Kunstgeschichte und verstehen deren symbolische Bedeutung im Mittelalter
Schüler setzen Fineliner oder Feder und Tusche gezielt ein, um grafische Strukturen und Kontraste zu schaffen