Unterrichtsmaterialien Kunst: Gymnasium
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Einheit
Ich beschreibe mich - Selbstporträts aus Text und BildEin Porträt schreiben, die eigene Person darstellen, sich ein Bild von jemandem machen – um zu beschreiben, benutzt die SuS die Sprache. Sie verwenden die Begriffe aus dem sichtbaren Bereich. Wörtlich genommen, dienen solche Begriffe als Aufforderung zu einer bildnerisch-künstlerischen Darstellung.
Porträt
1-13. Klasse
Grundschule
2 SeitenPorträt1-13. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Farb(ig)-Ich - Ein Selbstporträt in Anlehnung an Picassos Blaue Periode malenDie SuS erfassen ein fotografisches Porträt in der Malerei. Sie setzen die Körperlichkeit und Licht und Schatten im Porträt über Hell- Dunkel-Modulierung um. Bei der Gestaltung des Selbstporträts malen die Lernenden mit einer stark begrenzter Farbpalette.
Farbenlehre8-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenFarbenlehre8-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Maskerade und Identität - Lynn Hershmans Porträt-PerformancesPuppenspiele, Rollenspiele, Verkleidungen – sich in neue Rollen hineinzuversetzen und andere Identitäten anzunehmen, ist ein Teil des kindlichen Spiels. In der Pubertät kommt der Frage nach dem „Ich“, der ganz besonderen eigenen Identität, eine zentrale Bedeutung zu. In diesem Alter driften nicht wenige Jugendliche in die Parallelwelt des Internets ab – in Computerspielen oder Chatrooms –, um dort eine ganz andere Person als sie selbst zu verkörpern.
Porträt5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenPorträt5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Hollywood mit dem Zeichenstift: filmisch erzählenDas in den Lehrplänen aller Bundesländer zunehmend bedeutende Thema „Film“ stellt die Kunstpädagogik vor die Herausforderung, einen für das Fach Kunst spezifischen Zugang zum Medium zu finden. Ein beispielhafter Weg – über das Zeichnen – wird in diesem Themenheft vorgestellt.
Szenische Darstellung von Bildern1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenSzenische Darstellung von Bildern1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Historische Werkprozesse verstehen - Rembrandts Bildprozess zur Geschichte des „reuigen Judas“Die hier vorgestellte Unterrichtseinheit zeigt, wie SuS historische Bildlösungen erforschen und durch eigene bildnerische Versuche besser verstehen können.
Szenische Darstellung von Bildern5-13. KlasseSekundarstufe 114 SeitenSzenische Darstellung von Bildern5-13. KlasseSekundarstufe 114 Seiten
Einheit
Legenden - Teil 1Vergangenheit und Gegenwart verbinden
Szenische Darstellung von Bildern5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenSzenische Darstellung von Bildern5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Ich werd’ zum Tier! - Stop-Motion-Filme zum Thema VerwandlungDie Schülerinnen und Schüler verwandeln ein Porträt von sich mithilfe der StopMotion-Technik in das Bild eines Tieres. Durch diese Aufgabenstellung finden sie einen motivierenden Einstieg in die Erstellung von Trickfilmen mittels digitaler Medien. Durch die Nutzung der App ist die Erstellung für die Schüler einfach. Jeder Verwandlungsschritt wird als Einzelbild festgehalten, „misslungene“ Bilder können gelöscht werden. In der App kann der Verwandlungsprozess jederzeit in unterschiedlicher Geschwindigkeit betrachtet werden. Die Nutzung der sogenannten Zwiebelhaut ermöglicht eine präzise Arbeitsweise; bei dieser Funktion erscheint das jeweils vorangegangene Bild als transparente Schicht über der nächsten Aufnahmesituation. Die Aufgabenstellung unterstützt die sozialen Kompetenzen der Lernenden, da die Erstellung eines Stop-Motion-Films am besten im Team zu lösen ist. Durch die Bildung von Dreierteams kann jeder die unterschiedlichen Teilaufgaben (Animation, Kamerabedienung, Assistenz) einmal erfüllen und die Lernenden können sich gegenseitig unterstützen.
Kamerabedienung5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenKamerabedienung5-6. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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