Einheit • Raabe • von Lutz Schäfer

Räumliche Illusion auf der Fläche

Didaktische Hinweise und methodische Erläuterungen zur Unterrichtseinheit über Raumdarstellung in der Malerei. Die Seite erklärt verschiedene Techniken der räumlichen Illusion (Zentralperspektive, Überschneidung, Verkleinerung, Positionierung, Hell-Dunkel-Modellierung) und beschreibt das Vorgehen im Unterricht mit Fotografie und Gemäldeanalyse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Novemberacker – malerische Raumdarstellung (Klasse 8–10)

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Kunst

8.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Mittel zur Raumdarstellung auf der Fläche identifizieren und benennen
Schüler verstehen den Unterschied zwischen zeichnerischen und malerischen Gestaltungsweisen
Schüler wenden raumbildende Mittel (Überschneidung, Verkleinerung, Hell-Dunkel-Modellierung, Farbperspektive, Luftperspektive) in eigenen malerischen Arbeiten an
Schüler gestalten räumliche Situationen malerisch mit sichtbaren Pinselspuren und aufgelösten Konturen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Interpretation
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Visualisierung
Textanalyse
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

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