Unterrichtsmaterialien Geschichte: Einheiten Seite 55/135
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Geschichte
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Zwischen Tafel und Tablet - Ergebnissicherung im Klassenunterricht
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Lerntheke altes Rom – So lebten die Römer
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Bausteine inklusiver Unterrichtsplanung – Teil 2
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Theoretische Perspektiven
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Kapitel 9: Wikipedia & Co. – Was gilt es beim Lesen von Texten aus dem Internet zu beachten?
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Quellen
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Kapitel 10: To-do-Liste des Historischen Lesens
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Kapitel 8: Andere Fachsprache, andere Fachkultur – Wie gehe ich mit fremdsprachlichen Texten um?
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Kapitel 7: Schreibend lesen – Wie dokumentiere ich das Gelesene?
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Kapitel 6: Mit dem*der Autor*in diskutieren – Wie lese ich geschichtswissenschaftliche Texte vertiefend?
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Kapitel 5: Unter die Lupe nehmen – Was heißt „vertiefend“ Historisch Lesen?
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Kapitel 4: Am Anfang – Was lese ich wie zuerst?
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Kapitel 3: Literatursuche – Wie finde ich wissenschaftliche Fachtexte und welche Arten gibt es?
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Kapitel 2: Leseanlässe – Wann lese ich im Geschichtsstudium und warum?
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Kapitel 1: Historisches Lesen – Was bietet dieses Buch?
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Geschichtsdidaktik
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Das „demokratische Europa“ seit 1970
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