Unterrichtsmaterialien Altertum: Ganze Werke Seite 17/18
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Geschichte
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Gesamtwerk
Militärgeschichte
Die Geschichte von Krieg und Militär findet in den Sozial- und Geisteswissenschaften zunehmend Interesse. Mit dieser Einführung wird das Fach in seinen methodischen und theoretischen Grundlagen vorgestellt. Im Hauptteil vermittelt ein problemorientierter Überblick Fakten und Ereignisse zu über fünftausend Jahren Militärgeschichte. Der Band richtet sich nicht nur an Studierende, sondern bietet fundiertes Sachwissen für alle, die sich für die Geschichte des Krieges sowie die Bedeutung und den Gestaltwandel des Militärs interessieren.
Gesamtwerk
Hinduismus
Der Hinduismus ist nicht allein durch eine lange Geschichte, sondern auch durch eine Vielfalt religiöser Traditionen geprägt, die zum größten Teil bis heute lebendig sind. Das Buch bietet eine einführende Darstellung dieses religiösen Pluralismus. Die verschiedenen Traditionen und Religionsformen des Hinduismus werden vorgestellt und ausgewählte Themen und religiöse Praktiken behandelt.
Gesamtwerk
Griechenland und die Perserkriege – Erzählte Geschichte im Unterricht
491 v. Chr. – Gesandte des Großkönigs Dareios fordern von den Athenern die Unterwerfung unter persische Herrschaft. Voller Empörung stürzen die Athener sie den Abhang hinunter. Kaum ein Jahr später taucht die Flotte der Perser an der Ostküste Attikas auf. Ein 20.000 Mann starkes Heer befindet sich an Bord. Warum war für die Athener ein Leben als tributpflichtige Untertanen undenkbar? Wie gelang es den Griechen, die persische Übermacht zu besiegen? Und warum sprach das Orakel von Delphi nur in Rätseln? Im Zentrum des Beitrags stehen die Perserkriege, der Freiheitskampf der Griechen gegen Macht und Einfluss der persischen Herrschaft. Vermittelt werden sie anhand von Geschichtserzählungen, ergänzt durch zahlreiche Bild- und Arbeitsmaterialien. Ziel ist ein lebendiger Geschichtsunterricht, der Erleben und Verstehen zusammenführt.
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Gesamtwerk
Kolumbus, Marco Polo & Co.
Kolumbus, Marco Polo & Co.
Gesamtwerk
Sklaverei
Diese Ausgabe von Geschichte lernen will zur Menschenrechtserziehung beitragen, indem es den oft platt benutzten Sklavereibegriff differenziert und die Schülerinnen und Schüler dazu befähigt, ihn in unterschiedlichen Kontexten anzuwenden.
Die jeweiligen Ausformungen des Herrschaftsverhältnisses und seine zeitgenössischesn Bewertungen zu sehen ist für historisches Lernen wichtig. Besonders betont wird in diesem Heft auch der transatlantische Menschenhandel mit seinen Auswirkungenm auf Afrika und die Weltwirtschaft, sowie die Frage nach den Formen der Sklaverei im europäischen Mittelalter – Aspekte, die in Schulbüchern leider eher vernachlässigt werden.
Aus dem Inhalt:
Versklavung, Sklavenhandel, Sklaverei
Geschichte in der "long durée"Transatlantischer Sklavenhandel 1500-1900
"All men are created equal?"Sklaverei in den USAFolgendes Material erhalten Sie ergänzend zu den Beiträgen im Heft kostenlos zum Download:
eine Karte zum Sklavenhandel vom 8. bis 11. Jahrhundert zum Beitrag "Gab es Sklaverei im Mittelalter? – Unfreiheit und Abhängigkeit im europäischen Frühmittelalter"
All men are created equal? zum Beitrag "All men are created equal? – Sklaverei in den USA"
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Geschichte Nordamerikas
Der Band bietet eine Einführung in die Geschichte des nordamerikanischen Kontinents und stellt somit die Geschichte der Vereinigten Staaten und Kanadas im Zusammenhang dar. Hinzu kommen Seitenblicke auf Mexiko. Fachlich fundiert und in gut lesbarer Sprache werden die historischen Grunderfahrungen des Kontinents systematisch erschlossen: Umwelt, Bevölkerung, Wirtschaft, Religion sowie der kulturelle Austausch zwischen den ethnischen Gruppen. Die politische Geschichte wird von der Zeit vor der europäischen Besiedlung bis zum Ende des Kalten Krieges dargestellt. Dabei finden auch die Besonderheiten der Entwicklung – die Geschichte der Indianer, die Grundlegung des modernen Amerikas in der Kolonialzeit, die Staatsgründungsprozesse in Nordamerika sowie die Geschichte der USA und Kanadas im ›kurzen 20. Jahrhundert‹ – Beachtung.
Gesamtwerk
Geschichte – ein neues Fach entdecken
Was ist Zeit? Und wie lässt sie sich auf einem Zeitstrahl darstellen? Welche Geschichten erzählt ein Stammbaum? Und was berichten alte Gegenstände über die Lebensumstände ihrer ehemaligen Besitzer? Ein motivierender Einstieg in das neue Sachfach Geschichte ist eine der spannendsten Herausforderungen. Er legt den Grundstein für den zukünftigen Unterricht und das Interesse der Jugendlichen. Schicken Sie Ihre Schülerinnen und Schüler auf Spurensuche.
Gesamtwerk
Islam. Eine Ideengeschichte
Diese Ideengeschichte rekonstruiert die Entwicklungen in verschiedenen Feldern des islamischen Wissens (Mystik, Koran, Theologie, Philosophie u.a.). Der Autor zeigt zugleich auf, wie jeweils versucht wird, die Diskurse, was unter islamisch zu verstehen ist, zu beherrschen. „Islam“ wird als dynamischer Prozess begriffen, in dem sich die muslimischen Gemeinschaften als soziale konstituieren. Dieser kulturwissenschaftliche Zugang bezieht die neuesten Erkenntnisse der Forschung mit ein, berücksichtigt weniger präsente Regionen (Indien, Indonesien) und informiert über aktuelle Phänomene (Dschihadismus, Islam und neue Medien, Islam und Hiphop u.a.).
Gesamtwerk
Geschichtstheorien
Wer sich nicht von der Beredsamkeit der Historiker blenden lassen will, muss das Gerüst entdecken können, das ihre Erzählungen trägt. Gerade die erkenntnistheoretische Skepsis der postmodernen Denkschulen hat eine neue Diskussion zu Wesen, Zweck und Möglichkeiten von Geschichtswissenschaft entfacht. Dieser Band stellt die wichtigsten Positionen aus 2.500 Jahren historischen Denkens vor und macht verständlich, was Historiker tun, wenn sie Geschichte(n) schreiben.
Gesamtwerk
Sozialismus
Sozialismus wird als breites historisches beziehungsweise gesellschaftliches Phänomen erfasst. Der thematische und zeitliche Bogen reicht von den Formen des "Urkommunismus", den sozial motivierten "Ketzerbewegungen" des Mittelalters bis zu Karl Marx, der Sozialdemokratie, dem "Realsozialismus" und "postsowjetischen" Modellen bis zu anarcho-syndikalistischen Strömungen und Globalisierungskritik.
Gesamtwerk
Kapitalismus
Einführende Darstellungen behandeln Entstehung und Entwicklung von Gesellschafts- und Wirtschaftsmodellen, die sich unter der Bezeichnung "Kapitalismus" zusammenfassen lassen. Nicht um Kritik und Polemik an einem diffusen Feindbild geht es dabei. Vielmehr wird nach Ansätzen "kapitalistischen" Wirtschaftens bis zur eigentlichen "Geburt" des Begriffs im 19. Jahrhundert sowie nach "Karriere" und Bedeutungen eines Phänomens im Zeichen der "Industriellen Revolutionen" gesucht. Die Überblicksarbeit versteht sich als Orientierungshilfe und will zeigen, was "Kapitalismus" einerseits nicht ist und wo andererseits die Verwendung des Ausdrucks in verschiedenen Lesarten sinnvoll erscheint.
Gesamtwerk
„Überall ist Griechenland“ – ein Wissensquiz rund um die Einheit „antikes Griechenland“
Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Antikes Griechenland“ haben die Schülerinnen und Schüler die Grundzüge der Geschichte der griechischen Stadtstaaten und deren gemeinsamer Kultur kennen gelernt. Am Beispiel von Sparta und Athen haben sie sich mit zwei unterschiedlichen politischen Ordnungen und Gesellschaftsstrukturen auseinandergesetzt. Zum Abschluss dieser Einheit kann mit Hilfe des beiliegenden Spiels der zuvor erarbeitete Stoff spielerisch wiederholt werden.
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Rom und die Römer
Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, … Die lateinische Sprache und die Kultur der alten Römer sind in unserem Alltag bis heute gegenwärtig. Ob Audio-CD, Videofilm oder Memory-Spiel: Wer das ABC des Lateinischen beherrscht, kennt sich einfach besser aus. Die Kinder entdecken Menschen und ihre Lebensumstände, Zahlen, Sitten und Gebräuche. Sie sehen, wie Menschen in römischer Zeit lebten und was das mit ihrem Leben heute zu tun haben könnte. Dr. Martin Biastoch unterrichtet Latein, Griechisch und Geschichte am Max-Planck-Gymnasium in Göttingen.
Gesamtwerk
Geschichte des Nationalsozialismus
Michael Wildt bietet eine moderne, problemorientierte und auf die neueste Forschung gegründete Geschichte des Nationalsozialismus. Seine kompakte Einführung reicht von der Entstehung der nationalsozialistischen Bewegung aus dem Ersten Weltkrieg und ihrem Aufstieg in der Weimarer Republik über den Machtantritt und ihre Umwandlung der deutschen Gesellschaft bis hin zum Massenmord und Zerfall im Krieg. Grundkurs Neue Geschichte: knappe, problemorientierte Einführungen in historische Fragestellungen, Epochen und Theorien; ausführliche Hinweise auf weiterführende Literatur; ergänzende Materialien für Studierende und Lehrende im Internet; [...] Ganz sicher gilt dies für Wildts Monographie, die eine Art erweitertes Abiturwissen bietet, was keineswegs abwertend zu verstehen ist. Vielmehr entspricht eine solche Darstellung eben jenen Anforderungen, die der Bachelor in der Lehre vermehrt stellt, was immer man davon halten mag. Diese auf so bemerkenswertem Niveau zu befriedigen, wie es Wildt gelingt, ist daher nicht hoch genug einzuschätzen. […] H-Soz-u-Kult - Felix Krämer - 30/07/08
Gesamtwerk
Der Limes
In der Schule ist der Limes seit Langem Standardthema, hauptsächlich in der Sekundarstufe I. Denn an dieser besonderen Grenze lassen sich nicht nur ihre Funktionen erarbeiten, sondern auch das Verhältnis der Römer zu den banachbarten Völkern außerhalb des Reiches. Daneben können im Zuge einer Beschäftigung mit dem Limes auch Infrastruktur und Alltagsleben, z.B. der Legionäre, sowie Versorgungsorganisation und -aufwand im Unterricht thematisiert werden.
Aus dem Inhalt:
Limeswachtürme bauen – Geschichtsunterricht praktisch
Der "doppelte" Odenwaldlimes – Grenzverschiebung erkunden
Vinum für Confluentes – Das Leben am Limes per Spiel erkunden
Stationenlernen zum Soldatenalltag am Limes
Im Dateianhang "Zusatzinformation" finden Sie Hinweise zur Erweiterung der Stationenarbeit bei einem Besuch im Limesmuseum Aalen.
Gesamtwerk
Ägypten und Mesopotamien – zwei Hochkulturen im Vergleich
Noch immer üben die antiken Hochkulturen eine große Faszination aus. Während Ägypten zum traditionellen Kanon des Geschichtsunterrichts im ersten Lernjahr gehört, wird Mesopotamien meist nur fakultativ behandelt. Das gestiegene öffentliche Interesse an den Entwicklungen im Nahen Osten legt die Fokussierung auf die Geschichte dieser Region jedoch nahe. Diese Einheit untersucht die Herausbildung und die Merkmale beider Hochkulturen und vergleicht sie miteinander. Auf ägyptischer Seite liegt der Schwerpunkt im Bereich „Herrschaft und Religion“, ansonsten sind beide Hochkulturen gleichermaßen dargestellt. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten vielfältige Quellen, unter anderem zeitgenössische Texte. Ein besonderes Augenmerk gilt der Methodik: Entsprechend der Altersstufe werden verstärkt interaktive Elemente wie das Rollenspiel und kreative Aufgaben eingesetzt. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Respekt vor den Leistungen zweier ihnen zunächst fremdartig erscheinenden Hochkulturen und deren Lebensweisen. Dies ist ein wichtiger Beitrag zum interkulturellen Lernen.
Gesamtwerk
Kreuzzüge
Warum nahmen Könige, Ritter und auch Angehörige des "gemeinen Volkes" die Strapazen der langen Reise, der Kreuzzüge auf sich? Verantwortlich sind wohl unterschiedliche Motive, wie etwa der Glaube, Abenteuerlust, Machtstreben, die Sorge um die heiligen Stätten und die Suche nach Betätigung für Unruhestifter und von der Erbfolge Benachteiligte. Die Betrachter der Geschichte haben über Jahrhunderte hinweg immer andere Motive – entsprechend ihrer eignen Interessenlage – akzentuiert. Doch wodurch wird die heutige Sichtweise auf die Kreuzzüge beeinflusst? Sehen wir sie im Lichte der Anschläge vom 11. September 2001 oder auch als Begegnung der Kulturen mit durchaus fruchtbaren Folgen?
Aus dem Inhalt:
Kirchenreform und KreuzzugEine neue Ordnung von kirche und Welt
Kreuzzüge und moderner Djihad?Warum wurden die Kreuzzüge wieder ein islamisches Thema?
Wiederbelebung der Kreuzzüge?Der amerikanische "Krieg gegen den Terrorismus"
Zum Beitrag "Wiederbelebung der Kreuzzüge? – Der amerikanische Krieg gegen den Terrorismus" erhalten Sie Materialien auf Englisch kostenlos zum Download.
Gesamtwerk
Eine Geschichte der Soziologie
Die Soziologie mit ihren vielen verschiedenen Theorien und Methoden hinterlässt oft den Eindruck der Uneinheitlichkeit und inneren Zerrissenheit. Diese systematische Einführung in die Geschichte der Soziologie bringt deren Vielfalt erstmals auf einen Nenner. Sie rekonstruiert die Entstehung und Entwicklung dieser Disziplin in ihren geistes- und sozialgeschichtlichen Bezügen als Produkt der Aufklärung und bürgerlichen Gesellschaft. Dabei stellt sie die wichtigsten Klassiker des 19. und frühen 20. Jahrhunderts ausführlich vor. Gerhard Wagner ist Professor für Soziologie mit dem Schwerpunkt Wissenschaftstheorie / Logik der Sozialwissenschaften an der Universität Frankfurt am Main.
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Krieg
Die Ära der klassischen Staatenkriege scheint zu Ende, die Geschichte des Krieges aber geht weiter. Anstelle der zwischenstaatlichen Kriege ist ein breites Spektrum bewaffneter Konflikte getreten, deren begriffliche Einordnung schwierig ist. Die Autorin bietet einen kompakten Überblick über Formen des Krieges, wie Staatenkrieg, Bürgerkrieg, Kleiner Krieg bis zu den Legitimationen, die für die Kriegsführung herangezogen wurden, etwa 'gerechter Krieg', 'heiliger Krieg', revolutionärer Krieg' bis hin zu den 'neuen Kriegen', wobei jeweils die theoretische, ideengeschichtliche Perspektive und auch völkerrechtliche Perspektive, ergänzt durch die biographische Skizze einiger wichtiger Vertreter von Kriegstheorien wie Machiavelli, Clausewitz, Che Guevara und Mao berücksichtigt wird. Ein Leitfaden für Studierende, Journalisten und Interessierte, die an politischer Diskussion in profunder Weise teilhaben wollen.
Gesamtwerk
Europa expandiert 1250-1500
Reisen, Mobilität und Kommunikation prägen und verändern Europa im Spätmittelalter. Europa als Raum des Kulturtransfers, der durch Humanismus und Renaissance starke Impulse erhält, gehört zu den leitenden Perspektiven des Bandes. Das Handbuch der Geschichte Europas (HGE) umfasst 9 Bände in chronologischer Abfolge. Alle Bände folgen der gleichen Gliederung: Charakter der Epoche; Geschichte der europäischen Länder; Europäische Gemeinsamkeiten, gegliedert nach Verfassung und Recht, Politik und internationale Beziehungen, Gesellschaft und Wirtschaft, Kultur und Religion; Forschungsstand; Bibliographie.
Gesamtwerk
Die Revolution von 1848/49
Die Bände der Reihe Seminarbuch Geschichte sind speziell für die Anforderungen der neuen B.A./M.A.-Studiengänge an den Hochschulen konzipiert. Sie zeichnen sich durch ihre Perspektivenvielfalt aus und die damit verknüpfte Mischung von inhaltlicher und methodischer Einführung: Jeder Band beleuchtet die jeweils behandelte Epoche aus mehreren Blickwinkeln: Politik/ Staat, Wirtschaft/Soziales, Kultur/Kirche, Gesellschaft/ Alltag. Ein weiteres Merkmal der Reihe ist ihr Dreiklang aus inhaltlicher Analyse, Forschungsperspektiven und Quellenpräsentation in den einzelnen Kapiteln. Das Layout unterstützt diese Darstellungsform: Es leitet den Leser anhand didaktischer Elemente durch den Text und erleichtert besonders das Lernen für Prüfungen. Der vorliegende Band von Frank Engehausen behandelt die Revolution von 1848/49.
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Römische Republik
Die römische Antike fasziniert Im Mittelpunkt dieser Ausgabe stehen zentrale Strukturen und Einrichtungen der römischen Republik. Dabei setzen die Unterrichtsvorschläge auf methodische Vielfalt, wie z.B. Standbildbau, topografische Erkundung und Lernspiel.
Aus dem Inhalt:
Das römische Klientelwesen in Standbildern erfassen
Das Konzept des bellum iustum untersuchen
Erschließung von Ämtern anhand von Stadtplänen
EXTRA – Exklusiv im InternetDas Spiel "Wer wird Konsul?" von Tobias Pilz dient dazu, Schülerinnen und Schülern der Sek. I und der Sek. II die römische Ämterlaufbahn nachvollziehbar zu machen. Zum Spiel gehören ein zweiteiliger Spielplan sowie Ämter- und Ereigniskarten für fünf farblich unterscheidbare Ämter. Die Spielkarten sind so angelegt, dass sie leicht auszuschneiden sind. Didaktische Hinweise zum Spiel finden sich in Geschichte lernen 117 (Römische Republik) auf S. 40-43. Viel Spaß und Erfolg beim Spielen!
Gesamtwerk
Götter und Helden
Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, … Götter und Mythen sind mit unserem Alltag verflochten: Sisyphosarbeit, der seidene Faden der Schicksalsgöttinnen, der Botendienst Hermes, ein wahrer Herkules, das Lächeln der Sphinx – wer weiß wirklich, was dahintersteckt? In Kinder- und Jugendliteratur finden sich dreiköpfige Wächterhunde, geflügelte Pferde, magische Fesseln, Orakel, Opfer, Verwandlungen. Wer hat noch nie gehört von der Schönen Helena, Ödipus und Antigone, von Ariadne und Iphigenie? Romeo und Julia, My Fair Lady, ja, sogar der »König der Löwen« haben antike Wurzeln.Hauptanliegen des Heftes ist es, zu vermitteln, dass griechische Mythen keine »alten Geschichten« sind, sondern Versuche, Sinn im Leben zu entdecken, die auch heute noch anregend sind., Dr. Martina Steinkühler ist Professorin für Gemeindepädagogik an der ev. Hochschule Berlin und Autorin religionspädagogischer Literatur, u.a. einer Erzählbibel und einer Bibeldidaktik.
Gesamtwerk
Diagnostizieren im Geschichtsunterricht
Aus dem Inhalt:
Kategorien für die Diagnose historischen Lehrens und Lernens
Formen kreativen Schreibens im historischen Unterricht
Vorschläge zur Evaluierung eines Stationenlernens
Kategorien und Prinzipien historischen Denkens in Schüleräußerungen erkennen
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Wissen und Gesellschaft
Die Beiträge dieser Ausgabe fragen danach, wie und wann welches Wissen generiert und wirksam wurde, von wem und auf welchen Wegen es verteilt und organisiert wurde oder auch, wie seine Verbreitung verhindert wurde. Dabei kommen z.B. antike Philosophen, die Bibliothek von Alexandria, der neuzeitlich anmutende forschende Kaiser Friedrich II. und die staatliche Wissensverwaltung per Patent in den Blick. Aus dem Inhalt:
Die Schule Athens
WebQuest zur Bibliothek von Alexandria
Anfänge der Wissenschaftlichen Anatomie
Wissen und Geschäft
Testen kostet nichts
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