Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 6
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Digitale Medien im GeographieunterrichtDieser Beitrag thematisiert die digitalen Medien im Geographieunterricht. Des Weiteren werden die Chancen und Herausforderungen dieser sowie die notwendigen Schlüsselqualifikationen erläutert. Abschließend zeigt der Beitrag das Potential der digitalen Medien im Geographieunterricht und Beispiele für interaktive Lernumgebungen auf.
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Lehrtexte - Teil 4Grundkenntnisse; Satelliten; Lückentext; Fachbegriffe; Multi Cache; History Cache; Cachegrößen; Travelbug
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Terrestrische Überprüfung von Satellitendaten - Das GLOBE-Projekt – ein internationales Umweltmessprogramm für SchulenDieser Beitrag präsentiert das Projekt GLOBE, welches den SuS die Möglichkeit bietet, zu einem Satellitenbild der nahen Schulumgebung Felderhebungen durchzuführen. Auf diese Weise erfahren sie, was die im Bild dargestellten Formen, Farben und Strukturen in der Realität bedeuten, lernen Satellitenbilddaten zu verstehen und zu interpretieren.
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Frühling, Sommer, Herbst oder Winter? - Mit Satellitenbildern Jahreszeiten verstehenDie SuS experimentieren mit dem Tellurium und stellen die vier Jahreszeiten ein. Des Weiteren beobachten sie die Lichtverhältnisse auf der Erde in allen Jahreszeiten. Abschließend benennen die SuS Ursachen für die unterschiedlichen Beleuchtungsverhältnisse.
Verwandte Themen
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Luft- und SatellitenbilderDer Blick von oben fasziniert – Strukturen lassen sich erkennen, aktuelle Ereignisse werden sofort greifbar. Aufgrund der speziellen Darstellung entsprechen Luft- und Satellitenbilder jedoch nicht dem gewohnten Sehen und ihre Entschlüsselung wird zur besonderen Herausforderung.
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UnterrichtsprinzipienFundierende Unterrichtsprinzipien; Inhaltliche (didaktische) Unterrichtsprinzipien; Methodische Prinzipien; Was ist guter Untericht?
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Technische Allgemeinbildung im Naturwissenschaftsunterricht fördernTechnische Entwicklung und Allgemeinbildung; Ziele und Themenbereiche einer technischen Allgemeinbildung; Naturwissenschaften und Technik – Gemeinsamkeiten und Unterschiede; Forschung und Entwicklung in Naturwissenschaften und Technik; Problemlösen im «Natur und Technik»-Unterricht; Methoden der technischen Allgemeinbildung im Naturwissenschaftsunterricht; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
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