Unterrichtsmaterialien Englisch: RAABE
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339 Materialien
Einheit
Beschreibung von Aussehen und Persönlichkeit anhand der PeanutsDie SuS erarbeiten das Beschreiben des Aussehens und Charakters von Personen eingebettet in das Thema 'Die Peanuts'. Der eingeführte Wortschatz wird auf die eigene Person bzw. Klassenkameraden übertragen. Dabei lernen die SuS, Komplimente zu geben, und reflektieren, wie sich ihre Persönlichkeit in ihrem Verhalten widerspiegelt. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Beschreibung
7-8. Klasse
Realschule
20 SeitenBeschreibung7-8. KlasseRealschule20 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
South Africa: Pictures which tell a sad storyIn Material M 1 soll in das Thema Südafrika bzw. Apartheid eingeführt werden. Um zunächst das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler zu aktivieren, bietet es sich an, zum Einstieg gemeinsam ein Brainstorming an der Tafel durchzuführen. In einem nächsten Schritt soll anhand von Bildbeschreibungen dazu übergegangen werden, sich auf das Thema Apartheid zu fokussieren. Die Beschreibung der Bilder ist vor allem auch eine geeignete Übung im Hinblick auf die Abschlussprüfung in der Hauptschule. Wichtig hierbei ist, die richtige Zeitform der Gegenwart zu verwenden (simple present oder present progressive). Im Klassengespräch sollen die Schülerinnen und Schüler außerdem mutmaßen, wann und wo diese Bilder gemacht wurden, um somit noch tiefer in die Thematik einzusteigen.
Beschreibung7-9. KlasseHauptschule2 SeitenBeschreibung7-9. KlasseHauptschule2 Seiten
Einheit
Much Ado about Nothing: Diary entryDie SuS führen zunächst eine vergleichende Beschreibung verschiedener Lektürecover durch und entwickeln eine Leitfrage zur Funktion der Maske in der Komödie. Sie verfassen einen Tagebucheintrag aus Benedicks oder Beatrices Sicht im Anschluss an den Maskenball als kreative Schreibaufgabe. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Beschreibung11-13. KlasseGymnasium4 SeitenBeschreibung11-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Rita needs your help!In M 3 vertiefen die Lernenden ihr Textverständnis. Sie verbinden Satzteile und erhalten dabei Formulierungshilfen für die spätere eigene Textproduktion. Die Fragen dienen dem Verständnis über die Bilder hinaus. Die Lernenden erkennen, dass auch zwischen den Bildern etwas passieren kann und die Handlungen der Personen einen Grund haben.
Textproduktion7-9. KlasseHauptschule2 SeitenTextproduktion7-9. KlasseHauptschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
What do you think?Die folgenden Materialien enthalten verschiedene Übungsformen, um die Struktur und die Anwendung des future mit will zu festigen, wobei im Verlauf von M 3 die erforderte Textproduktion eine angemessene Schwierigkeitprogression aufweist.
Textproduktion7-9. KlasseHauptschule2 SeitenTextproduktion7-9. KlasseHauptschule2 Seiten
Einheit
Future Town – The GameInhaltlich bietet M 3 die Überleitung zum Brettspiel „Future Town“, bei dem die Schülerinnen und Schüler das bereits Gelernte im spielerischen Umfeld üben, festigen und – ergänzt durch eigene Textproduktion – verbalisieren können.
Textproduktion7-9. KlasseHauptschule2 SeitenTextproduktion7-9. KlasseHauptschule2 Seiten
Einheit
What have you learned about globalisation?Mit dem Test, der auch als Lernerfolgskontrolle eingesetzt werden kann, überprüfen die SuS ihr Wissen und ihre kommunikativen Kompetenzen zum Thema ,,Globalisierung" in den Kategorien Hörverstehen, Leseverstehen, Sprachmittlung und Textproduktion.
Englisch9-10. KlasseMittlere Schulen7 SeitenEnglisch9-10. KlasseMittlere Schulen7 Seiten
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