Unterrichtsmaterialien Englisch: Ganze Werke Seite 7/12
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Friedrich Verlag
Gesamtwerk
Film
Filme sind ein fester Bestandteil der Lebenswelt von Kindern. Als Lernmedium bergen sie ein großes Potenzial für das frühe Fremdsprachenlernen und bieten eine Vielfalt an motivierenden Lerngelegenheiten. Neben Kriterien für die Auswahl geeigneter Filme für den Englischunterricht der Grundschule bietet diese Ausgabe einen Überblick über Grundlagen der Filmarbeit und vielfältige Methoden zur Entwicklung und Einbindung verschiedener Filmgenres in Ihren Unterricht: - Owl Babies: eine Bilderbuchverfilmung - Lost and Found: Mit Film und Bilderbuch ergänzend arbeiten - David and Red: Filmclips für alle Lebenslagen - Shaun the Sheep: Vom Film zum szenischen Spiel Die Aufgabenformate und Materialien ermöglichen es, das Hör-/Hörsehverstehen, die interkulturellen Kompetenzen und die film literacy der Kinder zu fördern und weiterzuentwickeln und ihren ästhetisch-kritischen Blick auf Filme zu schärfen. Dabei hilft auch das Extra dieser Ausgabe: die Aufgabenkartei Film activities with Kids. Doch auch der produktive Umgang mit Filmen soll nicht zu kurz kommen und den Kindern kreativ-handelnde Zugänge zum Medium bieten. Das Erstellen eigener Animationsfilme und Do-it-Yourself-Tutorials sind motivierende Anlässe für Kinder, aktiv in der Fremdsprache tätig zu werden. Material: Aufgabenkartei Film Activities with Kids Die CD-ROM zum Heft enthält u.a. als PDFs Bildkarten Feelings Arbeitsblatt Owl Babies – a word bank Spiel Draw your own owl Materialien Lost and Found: Making a comic Arbeitsblatt David and Red’s way to Megan Arbeitsblatt Making a bookmark – what do we need?
Gesamtwerk
Schreiben fördern
Schreiben ist eine der zentralen Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler im Fremdsprachenunterricht erwerben. Im Unterricht oder im Alltag sind sie gefordert, so unterschiedliche Textsorten wie Briefe und Mails, eigene Geschichten, Zusammenfassungen und viele andere mehr zu verfassen. In den Unterrichtsvorschlägen in diesem Heft lernen sie, gezielt Ideen für ihren Text zu sammeln, sich an Beispieltexten zu orientieren, ihren Schreibprozess zu planen und ihre Texte auf der Basis von fundiertem Feedback zu überarbeiten. Aus dem Inhalt: Über den eigenen Tagesablauf sprechen und schreiben Briefe schreiben Eine mystery short story schreiben Einen DVD-Klappentext zur Lieblingsfernsehsendung schreiben Eine Petition verfassen Schreibprozesse planen Differenzierte Leistungskontrollen konzipieren Entspannungsübungen in den Schulalltag integrieren
Gesamtwerk
Lernerorientierung
Lehrerinnen und Lehrer unterrichten nicht Fächer, sondern junge Menschen: Es sollten die Interessen, Erfahrungen und Sichtweisen der Schülerinnen und Schüler sein, die im Mittelpunkt des Englischunterrichts stehen. Denn Sprache(n) sind Teil der Persönlichkeit eines jeden Menschen, und es sind Individuen, die sie erlernen. Damit Jugendliche Zeit und Mühe in das Sprachenlernen investieren, müssen sie an der Gestaltung von Lernprozessen beteiligt sein – auch wenn manche strukturelle Merkmale von Unterricht das auf den ersten Blick zu verhindern scheinen. Es sollten relevante und bedeutsame Themen und Inhalte aus ihrer Lebenswelt sein, die im Englischunterricht zur Sprache kommen. Zum 50. Geburtstag der Zeitschrift Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch stellen Ihnen die Herausgeber Lernarrangements zu zentralen Handlungsfeldern des Englischunterrichts vor. Diese zeigen, wie man mit einfachen Mitteln Unterricht von den Lernenden aus denken kann. Aus dem Inhalt Lernerorientierte Aufgabeneinstiege Lernerorientiert mit dem Lehrwerk arbeiten Filme lernerorientiert erarbeiten, eigene Heldenidentitäten erschaffen Sprechkompetenz entwickeln und unterstützen Eigene Fragen an einen literarischen Text stellen, sich mit kulturellen Identitäten auseinandersetzen Ethnographisches Forschen als Lernerorientierung am Beispiel von surveillance.
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Gesamtwerk
Dramapädagogik
Seit langem arbeitet der Englischunterricht mit Methoden aus dem Theater, um (literarische) Texte kreativ zu erschließen oder interkulturelles Lernen zu fördern. Dieses Heft zeigt, wie man mit dramapädagogischen Methoden das fremdsprachliche Lernen selbst fördern kann: Dramapädagogische Ansätze betten sprachliches Handeln in eine ganzheitliche Interaktion ein, an der auch Körpersprache, Mimik und Gestik beteiligt sind. Körper- und Stimmübungen bereiten darauf vor, schulen die Aussprache und geben Sicherheit im monologischen und dialogischen Sprechen. Die fiktive Spielwelt mit ihren klaren Regeln schafft einen geschützten Rahmen, innerhalb die Lernenden Sprechen erproben können. Ein begleiteter Ausstieg aus der Spielwelt hilft, das Gelernte zu reflektieren. Aus dem Inhalt Lehrbuchdialoge in einen dramapädagogischen Prozess inszenieren If-clauses III dramagrammatisch anwenden, kritisches Denken in historischen Alternativen anregen Fotografien in Szene setzen Mit dramapädagogischen Methoden monologisches Sprechen fördern Über einen dramapädagogisch-generischen Ansatz eine eigene dinner conversation inszenieren Mit Improtheater eine Fremdsprache lehren und lernen In die dramapädagogische Arbeit ein- und aussteigen Und als Extra 16 Methodenkarten mit Atem- und Stimmübungen, Aufwärmübungen, Cool-Down-Übungen.
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Scotland
Dudelsack, Schottenrock und Reihentänze: Das ist Schottland! – Wirklich? Das Land der Highlands hat darüber hinaus mehr zu bieten. Die Beiträge in dieser Ausgabe versuchen, Schottland als ein Land im Wandel der Zeit abzubilden. Entdecken Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern sowohl das „traditionelle Schottland“ (von der Legende des schottischen Nationalsymbols Distel über die Mythen zum Monster von Loch Ness bis zu den Feierlichkeiten um den schottischen Festtag Hogmanay) als auch das „moderne Schottland“ (über die individuellen Lebensweisen einzelner Schottinnen und Schotten und die Diskussion zur Unabhängigkeit). Auf der Reise durch dieses vielfältige Land fungiert die Fremdsprache als Medium, um sich Informationen über andere Kulturen einzuholen, Erfahrungen und Meinungen zu diskutieren und kulturelle Praktiken gemeinsam auszuprobieren. Die abwechslungsreichen unterrichtspraktischen Ideen ermöglichen es den Kindern und Ihnen, sich das Land mit allen Sinnen zu erschließen: Lassen Sie im Klassenzimmer die Füße zu schottischen Reihentänzen fliegen, inszenieren Sie die Legende der Distel als Theaterstück und kommen Sie in den Genuss eines individuell gestalteten schottischen Frühstücks. Material: doppelseitige Landkarte Scotland/Great Britain und Storycards zur Geschichte The brave Thistles of Scotland Die CD-ROM zum Heft enthält u.a. als PDFs Fotos für eine Schottland-Rundreise Arbeitsblatt Our weather forecast for Scotland Geschichte und Bildkarten Cathy’s Hogmanay Spiele The Highland Games at school Tanzanleitung The Flying Scotsman Rezepte How to make porridge / Scottish shortbread im Audioteil Action story: Let’s fly to Scotland Rundreise Welcome to Scotland! Lieder und Playbacks Watch Out! Nessie’s about!, I am Lord MacDonald und Auld Lang Syne Musik The Flying Scotsman Legende The brave Thistles of Scotland Comic / Theaterstück How the Thistles saved the Scots
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American Presidency
Rund um den Globus wird im Herbst 2016 mit Spannung verfolgt werden, wen die US-Amerikaner ins mächtigste Amt der Welt wählen. Ein wahres Medienspektakel rund um die Wahlen und Vorwahlen ist bereits entfacht und bedient sich verschiedener Bildmedien, die die Kandidaten ins rechte Licht rücken sollen. Wer den Weg der Kandidaten ins Präsidentenamt verfolgen möchte, muss sich deshalb zum einen mit dem politischen System der USA auskennen, zum anderen aber auch über visual literacy verfügen. Aus dem Inhalt Die politische Kultur der USA kennenlernen, visual literacy erwerben Bilder kritisch lesen Fotos von Präsidentenfamilien lesen und inszenieren Sich anhand einer TV-Serie mit Frauen in Machtpositionen auseinandersetzen Wahlwerbespots analysieren und selbst produzieren Die US-Präsidentenwahl aus der Sicht der Swing States simulieren Inszenierungen der politische Meinungsbildung im Spielfilm Swing Vote untersuchen Und als Extra Poster in der Heftmitte: The Road to the White House – von der Kandidatur bis zum Präsidentenamt.
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Food
In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE ENGLISCH möchten wir Ihnen für den Klassiker Food einige frische Zutaten und delicious ideas anbieten. Ob bewegte Wortschatzarbeit in einem Fantasie-Obstgarten, Rollenspiele für eine Kochshow nach dem Vorbild von Jamie Oliver oder das Lesen fremder und Verfassen eigener Cocktail-Rezepte: Die Unterrichtsideen fordern die Kinder immer wieder heraus, sich in der englischen Sprache auszuprobieren. Obst naschen, Cocktails aus Fruchtsäften mixen oder ein American Barbecue für die Eltern ausrichten – das ermöglicht ein bewegtes Lernen mit allen Sinnen. Wenn die Kinder die Lebensmittel anfassen, riechen und schmecken können, fördert mehrkanaliges Lernen den Merkprozess. Und in diesem sinnlichen Kontext kann man den Kindern auch sprachliche Phänomene, wie die Pluralbildung von Nomen, schmackhaft machen. Über Essen darf man nicht nur reden: Die Schülerinnen und Schüler wollen Rezepte ausprobieren, selbst Zutaten mischen, kochen, backen und vor allem kosten. Das GRUNDSCHULE ENGLISCH-Kochbuch gibt Ihnen viele praktische Anregungen für einfach umzusetzende Aktivitäten und deren sprachliche Aufbereitung im Englischunterricht. Materialbeilage: Das GRUNDSCHULE ENGLISCH Kochbuch: Rezepte fürs (interkulturelle) Sprachenlernen (20 Seiten DIN A4) Die CD-ROM zum Heft enthält u.a. als PDFs die Rezepte Let’s mix fruit juice cocktails, die Kopiervorlage My fruit juice cocktail recipe book, das Arbeitsblatt Info gap activity: What‘s in your fruit basket?, eine Beispiel-Englischkiste Food mit sechs Übungen für die Freiarbeit, im Audioteil die Massage-Geschichte In the garden, den Dialog Buying a fruit juice cocktail, den Rap In my kitchen, die Reime Let‘s cook!, Food Chant, Hot Cross Buns u.v.m.
Gesamtwerk
Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
Die Trennung der sprachlichen Mittel in Grammatik und Wortschatz verkompliziert das Fremdsprachenlernen unnötig. Wer Sprache in sogenannten chunks, also häufigen Wortverbindungen oder quasi-lexikalisierten grammatischen Formen, erwirbt, spricht flüssiger und idiomatischer – auch ohne die dahinterliegenden Grammatikregeln analysieren zu müssen. Das Wiedererkennen von chunks hilft, gesprochene Sprache schneller zu verstehen. Das bewusste Sammeln dieser Sprach-Versatzstücke erweitert den Wortschatz effizient und fördert das Sprachbewusstsein. Aus dem Inhalt: Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln ‚Grammatik‘ als chunk verwenden Eine Monster-Castingshow inszenieren, chunks zur Beschreibung von Personen und Tagesabläufen erwerben Chunks zu Erfahrungen verwenden und analysieren Die Lieblingsfernsehsendung in video selfies vorstellen, chunks für eine Filmrezension erwerben Chunks in einer politischen Rede identifizieren und anwenden Kollokationen mit Textkorpora überprüfen, eine Reportage erstellen.
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Sachtexte verstehen
Sachtexte sind die Textform, mit der wir im „wahren Leben“ am häufigsten zu tun haben: Gebrauchsanweisungen, Zeitungsartikel, Informationen aus dem Internet, all das sind Sachtexte, die wir (oft auch schnell) sinnentnehmend lesen können müssen – ob im Beruf oder privat. „Sachtexte verstehen“ stellt anhand von Texten zu unterschiedlichen Themen verschiedenen Strategien vor, mit denen Schülerinnen und Schüler das Lesen dieser Texte trainieren können. Dabei setzen sie Handlungsanweisungen in eine magic performance um, erfahren mit der Ampel-Lesetechnik, dass sie mehr von Texten verstehen als sie selbst glauben und tauschen Informationen zu Vulkanen aus aller Welt aus. Mithilfe eines reading pilot erlesen sie Faktenwissen rund um die Olympischen Spiele, Interessantes zum Thema „Blinde Internetnutzer“ liefert ein Zeitungsartikel, die 5-Schritt Lesestrategie hilft dabei, die DNA einer Banane zu extrahieren und differenzierte Artikel über die Flüchtlingsströme in Europa liefern nicht nur Informationen, sondern bieten auch Anlass zu weiterführenden Diskussionen. Aus dem Inhalt: Einen Zaubertrick lesen, einüben und vorführen Faktenwissen zu Vulkanen erlesen und präsentieren Lesekompetenz mit Informationsmaterial zu den Olympischen Spielen fördern Einen Artikel verstehen und zusammenfassen Wissenschaftliche Sachtexte mit der 5-Schritt Lesemethode erarbeiten Zeitungsartikeln Informationen entnehmen und einen Nachrichtenbeitrag erstellen Das Materialpaket enthält: 1 Poster „Olympic Games“ 8 Bildkarten 53 Kopiervorlagen
Gesamtwerk
The Royal Family
Das Interesse am britischen Königshaus ist auch hierzulande sehr groß. Die Windsors sind Inhalt unzähliger Beiträge in der Regenbogenpresse. Sie sind aber auch ein sinnvolles und ergiebiges Thema für den Englischunterricht der Grundschule. Wir möchten Sie einladen, die einzelnen Familienmitglieder der Royal Family mit Ihren Schülern und Schülerinnen näher kennenzulernen und ermuntern, märchenhafte Vorstellungen zum Leben in einer königlichen Familie von den realen Gegebenheiten abzugrenzen. Darüber hinaus lernen die Kinder auch die Bedeutung der Königsfamilie im Vereinigten Königreich kennen und erfahren so mehr über die Funktion einer repräsentativen Monarchie. Lassen Sie sich von den unterschiedlichen Aufgabenstellungen für den rezeptiven und produktiven Sprachgebrauch sowie den Anregungen zum (inter-)kulturellen Lernen in den Beiträgen inspirieren, Ideen und Aufgaben in Ihren Englischunterricht zu integrieren. Tauchen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern und Schülerinnen in den royalen Alltag der britischen Königsfamilie ein. Das Heft enthält u.a. folgende Unterrichtsideen: Who Is Who? Der Stammbaum der Royal Family Royal Riddles: Rätseltexte zu Mitgliedern der Königsfamilie erarbeiten The Queen’s Day Off: Storytelling Souvenirs, Souvenirs: Royale Fanartikel gestalten und verkaufen Royal Residences: Die Wohnsitze der Queen Die märchenhafte Geschichte von Prinz William und seiner Frau Materialbeilage: Fotos und Steckbriefe der Royal Family (16 Karten DIN A5) Die CD-ROM zum Heft enthält u.a. als Powerpoint-Präsentation mit Bild und Ton die virtuelle Rundreise On tour: The Queen’s residences, als PDFs die Kopiervorlage The Queen at work, die Bildkarten The life of Prince William and Princess Kate, die Fotos Royal souvenirs, königliche Lieder für den Einstieg, den Notensatz God Save the Queen für Boomwhackers, im Audioteil den Rap The Royal Family Rap (mit Playback), die Tätigkeitsbeschreibung The Queen at work, die Geschichte The Mystery of the Stolen Crown Jewels und den Reim The Royal Family Rhyme.
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Shakespeares Texte verstehen
400 Jahre nach dem Tod des Autors lieben viele Menschen noch immer Shakespeares Dramen und Gedichte – obwohl die Zeitgebundenheit und der Sprachgebrauch seiner Texte nicht nur Fremdsprachenlernende vor nicht unerhebliche Verstehenshürden stellen. Doch ist es gerade die Schönheit von Shakespeares Sprache, die es lohnenswert macht, die Texte in ihrer Originalform zu lesen. Das Verstehen der Originaltexte ist Voraussetzung dafür, dass sich Lernende sinnvoll in verschiedenen kreativen Formen damit auseinandersetzen und darin Fragestellungen entdecken können, die sie unmittelbar angehen. Die Unterrichtsvorschläge in diesem Heft zeigen, wie sich Lernende den Texten z.B. durch Kontextualisierung, Visualisierung oder die Verknüpfung von analytischen und szenischen Methoden nähern können. Aus dem Inhalt Den Plot von The Tempest mit einer graphic novel erschließen Mit dem Jugendroman King of Shadows Shakespeares Theaterwelt, Zeit und Sprache erkunden Othello – den Leseprozess unterstützen Analytische und szenische Methoden in der Arbeit mit Romeo and Juliet verknüpfen Ein Shakespeare-Sonett in eine Hip-Hop-Version umwandeln Shakespeares Texte durch theaterpädagogische Formen erleben.
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Formal Communication
Wenn Menschen miteinander sprechen, die einander (noch) nicht persönlich kennen oder einen unterschiedlichen sozialen Status innehaben, entstehen formelle Kommunikationssituationen. Diese lassen einen formalisierten Gesprächsverlauf erwarten und erfordern von den Gesprächspartnern ein formelles sprachliches Register, das sich vom Alltagsenglisch unterscheidet. In den Lernaufgaben in diesem Heft erwerben die Lernenden passende Kommunikationsstrategien, um sowohl formelle Situationen aus ihrer jetzigen Lebenswelt als auch solche aus Berufs- und Erwachsenenalltag angemessen zu bewältigen. Aus dem Inhalt Mit Improvisationsaufgaben pragmatic competence fördern Kennenlernsituationen höflich und kulturangemessen gestalten Eine formale Anfrage in einem Geschäftsschreiben stellen Formale Kommunikationssituationen auf Reisen meistern Kommunikative Strategien für standardisierte Gesprächssituationen erwerben Kommunikationsstrategien für critical incidents trainieren.
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Grammar Games
Die Einbettung in authentische Zusammenhänge gestaltet sich besonders beim Thema Grammatik oft schwierig. Dass diese Einbettung dennoch gelingen kann und Grammatikübungen spielerisch bewältigt werden können, zeigt die Ausgabe Grammar Games. In einem Brettspiel wird nicht nur das simple past sondern auch das Wortfeld at the zoo wiederholt. In Bewegung kommt die Klasse im grammar race, bei dem sie Aktivitäten mithilfe des past progressive und simple past wiedergibt. Ein Mord muss aufgeklärt werden – und die Zeugenbefragung findet natürlich im past tense statt. Zum Thema who und which entwickeln die Schüler ein Rollenspiel, in dem sich alles um die Beschreibung von Menschen und Dingen dreht, die korrekte englische Wortstellung üben sie in einem Quiz und die future tenses werden an zehn unterschiedlichen Stationen trainiert. Aus dem Inhalt: A grammar board game Mit past progressive und simple past im grammar race Aktivitäten beschreiben Zeugen mithilfe der past tense Formen befragen Who und which im Rollenspiel anwenden Wortstellung spielerisch wiederholen Future tenses an Stationen trainieren Das Materialpaket enthält: 1 CD-ROM 31 Kopiervorlagen
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Living Democracy
Themen wie Flucht und Migration, Umweltschutz, Menschenrechte, Datenschutz im digitalen Zeitalter werden weltweit auf Englisch diskutiert und gehen alle Menschen an: Demokratielernen ist Aufgabe aller Schulfächer. Zum 800. Geburtstag des englischen Freiheitsbriefs Magna Carta zeigt dieses Heft, wie Methoden und didaktische Prinzipien des Englischunterrichts dazu beitragen: In komplexen Kompetenzaufgaben erwerben die Lernenden Sachkenntnis, argumentieren in verschiedenen Diskussionsformaten und erwerben interkulturelle Handlungsfähigkeit. Aus dem Inhalt Eigene Stärken reflektieren und in einem Gruppenwappen visualisieren Kreative Konfliktlösungsprozesse nach der Betzavta-Methode organisieren Handlungsoptionen in einer aus einem Jugendroman entnommenen Dilemma-Situation abwägen Sich in einer Streitfrage zur Flüchtlingspolitik positionieren Sich mit dem Originaltext der Magna Carta auseinandersetzen Methodenkompendium Demokratisches Sprechen, u.a. Szenariomethode, Betzavta-Methode, Dilemma-Methode, strukturierte Kontroverse: Panel discussion.
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Halloween
Am 31. Oktober ist wieder einmal Halloween. Auch bei uns in Deutschland machen sich viele Kindergruppen freudig zum trick-or-treating auf. Meist wissen die Kinder aber nicht, was sie eigentlich feiern und warum sie sich verkleiden. Der Englischunterricht bietet Raum, sich mit dem Hintergrund des Festes auseinanderzusetzen. Mit dieser Ausgabe möchten wir Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler dazu einladen, Halloween als traditionelles und im englischsprachigen Raum weit verbreitetes Fest in seinen Ursprüngen zu erkunden und zu erleben. Neben der Freude am Feiern des gruseligen Festes soll auch ein kritisches Bewusstsein für Tradition und Konsum angebahnt werden. Interkulturelles sowie rezeptives und produktives sprachliches Lernen wird in vielfältigen Szenarien ermöglicht. Das Heft enthält u.a. folgende Unterrichtsideen: A Spooky, Spooky Song: Ein Halloween-Lied mit Tanz lernen Gesprächsdialoge in einem authentischen Szenario entwickeln und anwenden Trick or Treat! Eine Halloween-Party in der Schule feiern Jack O’Lantern: Die Halloween-Legende mit storycards erzählen A Dark, Dark Tale: Eine eigene Gruselgeschichte schreiben und vortragen Mit Winnie the Witch die Aussprache trainieren Materialbeilage: Storycards The story of Jack O’Lantern Die CD-ROM zum Heft enthält u.a. als PDFs Choreografie zum Lied Spooky Spooky – Happy Halloween, Arbeitsblätter zum Liedtext Spooky Spooky – Happy Halloween, Arbeitblatt My dark, dark tale, Merkzettel How to tell a story und Learning a story by heart, Interviewbogen What are you scared of?, Bildkarten Words with /w/ and /v/, im Audioteil das Lied Spooky Spooky – Happy Halloween, die The story of Jack O’Lantern und A Dark, Dark Tale, Reime wie z.B. Black and yellow, I am a pumpkin, Two witches
Gesamtwerk
Music
Musik spielt im Englischunterricht längst eine wichtige Rolle. Schüler lassen sich über Songs oder englischsprachige Bands und Musiker motivieren und mit englischen lyrics lernen sie oft mehr Vokabeln als mit jedem Schulbuch. Das vorliegende Heft zeigt, dass auch Instrumentalmusik sinnvoll beim Erlernen der Fremdsprache eingesetzt werden kann. Die Schüler lernen Aerobic Kommandos kennen und erstellen eine eigene Choreographie, die sie dann ihren Klassenkameraden nahebringen, sie schreiben Raps zu verschiedenen Themen und rappen ihre Texte zu klassischen Musikstücken, führen ein Experiment zum Einfluss von Musik auf ihre Konzentrationsfähigkeit durch, lernen im Vergleich von Michael Jackson und Mozart Musikerbiografien kennen, erstellen Charakterportraits unter dem Einfluss von Musik und begegnen Jobs in der Musikindustrie, die zeigen, dass es abseits der bekannten Musikkarrieren noch viele weitere spannende Betätigungsfelder mit musikalischem Hintergrund gibt. Aus dem Inhalt: Musikgestützte Fitnessübungen als Sprachritual nutzen Wortschatz wiederholen, festigen und speichern Reading, speaking und writing skills trainieren Mit Musikimpulsen character portraits erstellen Music und task performance im Selbstversuch Berufe in der Musikindustrie kennenlernen Das Materialpaket enthält: 1 CD-Extra 44 Kopiervorlagen Arbeitsblätter.
Gesamtwerk
Australia
Ein Land am anderen Ende der Welt, in dem Englisch gesprochen wird: Grundschulkinder lassen sich schnell für das Thema „Australien“ begeistern. Doch welches Potenzial birgt Down Under für das interkulturelle Lernen jenseits von Kängurus und Bumerangs? Australien klingt für uns zunächst nach Freiheit und Abenteuer, endloser Weite und pulsierender Großstadt, atemberaubenden Landschaften und einzigartiger Tierwelt. Es schwingt jedoch auch etwas Schwerfälliges mit, wenn wir an die Geschichte des Kontinents und an politische Entwicklungen denken. Wir versuchen in diesem Heft, ein realistisches Bild zu zeichnen, das die Neugier der jungen Fremdsprachenlerner an diesem vielseitigen Kontinent weckt und sie gleichzeitig zum Nachdenken anregt. Dabei steht neben sprachlichen Lernchancen stets die Frage im Fokus, wie Kinder erste interkulturelle kommunikative Kompetenzen (IKK) aufbauen können. Das Heft enthält u.a. folgende Unterrichtsideen: Lamingtons: ein australisches Gebäck Bushwalking: Auf Wanderschaft in die Blue Mountains Das Bilderbuch Possum Magic The School of the Air: eine Schule der ganz anderen Art Carols by Canglelight als australische Weihnachtstradition More than dot paintings: zeitgenössische australische Kunst jenseits von Sterotypen Ein E-Mail-Projekt mit einer australischen Schulklasse Materialbeilage: die Aufklapp-Landkarte Australia und acht Wissenskarten (mit Fotos und Texten) Die CD-ROM zum Heft enthält u.a. als Video eine nachgestellte Schulstunde in der School of the Air, als PDFs das Mini-Wörterbuch My first Aussie words, das Rezept How to make lamingtons, die Fotos Animals and landscapes in the Blue Mountains, die Tanzanleitung zu Go Santa go! von The Wiggles, im Audioteil die Lieder Let’s speak like an Aussie (mit Playback) und Go Santa go! von The Wiggles, den Dialog An Aussie dialogue, die Geschichte Let’s go on a bushwalk, den Reim Jump, jump, jump, die Sachtexte der Wissenskarten zu Sydney, The Great Barrier Reef, Animals, Uluru/Ayers Rock, The Blue Mountains etc.
Gesamtwerk
Autobiographies: Presenting the self
Das Leben ist voller Geschichten, in denen wir selber die Helden sind: Formen autobiographischen Erzählens sind Teil der Alltagskommunikation. Über sich selbst zu sprechen gehört auch zu vielen Aufgabenformaten im Englischunterricht. Dabei müssen die echten Erlebnisse und Erfahrungen der Lernenden Thema sein, damit die fremde Sprache zur eigenen werden kann. Damit sie ihre Erlebnisse kommunizieren können, erwerben die Lernenden in den Unterrichtsvorschlägen in diesem Heft ein Bewusstsein für narrative Organisation und Dramatisierung ihrer Geschichten aus der Lebensgeschichte und erhalten dafür sprachliches Scaffolding Aus dem Inhalt Autobiographisches Erzählen zu Lieblingsobjekten Eine autobiografische Erzählung in Bild- und Textform gestalten Den Lieblingsort in einem Handyvideo vorstellen Schulerlebnisse mithilfe des biografischen Theaters dramatisieren Mit literarischen Modellen autobiographisches Schreiben lernen Mit Fotos von sich selbst erzählen.
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Short Projects
Die Sommerferien stehen vor der Tür, alle Arbeiten sind geschrieben und zurückgegeben und die Noten stehen auch schon fest. Wenn das nicht der richtige Zeitpunkt ist, ein kurzes Projekt in Angriff zu nehmen und allen Beteiligten damit nicht nur die Zeit zu vertreiben, sondern die letzten Tage vor den Ferien noch sinnvoll zu nutzen. Die Herausgeber von Englisch 5 bis 10 haben für dieses Heft unterschiedlichste Projekte zusammengestellt. Da wird gekocht, Theater gespielt, kreativ gestaltet, erzählt und Sport getrieben – alles natürlich auf Englisch.Gemein ist allen Projekten, dass die Schülerinnen und Schüler die Fremdsprache als Mittel zum Zweck nutzen. Im Vordergrund steht jeweils das Ergebnis, an dem alle zusammen arbeiten und das so kurz vor den Ferien hoffentlich dazu führt, dass sich alle auf das Wiedersehen im Herbst freuen. Aus dem Inhalt: Eine Kochshow vorbereiten und durchführen Nach verschiedenen Vorlagen kreative Texte schreiben und gestalten Reader's Theatre – lesend Theater spielen Einen Sketch weiterentwickeln und das Ergebnis präsentieren Englische Sportarten kennenlernen, vorstellen und ausprobieren Afrikanische Märchen hören und erzählen Das Materialpaket enthält: 1 Poster 42 Bildkarten 46 Kopiervorlagen Rezeptkarten.
Gesamtwerk
Negotiating Gender
Das Thema „Rollen und Rollenidentität“ steht auf den meisten Lehrplänen und Curricula für den Englischunterricht. Ein wichtiger Teil der eigenen Identität ist für alle Menschen ihr Gender. An Vorstellungen davon, wie man oder frau sein sollte oder möchte, entzünden sich jedoch hitzige Diskussionen. Der Englischunterricht bietet Raum, über Geschlechternormen nachzudenken, verschiedene Perspektiven dazu einzunehmen und über die Rolle von Sprache dabei zu reflektieren. Aus dem Inhalt Identitätsentwürfe mit dramapädagogischen Mitteln spielerisch erproben Sich mit Geschlechteridentitäten im Lehrwerk auseinandersetzen Genderkonstruktionen in der Werbung und im Alltag aufspüren Mit queer autobiographical narratives Identitätsentwürfe erkunden Mit Sonetten und Jugendliteratur Heteronormativität reflektieren Differenzsensibel unterrichten.
Gesamtwerk
Monologisches Sprechen
Dieses Heft stellt monologische Diskursformen in den Mittelpunkt, die bereits in der Grundschule bewältigt werden können: Beschreiben, (Nach-)Erzählen, Präsentieren und lautes Vorlesen. Es steht in inhaltlicher Verbindung mit Ausgabe Nr. 48 "Dialogisches Sprechen". Es ist eine anspruchsvolle Aufgabe, die eigenen Gedanken so anzuordnen, dass sie für Zuhörer(innen) nachvollziehbar sind und dass sich ein logischer Zusammenhang erkennen lässt. Umso wichtiger, dass die Sprechanlässe für die Lerner relevant sind und sie sich mit interessanten Inhalten auseinandersetzen können. Dieses Heft enthält deshalb zum einen kleine Ideen zum Anbahnen des monologischen Sprechens durch imitativ-chorisches Sprechen von Reimen, Raps & Chants sowie das Singen von Liedern. Zum anderen werden monologische Sprechaufgaben vorgestellt, z.B. das eigene Haustier mit einem Wanted-Poster beschreiben, den eigenen Schulweg beschreiben, eine Erzählhilfe beim Sprechen verwenden, Storytelling zum Nacherzählen einer Geschichte, ein Lernplakat zum Lieblingsstar erstellen und präsentieren, das Portfolio am Übergang präsentieren, motivierende Aufgaben zum sinngebenden Vorlesen. Materialbeilage: Poster: Erzählhilfe für beginnende Lerner (My trip to the zoo) und fortgeschrittene Lerner (My favourite trip) Die CD-ROM zum Heft enthält u.a. als PDFs Beobachtungsbögen zum monologischen/dialogischen Sprechen und zum lauten Vorlesen, den Interviewbogen My classmates' way to school, das Arbeitsblatt Useful chunks for a description, das Arbeitsblatt How to present a profile, im Audioteil Reime, Raps und chants zum imitativ-chorischen Sprechen, das Lied My best friend (inkl. Playback), Zungenbrecher zu den Lauten /w/ und /v/.
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Aussprache
Ein reicher Wortschatz oder eine brillante Formulierung nützen nichts, wenn man das treffende Wort nicht aussprechen kann oder eine holprige Satzmelodie den kommunikativen Erfolg beeinträchtigt. Auch wenn es nicht nötig ist, die Aussprache eines Muttersprachlers perfekt nachahmen zu können, müssen deshalb eine verständliche Aussprache und Intonation im Englischunterricht geübt werden. Wir zeigen Ihnen, wie Sie im Unterricht ad hoc Aussprachefehler korrigieren, ohne den Sprecher bloßzustellen. Eine geeignete Stimmführung und Intonationsmuster lassen sich aber auch in einem Theaterworkshop gezielt trainieren. Am besten ist die Ausspracheschulung in die Arbeit an Inhalten integriert. Wie das gelingt, zeigen Unterrichtsvorschläge zu folgenden Themen: In Zaubersprüchen Einzellaute korrekt aussprechen Intonationsmuster mit Methoden des szenischen Spiels üben Zwei englische Varietäten verstehen und analysieren Einen Audioguide konzipieren und vertonen, Prosodie trainieren Varietäten des Englischen erforschen Aussprache in Standardsituationen üben Gehör und Aussprache mit Minimalpaaren schulen.
Gesamtwerk
Wortschatz
Produktiv verfügbarer Wortschatz ist die Basis für erfolgreiche Kommunikation – dennoch ist das Lernen von Vokabeln bei Schülern ein eher unbeliebter Aspekt des Spracherwerbs.Das Themenheft WORTSCHATZ zeigt in sechs Unterrichtsideen, wie die Arbeit am Wortschatz im kompetenzorientierten Englischunterricht auf vielfältige und motivierende Art und Weise umgesetzt werden kann. Schüler in Klasse 5/6 trainieren das Wortfeld in town in einer fantasievollen und bewegungsreichen Sportstunde mit einem Hindernisparcours. Kreatives und handlungsorientiertes Arbeiten hilft, Wortschatz zum Thema clothes zu festigen. In Klasse 7/8 erwerben Schüler lexical chunks für die Bereiche food und Verabredungen. Rollenspiele bilden dazu kommunikative Situierungen.In Klasse 9/10 bereiten Worterschließungstechniken auf anstehende Prüfungen vor. Kommunikative Kompetenz und Leseverstehen werden rund um das Thema ice cream geübt. Bewerbungstraining und Arbeitswelt sind für Schüler in Klasse 9/10 relevante Themen – mit spielerischen Übungen kann hier sogar ein Assessment Center simuliert werden. Last but not least: Abwechslungsreich gestaltete Vokabelüberprüfungen können helfen, neuen Wortschatz mit bereits bekanntem Vokabular zu vernetzen – die kreativen Anregungen im Heft zeigen wie. Just test it! Das Materialpaket zum Themenheft enthält: 4 Bildkarten – Take away food (DIN-A4) 1 Set Spielkarten – Happy families: Pets (DIN-A4) Materialheft mit 56 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsideen
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Klassenarbeiten und Klausuren
Klassenarbeiten und Klausuren – wie oft werden diese Leistungsüberprüfungen von Lehrenden und Lernenden nur als notwendiges Übel im Schulalltag gesehen. Dabei sind es wichtige Meilensteine im Lernprozess, die für beide Seiten aufschlussreiche Informationen liefern. Bestenfalls werden Klassenarbeiten und Klausuren sogar als integraler Bestandteil des Lernens wahrgenommen. Heft 133 zeigt an Beispielarbeiten, wie dieses Ziel erreicht werden kann. Aus dem Inhalt: Generieren einer Klassenarbeit Checkliste für mündliche Prüfungen Mündliche Kompetenzen in Klasse 5 überprüfen Mit Checkliste und Modell-Lösung eine Klassenarbeit vorbereiten Mit Bewertungsrastern im Unterricht arbeiten.
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Multimodale Romane
Schüler sind längst daran gewöhnt, das gesprochene und geschriebene Wort direkt durch Bilder, Musik oder Videos zu untermalen. Ob sie die Schilderung der letzten Party durch auf dem Smartphone gespeicherte Fotos und Videos ergänzen, oder ihre Persönlichkeit auf diversen digitalen Profilen mithilfe von Musik und sorgfältig ausgewählten Hintergrundbildern darstellen – ihre Erzählmodi gehen dank technischer Weiterentwicklungen neue Wege. Kein Wunder, dass diese Veränderung der Alltagskommunikation sich auch in Büchern niederschlägt. Multimodale Romane tauchen seit einigen Jahren vor allem im anglophonen Raum auf und betten die Weiterentwicklung unserer Kommunikationswege auf unterschiedliche Art und Weise in Erzähl- und Handlungsstränge ein. Durch die Ergänzung des geschriebenen Wortes durch andere Elemente sind diese Romane ein Abbild der Lebenswirklichkeit heutiger Schüler. Darüber hinaus spricht die eher visuell ausgelegte Darstellungsform auch reluctant readers an und motiviert so dazu, sich mit der Fremdsprache auseinanderzusetzen.
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