Einheit • Friedrich • von WIEBKE DANNECKER, EVA MAUS

Von Drachenreitern und ZUP-Alraunen

Übersichtsseite eines Unterrichtsbeitrags zur gendersensiblen Behandlung fantastischer Jugendbücher (Eragon und Artemis Fowl) ab Klasse 9. Die Seite enthält eine theoretische Einführung in die Leseförderung durch Fantasy-Literatur und verweist auf drei Arbeitsmaterialien zur Figurenanalyse und Rezeptionserarbeitung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Literarische Fantastik

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Literatur, Literarische Gattungen, Grundlagen, Epische Langformen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Verfahren der Textanalyse, Gegenwartsliteratur, literarische Fantastik, fantastische Literatur, Eragon, fiktionale Werke, Rezension, Artemis Fowl, fantastische Jugendbücher, Figurenkonstellation

9.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Merkmale literarischer Fantastik erkennen und analysieren
Schüler verstehen das Aufeinandertreffen von Primär- und Sekundärwelt in fantastischen Texten
Schüler können fantastische Werke in verschiedenen Medien vergleichend analysieren
Schüler entwickeln literaturhistorisches Bewusstsein durch die Auseinandersetzung mit Mythos und Adaption