Einheit • Friedrich • von Axel Horn, Christian Weber

Vom Hüpfen zum Springen

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Vermittlung von Hüpfen und Springen als Grundfertigkeiten in der Grundschule. Der Beitrag erläutert den Unterschied zwischen Hüpfen und Springen, beschreibt die motorischen Grundlagen und verweist auf praktische Übungsformen mit Legemuster für einen Hüpfparcours.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Springen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Sport

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Sprungformen beherrschen und anwenden
Schüler entwickeln Körperspannung und Koordination beim Springen
Schüler erleben Freude und Sicherheit beim Springen in verschiedenen Kontexten
Schüler können Sprünge rhythmisch und kreativ gestalten

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität
Räumliches Denken
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht

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