Einheit • Friedrich • von Lilith Koch, Julia Schwanewedel

Vielfalt mit Herz

Methodische Hinweise zur Umsetzung des Forschenden Lernens im Biologieunterricht am Beispiel des Herz-Kreislaufsystems für die 7.–8. Klasse. Die Seite erläutert das Konzept der Starterbox und deren didaktische Potenziale zur Förderung eigenständiger Forschungsfragen und prozessbezogener Kompetenzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Potenzialförderung

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Biologie, Sekundarstufe I, Der Mensch

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre individuellen Potenziale erkennen und entwickeln
Schüler können biologische Phänomene unter Berücksichtigung verschiedener Perspektiven analysieren und bewerten
Schüler können ein Growth Mindset entwickeln und reflektieren
Schüler können forschend lernen und eigene Forschungsfragen entwickeln