Einheit • Friedrich • von Monique Meier, Claudia Wulff

Unser Klassentier ist ein Wasserfloh! - Die Rhythmen von Daphnia magna untersuchen

Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit über den Großen Wasserfloh (Daphnia magna) mit Übersicht der Lernziele, Materialien, Zeitbedarf und einer dreiphasigen Unterrichtsstruktur. Die Seite beschreibt die Vorbereitung und Einordnung des Unterrichtsarrangements sowie die Verknüpfung von Fachwissen, Arbeitstechniken und Erkenntnismethoden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vom ganz Kleinen

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Biologie, Sekundarstufe I, Ökosysteme, Gewässer, Bedeutung der Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen, Größe, Aufbau, Curricula Einbindung, Rhythmus, Temperatur, Phänotyp, System, Erkenntnis, Mikroskop

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Vergrößerungsgeräte sachgerecht nutzen und handhaben
Schüler können Strukturen und Organismen unter Lupe und Mikroskop beobachten und zeichnen
Schüler können naturwissenschaftliche Untersuchungsmethoden durchführen und dokumentieren
Schüler können Lebewesen bestimmen und in Systeme einordnen
Schüler können biotechnologische Prozesse beobachten und erklären