Einheit • Friedrich • von DANIELA A. FRICKEL

„Und wieviel Gehirnlänge braucht es wohl, um die Armut zu verhindern?“

Unterrichtspraxisartikel zur Behandlung von Kalendergeschichten im Deutschunterricht der Klassen 7-9. Der Artikel stellt ein Unterrichtsvorhaben vor, das eine traditionelle Kalendergeschichte von Johann Peter Hebel mit einer modernen Adaption von Franz Hohler vergleicht und dabei Themen wie Armut, Reichtum und Gattungstradition untersucht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Neueste Kurzprosa

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Grundlagen, Erschließung von Texten, Epische Kurzformen, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Kalendergeschichte, Kurzprosa, Epik, epische Texte, Hanlungs- und Produktionsorientierung, handlungs- und produktionsorientierter Unterricht, Peter Hebel, Franz Hohler, Was in ein Land reingeht, Was in Wien drauf geht, Kurzgeschichte

7.-9. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können zeitgenössische Kurzprosatexte analysieren und interpretieren
Schüler verstehen verschiedene Erscheinungsformen moderner Kurzprosa
Schüler können literarische Texte unter Verwendung von Fachbegriffen analysieren
Schüler verfassen eigene kreative Texte nach literarischen Vorlagen