Einheit • Friedrich • von Kristin Börjesson, Sandra Döring, Diana Walther

Über Sätze nachdenken

Einführungstext zur Unterscheidung von medialer und konzeptioneller Schriftlichkeit und Mündlichkeit im Deutschunterricht. Der Beitrag erläutert, wie Sätze, Äußerungen und Gesprächsbeiträge in verschiedenen Kommunikationssituationen analysiert werden können und welche Rolle die Unterscheidung zwischen schriftlicher und mündlicher Sprache für den Unterricht spielt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Über Sätze nachdenken

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Satzstrukturen und Satzmuster des Deutschen analysieren und beschreiben
Schüler können Unterschiede zwischen Sätzen und Äußerungen in verschiedenen Kommunikationssituationen erkennen
Schüler können Gesprächsbeiträge in mündlicher und schriftlicher Kommunikation untersuchen
Schüler können Satztypen formal bestimmen und deren pragmatische Funktionen reflektieren
Schüler können adressatengerecht in verschiedenen Kommunikationskontexten kommunizieren