Arbeitsblatt zur Textüberarbeitung im Kontext eines Lesetagebuchs. Schüler wählen eine Textstelle aus einem Buch aus und überarbeiten diese kreativ, indem sie verschiedene Elemente wie Handlung, Zeit oder Beziehungen verändern. Das Blatt enthält Reflexionsfragen zur Überprüfung der Textqualität.
Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Grundlagen, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, lesen, Lesetraining, Lesemotivation, Lesekompetenz, Leseförderung, Literatur, Lektüre, Buch, literarische Kompetenz
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
11 Seiten
Lernziele
Schüler können Texte systematisch erschließen und verstehen
Schüler analysieren literarische Texte hinsichtlich Handlung, Figuren und Ort/Zeit
Schüler verfassen kreative Texte basierend auf Lektüren
Schüler entwickeln ein persönliches Textverständnis durch reflektive Aufgaben
