Einheit • Friedrich • von Eva Schultheis, Katharina Loibl, Timo Leuders

Multiplikative Textaufgaben

Didaktischer Hinweistext zur Erklärung der Stufen im MOVE-Test, einem Diagnoseinstrument zur Erfassung des multiplikativen Operationsverständnisses bei Schülern der 4./5. Klasse. Der Text erläutert die theoretische Grundlage, die Notwendigkeit adaptiver Förderung und die hierarchische Struktur der vierstufigen Testskala.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibel adaptiv unterrichten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik

4.-13. Klasse

5 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte auf unterschiedlichen Niveaus verstehen und bearbeiten
Schüler können Modellierungsaufgaben mit verschiedenen Lösungswegen lösen
Schüler können mathematische Texte und Aufgaben selbstständig dokumentieren und strukturieren
Schüler können digitale Werkzeuge adaptiv zur Problemlösung einsetzen