Einheit • Friedrich • von Heinz Böer

Mit quietschenden Reifen

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtssequenz "Geschwindigkeiten rekonstruieren" mit Fokus auf Bremsweg und quadratische Funktionen. Die Seite beschreibt Lernziele, Zeitbedarf, Unterrichtsverlauf mit verschiedenen Sozialformen (Ich-Du-Wir-Methode, Gruppenpuzzle) und enthält einen Merkkasten mit der Bremsweg-Formel sowie ein Einstiegsbeispiel zur Geschwindigkeitsrekonstruktion.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was heißt hier abhängig? – Funktionen verstehen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können funktionale Zusammenhänge in verschiedenen Darstellungsformen erkennen und beschreiben
Schüler können zwischen graphischen, verbalen, numerischen und symbolischen Darstellungen von Funktionen wechseln
Schüler können lineare und quadratische Funktionen graphisch darstellen und interpretieren
Schüler können funktionale Zusammenhänge zur Problemlösung in realen Kontexten nutzen