Einheit • Friedrich • von Susanne Kleinpass

Liebe und Selbstverwirklichung spielerisch erfahren

Methodische Hinweise und Unterrichtsentwurf zur Analyse des narrativen Digitalspiels Florence im Deutschunterricht ab Klasse 9. Die Seite erläutert Lernziele, Themen und medienspezifische ästhetische Mittel wie Farben, Musik und interaktive Elemente im Kontext von Liebe und Selbstverwirklichung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Games

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Deutsch

9.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können digitale Spiele spielen und analysieren
Schüler verstehen medienspezifische Ästhetik von Computerspielen
Schüler können sprachlich-literarästhetische Kompetenzen durch Gaming entwickeln
Schüler können Spielerlebnisse reflektieren und versprachlichen