Einheit • Verlag an der Ruhr • von Sven Schöllmann,Evelyn Schöllmann

Kopiervorlagen – Teil 1

Infoblatt zum Gefühle-Wortschatz mit Unterscheidung zwischen echten Gefühlen (bei erfüllten und unerfüllten Bedürfnissen) und Pseudogefühlen. Enthält umfangreiche Wortlisten zur Unterstützung der Gewaltfreien Kommunikation im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gewaltfreie Kommunikation in der Sekundarstufe

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Didaktik-Methodik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

24 Seiten

Lernziele

Schüler können die vier Schritte der Gewaltfreien Kommunikation (Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte) verstehen und anwenden
Schüler können Konflikte konstruktiv lösen und nach gemeinsamen Lösungen suchen
Schüler können Gefühle und Bedürfnisse bei sich selbst und anderen erkennen und benennen
Schüler können empathisch zuhören und Perspektiven anderer nachvollziehen
Schüler können Wertschätzung authentisch ausdrücken