Methodische Hinweise und Einführung zu zwei Praxiskonzepten zur Stärkung des räumlichen Vorstellungsvermögens durch Kopfgeometrie und Kopfrechnen. Der Text erläutert die Bedeutung längerfristiger Unterrichtskonzepte und die Rolle von Kommunikation über mathematische Vorstellungen sowie ein erstes Praxiskonzept mit Beispielaufgabenkarte.
