Didaktischer Hinweis und Forschungsbericht zur Erfassung geometrischer Kompetenzen von Schulanfängern durch drei Aufgabentypen: Muster abzeichnen, Muster vervollständigen und Muster fortsetzen. Enthält Informationen zu Lernbereich, Sozialform, Zeitbedarf und Erfolgsquoten einer empirischen Studie.