Einheit • Friedrich • von Gabriele Scherer

Ist der Nahe Osten ganz nah?

Methodische Hinweise und Unterrichtspraxis zur Behandlung von Yoko Tawadas literarischem Essay „An der Spree" im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Der Beitrag erläutert die Bedeutung kulturspezifischer Wörter und plurizentrischer Sprachvarianten sowie die Eignung des Essays für interkulturelle Sprachreflexion.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wortschatz

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Deutsch

9.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Wörter im mentalen Lexikon verknüpfen und bewusst nutzen
Schüler können unbekannte Wörter durch verschiedene Hinweise erschließen
Schüler können ihre Wortschatzkompetenz selbst einschätzen
Schüler können Verknüpfungswörter funktional beim Argumentieren einsetzen
Schüler können kulturspezifische Wortbedeutungen reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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