Ganzes Werk • Friedrich
Wortschatz
Basisartikel zur Bedeutung von Wortwissen und Wortschatzentwicklung im Deutschunterricht. Der Text analysiert vier schulische Situationen, die Wortschatzschwierigkeiten in den Bereichen Lesen, Schreiben, Zuhören und Sprechen demonstrieren und erläutert die kognitiven Zusammenhänge zwischen Wortschatz und Sprachverarbeitung.
Gefunden, was du brauchst?
Deutsch
4.-13. Klasse
Sekundarstufe, Grundschule
11 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Wörter im mentalen Lexikon verknüpfen und bewusst nutzen
- Schüler können unbekannte Wörter durch verschiedene Hinweise erschließen
- Schüler können ihre Wortschatzkompetenz selbst einschätzen
- Schüler können Verknüpfungswörter funktional beim Argumentieren einsetzen
- Schüler können kulturspezifische Wortbedeutungen reflektieren
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Textanalyse
- Selbstständiges Arbeiten
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Diskussion
- Projektarbeit
Didaktik
- Selbstständiges Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
Verwandte Themen
Lern- und Unterrichtsmethoden
Wortschatzarbeit
Literatur
Lesen
Wortbildung
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Sprachrätsel
Spiele und Rätsel
Wortspiele
Rhetorische Stilmittel
Flexion
Grammatik
Erschließung und Analyse von Texten
Textkompetenz
Reflexion über Sprache
Satzanalyse
Sätze
Fachsprache
Sprachvarietäten
Wortfamilie
Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien
Medien
Texte schreiben
Schreiben
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