Einheit • Friedrich • von Stephanie Schönenberg, Luisa Hinninger

Individuelle Schreibberatung bei Erzähltexten

Methodische Hinweise zur Einführung des Code-Knacker-Verfahrens für individuelles Schreib-Feedback bei Erzähltexten in Klasse 5-6. Der Beitrag stellt ein pragmatisches Korrekturverfahren vor, das Lernende durch standardisierte Codes zum selbstständigen Überarbeiten anleitet und gleichzeitig den Arbeitsaufwand für Lehrkräfte reduziert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Durch Korrekturen lernen

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Deutsch

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Texte mithilfe von Korrekturzeichen und Rückmeldungen überarbeiten
Schüler entwickeln Strategien zur eigenständigen Fehlerkorrektur
Schüler verstehen die Funktion von Kommasetzung, Typographie und Formulierungen für Textverständlichkeit
Schüler verfassen und überarbeiten Erzähltexte unter Berücksichtigung von Aufbau, Spannung und Anschaulichkeit