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Hirngerecht Sprachen lernen und lehren
Einheit • UTB • von Prof. Dr. Heiner Böttger
Hirngerecht Sprachen lernen und lehren
Theoretischer Überblickstext zum Kapitel „Hirngerecht Sprachen lernen und lehren", der die Grundlagen des gehirngerechten Sprachenlernens erläutert und wichtige Forschungsdesiderata in der Sprachlehr-/-lernforschung aufzeigt.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Neurodidaktik des frühen Sprachenlernens
Gesamtes Werk - 13 Einheiten
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Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
54 Seiten
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Konzepte verstehen
Kommunikation (fachspezifisch)
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Unterrichts
methoden
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Rollenspiel
Didaktik
Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
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