Einheit • Friedrich • von Claudia Neugebauer

Differenziert und doch gemeinsam

Methodische Hinweise zur differenzierten Leseförderung in heterogenen Klassen am Beispiel des Textes „Munir Zukić, Kranführer". Der Beitrag beschreibt ein Praxisbeispiel, bei dem Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Leseniveaus an einem gemeinsamen Thema arbeiten, wobei die Lehrkraft eine Gruppe schwächerer Leser begleitet, während andere Kinder selbstständig arbeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachsensibel unterrichten

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Didaktik-Methodik, Klassenmanagement und -organisation, Lerngruppe, Differenzierung, Mehrsprachigkeit, Auftrag, Lernziel, Sachinformation, Schulerlebnis, Bericht, Suchgeschichte