Theoretischer Informationstext zur Verwendung von Portfolios als Reflexionsmedium im Lehr-Lernkontext. Der Text erläutert die Bedeutung von Portfolios für die Dokumentation von Professionalisierungsprozessen, die Förderung von Selbststeuerung und intrinsischer Motivation sowie die Möglichkeiten digitaler E-Portfolios in Kombination mit face-to-face-Lernszenarien.
