Einheit • Friedrich • von CLAUDIA KUPFER-SCHREINER

Beim Wort genommen

Methodische Hinweise und Materialübersicht für eine Unterrichtseinheit zur Sprachbetrachtung von Imperativformen in Gedichten für mehrsprachige Klassen. Die Seite erläutert die didaktische Intention, zwei literarische Texte grammatisch-lexikalisch und pragmatisch zu analysieren sowie kreativ umzugestalten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachliche Heterogenität

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Literarische Gattungen, Sprachreflexion, Wortbildung, Wortarten, Lyrik, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Wortbildung des Verbs, Fremdsprachen, Befehlsform, Aufforderungsform, Gedicht "Erziehung", Gedicht "Die da vorne", mehrsprachiges Klassenzimmer, sprachliche Vielfalt, sprachliche Heterogenität

5.-7. Klasse

Gesamtschule, Realschule und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können sprachliche Strukturen des Deutschen systematisch erfassen und anwenden
Schüler entwickeln Bewusstsein für sprachliche Vielfalt und kulturelle Unterschiede
Schüler nutzen ihre Mehrsprachigkeit als Ressource für das Deutschlernen
Schüler analysieren literarische Texte unter Berücksichtigung sprachlicher Besonderheiten