Arbeitsblätter für Deutsch: Imperativ
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Klausur in Anlehnung an das Lehrbuch VIVA. Die Übersetzung hat folgende Grammatik-Schwerpunkte: Nominativ/Akkusativ Singular und Plural (3. Deklination). Der Fragenteil beinhaltet Fragen zur Bestimmung von Kasus, Numerus und Genus; Pluralbildung und Erkennen der 3. Person Singular, 3. Person Plural und Imperativ, sowie eine Frage zum Thema Opfer.
Klassenarbeit in Anlehnung an das Lehrbuch VIVA zu Lektion 3. Die Übersetzung hat den Schwerpunkt auf folgenden Grammatikthemen: Adjektive der a-/o-Deklination; Vokativ; Imperativ. Der zweite Teil der Klausur beinhaltet Grammatikfragen (Imperativ, Vokativ, Zuordnung von Substantiven und Adjektiven, Frage zum Thema Spielen als Zeitvertreib: heute und früher).
In Material M 1 aktivieren die Lernenden anhand von Verhaltensregeln im Nationalpark ihr Wissen über den Imperativ in seiner positiven und negativen Form. In einer ersten Textarbeit finden sie Wörter, die die Bären und ihr Verhalten beschreiben.
Die einfache Form der Gegenwart; Die Verben to be und to have got; Modale Hilfsverben; Der Imperativ; Fragen mit Kurzantworten; Fragen mit Fragewörtern
Schülerinnen und Schüler bearbeiten verschiedene Aufgaben aus dem Berufsalltag eines Gerüstbauers.
Die SuS wiederholen und vertiefen den Wortschatz rund um das Thema Körper und Befinden, indem sie Gegenteile zuordnen, ein Leseverstehen bearbeiten und einen Dialog in die richtige Reihenfolge bringen. Anschließend lernen sie den Imperativ sowie Personal- und Possessivpronomen kennen und lösen hierzu Aufgaben.
Die SuS suchen im Wörterbuch nach Bedeutungen von Synonymen, nach passenden Artikeln, dem Perfekt und dem Präteritum verschiedener Verben. Ebenfalls schlagen sie im Wörterbuch den Imperativ Singular unterschiedlicher Verben nach. Die SuS bilden Vergleichsformen von Adjektiven und trennen Adjektive nach Silben.
Das Verb und seine Formen; Das Verb und seine Zeiten; Genus Verbi und Modus des Verbs
Formen des Verbs nach der Funktion im Satz; Gemischte Aufgaben (1–9)
In diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit dem Thema Fragenstellen und Verneinung. Dafür bearbeiten die Lernenden unterschiedliche Stationen zu verschiedenen Kompetenzen wie Lesen, Grammatik, Gestaltung und Schreiben.
Die Schülerinnen und Schüler üben das Zusammenspiel von Grundform, Personalform und Partizip, sie beschäftigen sich mit dem Imperativ und setzen sich mit allen Fragen rund um Verben auseinander. Muss man oder darf man eine Reise machen? Das zeigt sich erst aus dem Zusammenhang. Die kleine Gruppe der Modalverben hat grossen Einfluss auf den Inhalt einer Aussage! Hat Carlo Hunger? Hat er nichts gegessen? Das Wörtchen «hat» dient einmal als Vollverb, ein andermal als Modalverb. Welche Aufgaben nehmen Verben im Satz ein? Wann werden sie als Voll-, wann als Modalverb genutzt – und was ist der Unterschied zwischen den beiden Formen? Welche Verben brauchen ein Akkusativ-, welche ein Dativobjekt und welche dulden keine Objekte neben sich? Warum spalten sich manche Verben in zwei Teile auf, während andere fest zusammenbleiben? Ergänzend zum Trainingsband gibt es einen Band mit Lernkontrollen (2700). Auch im Paket «Wortarten und Satzformen» (3000) erhältlich. Das Paket beinhaltet folgende Ordner: Training Nomen – Geschlecht, Zahl, Fälle (2685), Lernkontrollen Training Nomen (2688), Training Verb I – Formen und Funktionen (2697), Lernkontrollen Training Verb I (2700), Training Verb II – Zeitformen und Aussageweisen (2706), Lernkontrollen Training Verb II (2709), Training Partikel – Funktion und Gebrauch (2712), Lernkontrollen Training Partikel (2715), Training Pronomen und Adjektive – Gebrauch und Deklination (2691), Lernkontrollen Training Pronomen und Adjektive (2694), Training Einfacher Satz – Satzglieder und verbale Teile (2718), Lernkontrollen Training Einfacher Satz (2721), Training Zusammengesetzter Satz – Haupt- und Nebensätze (2724), Lernkontrollen Training Zusammengesetzter Satz (2727)
Forscherstation: Verben im Futur und im Imperativ (Sport der Zukunft - schon heute)