Einheit • Friedrich • von Helmut Mallas

Aufgaben wählen lassen

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Wahlaufgaben im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Der Text behandelt das Problem des Anfangens bei Aufgabenbearbeitung und präsentiert Strategien zur Differenzierung durch maßgeschneiderte Wahlangebote, um alle Schülerinnen und Schüler zum aktiven Lernen zu motivieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gute Lernatmosphäre gestalten

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

7.-9. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können emotionale Aspekte des Mathematiklernens reflektieren
Schüler entwickeln Selbstwirksamkeit durch den Umgang mit Fehlern
Schüler erleben Achtsamkeit und Entspannung im Unterricht
Schüler arbeiten kooperativ an mathematischen Problemen
Schüler modellieren reale Situationen mathematisch

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Empathie entwickeln
Kreativität
Kritisches Denken
Problemlösestrategien
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Prozentrechnung

Angewandte Mathematik

Geometrische Formen

Körper und ihre Eigenschaften

Potenzen und Wurzeln

Grundrechenarten

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