Unterrichtspraxis-Artikel zur Behandlung von Lea-Lina Oppermanns Roman „Was wir dachten, was wir taten" im Deutschunterricht der Klassen 8–10. Der Artikel analysiert die polyperspektivische Erzählstruktur des Romans und dessen dramenähnliche Züge sowie die didaktischen Potenziale für die Auseinandersetzung mit Extremsituationen und Charakterentwicklung.
