Unterrichtsmaterialien Soziale und personale Kompetenz: Ganze Werke Seite 2/26
643 MaterialienIn über 643 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Streiten und Versöhnen in der Grundschule
Wo Menschen zusammenkommen, entsteht Streit. Das ist in der Grundschule nicht anders! Erschwerend kommt hinzu, dass Kindern im Grundschulalter noch Strategien fehlen, ihre Gefühle einzuordnen, einen Streit konstruktiv zu führen und sich gar zu versöhnen. So wird es schnell laut in der Klasse. Neben der Rolle der tröstenden und streitschlichtenden Lehrkraft müssen Sie vor allem den herausfordernden Unterricht bewältigen und souverän bleiben. Dieser Band soll und wird Sie spürbar entlasten, denn mit ihm erhalten Sie hilfreiche Tipps, Übungen und Arbeitsblätter zum Einüben einer konstruktiven Streitkultur in Ihrer Grundschulklasse. Mit diesen soll es gelingen, Konflikte nicht nur schnell in den Griff zu bekommen, sondern sie als Lernanlass und Schlüsselmomente für die soziale Entwicklung der Kinder zu sehen und zu nutzen, um künftige Streitigkeiten besser zu bewältigen. Streits können nie gänzlich vermieden werden, aber es kann eine Streitkultur erblühen, die den Kindern Sicherheit gibt und sie wachsen lässt daran, wie man sich angemessen auseinandersetzt. Die abwechslungsreichen Unterrichtsmaterialien mit Arbeitsblättern als Kopiervorlagen und die farbigen Versöhnungskarten mit warmen Worten und Wiedergutmachungen lassen die Kinder souveräner miteinander umgehen und führen spürbar schneller zu Ruhe und Frieden im Klassenzimmer.
Gesamtwerk
Sicher zur Schulfähigkeit
Schulfähig? Na klar! Sie möchten im Kindergarten natürlich jedes Kind so fördern, dass es die Schulfähigkeit sicher erreicht. Doch wie stellen Sie am besten fest, an welchen Stellen es vielleicht noch besonderer Förderung bedarf? Dieser Band gibt Ihnen das richtige Werkzeug! Vorläuferfähigkeiten testen und fördern: Sie erhalten mit diesem Band die passenden Materialien, um alle wichtigen Vorläuferfähigkeiten für die Schulfähigkeit spielerisch zu testen, ohne dass die Kinder es merken. Der Test mit Diagnoseaufgaben ist in eine Fortsetzungsgeschichte eingebettet und verzichtet ganz bewusst auf einen klassischen Testcharakter. Gezielte Diagnose und Förderung: Stellt sich heraus, dass Ihre Schützlinge Förderbedarf haben, zeigt Ihnen dieser Band, welche motivierenden Förderangebote Sie einsetzen können, um die Kinder auf die Schulfähigkeit bestens vorzubereiten.
Gesamtwerk
Soziale Ungleichheit und Bildung
Bildung gilt nach wie vor als entscheidende Voraussetzung für einen hohen sozialen Status. Die empirische Forschung zeigt jedoch, dass häufig das Gegenteil der Fall ist: Die soziale Herkunft bestimmt den Bildungsweg, eine marginalisierte Position verhindert Bildungserfolge und sozialen Aufstieg. Wie lassen sich die Zusammenhänge zwischen Bildung und sozialer Ungleichheit verstehen und wie können Strukturen gerechter gestaltet werden? Mit interaktiven Tests und Erklärvideos führt Anselm Böhmer Bachelorstudierende der Erziehungswissenschaften in die Thematik ein und bietet auch für Masterstudierende und Praktiker:innen in der Bildungsarbeit weiterführende Impulse. utb exam. smart learning: Die Reihe utb exam bereitet effizient und zielorientiert auf Prüfungsleistungen vor. Einheitlich aufgebaute Lerneinheiten mit interaktivem Test und Aufgaben ermöglichen zeitgemäßes Lernen.
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Gesamtwerk
Krisenmodus verlassen – Transformationen gestalten
Transformation ist der Schlüsselbegriff für die Veränderungen und Krisen der Moderne in globaler Herausforderung. Der stetige Wandel, der sich in Optionen und Bildern des Fortschritts, vor allem aber in Gefährdungen, Krisen, Kriegen und mit der Digitalisierung in einer technischen Veränderung zeigt, welcher die Autonomie menschlicher Vernunft und Herrschaft in Frage stellt, wirkt vielfältig auf Lernen und Schule ein. Transformative Gestaltung ist deshalb eine entscheidende Aufgabe der Pädagogik, die Zukunftsszenarien und eine demokratiestarke Kulisse für Schule und Bildung erforderlich macht, welche auf Vielfalt setzt und möglichst alle Akteur*innen einschließt. Es bedarf der Kreativität, der Zuversicht und einer umfassenden Partizipation, um aufgabengerecht die Zukunft der Demokratie und eine entsprechenden Demokratiebildung zu gestalten. Die Autor*innen problematisieren Transformation in Hinblick auf theoriebezogene Überlegungen ebenso wie auf praxisnahe pädagogische Projekte.
Gesamtwerk
77 Skills zum Unterrichten der Gen Z & Alpha
In unseren Schulen treffen verschiedene Generationen aufeinander, die häufig in komplett unterschiedlichen Welten leben und sich deshalb nicht verstehen. Wie ticken Sie als Lehrkraft, wie Ihre Schüler*innen? Was ist den Kindern und Jugendlichen wichtig und wie können Sie Ihre Schüler*innen motivieren und effektiv unterrichten? Unsere erfahrene Autorin zeigt Ihnen, welche Herausforderungen gesellschaftliche Veränderungen, neue Erziehungsmethoden und die fortschreitende Digitalisierung mit sich bringen, wie Sie darauf reagieren können und wie Sie Ihre Schüler*innen und deren Eltern erfolgreich erreichen können. In diesem Band erhalten Sie kompakte Hintergrundinformationen, leicht umsetzbare und erprobte Praxistipps sowie hilfreiche Kopiervorlagen.
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Gesamtwerk
Bildung
Nach vielen Jahren der „Kompetenzorientierung“ erscheint es lohnenswert, einen Klassiker neu zu befragen: den viel benutzten, be- oder sogar überladenen, jedenfalls hierzulande immer wieder hochgehaltenen Begriff der BILDUNG. Wir möchten Sie mit dieser Ausgabe einladen, sich mit einigen Konturierungen und Aktualisierungen zu beschäftigen, ihnen nachzugehen, über sie den Kopf zu schütteln oder zu nicken. Auch Kontroversen sind in der Ausgabe zu entdecken: So kann man Bildung etwa gegen Ausbildung oder den Begriff der Kompetenz ausspielen oder die Idee der Selbstbildung in den Mittelpunkt stellen sowie Schule als Institution für Massenlernprozesse kritisieren. Es lässt sich auch über Ziele, Inhalte und Mittel der schulischen Allgemeinbildung streiten: Ist ein breites Spektrum von Wissen notwendig? Oder sind es eher die Schlüsselkompetenzen wie kritisches Denken, Kreativität, Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit etc., die die Bildung schließlich ausmachen? Die offene Frage, ob wir nicht wieder mehr über Bildung sprechen sollten, ist, so meinen wir, für Lehrer:innen nicht nur ein Glasperlenspiel: Jenseits der zahlreichen „Kompetenzkataloge“, die sich sehr stark auf Employability beziehen, braucht es auch heute Orientierung in der Frage, welche übergreifenden Ziele wir in unserem Unterricht mit Blick auf eine unbekannte Zukunft verfolgen können. Der Bildungsbegriff muss dabei dynamisch und offen bleiben, damit er sich an die sich verändernden Bedürfnisse der Gesellschaft anpassen und diese zugleich kritisch reflektieren kann. Für die Gegenwart bedeutet dies, auch Vorstellungen zur Definition der Bildung aus früherer Zeit zu überdenken. In diesem Sinne haben wir ein breites Spektrum an Positionen versammelt – aus Wissenschaft, Kunst, Politik und dem schulischen Alltag.
Gesamtwerk
Studienbuch Bildungswissenschaften 3
Themenfeld Professionalität von Lehrkräften: Der dritte Band des Studienbuchs Bildungswissenschaften verfolgt ein doppeltes Anliegen: Einerseits wird in das Themenfeld Profession und Professionalität von Lehrkräften eingeführt und andererseits wird die Makroebene des Bildungssystems in den Blick genommen. Kompakte Einführung in das Themenfeld Professionalität von Lehrkräften und die Makroebene des Bildungssystems.
Gesamtwerk
So bekomme ich meine Klasse ruhig – Vom Chaos zur Lernfreude
Classroom Management leicht gemacht: Dieses Buch bietet Ihnen 100 unkompliziert einsetzbare, praxiserprobte Aktivitäten, die Ihnen dabei helfen, eine positive Lernumgebung zu schaffen, Ihre Schüler und Schülerinnen zu motivieren und die Sozialkompetenz zu fördern. Sie finden hierbei Ideen aus fünf Bereichen, um mit Bewegung und Aktion Energie in das Klassenzimmer zu bringen,für Beruhigung und Entspannung zu sorgen,das kreative Denken in Ihrer Klasse zu fördern,die Klassengemeinschaft zu stärken,die Konzentration der Lernenden zu unterstützen und Unterrichtsstörungen zu vermeiden. Die Methoden lassen sich dabei für jede Altersklasse anpassen und helfen Ihnen beim Classroom Management von der ersten Klasse bis zum Schulabschluss. So verwandeln Sie Ihr Klassenzimmer in einen Ort, an dem alle gern lernen!
Gesamtwerk
Autismus-Sozialtraining für die ganze Klasse
Autismus-Sozialtraining für die ganze Klasse
Gesamtwerk
Erziehungspraktiken in der Grundschule
Loben, Ermahnen, Disziplinieren sind unvermeidliche Bestandteile des Handelns von Lehrer:innen im Grundschulunterricht. Das Buch diskutiert diese Praktiken aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive. Nach einem kritischen Blick auf den Diskurs des Classroom Management werden grundlegende theoretische Positionen zu der Notwendigkeit und den Grenzen schulischer „Erziehung“ aufgerufen. Vor diesem Hintergrund berichtet der Autor von seinen teilnehmenden Beobachtungen und Reflexionen an vier sehr unterschiedlichen Schulen. Damit wird die Bandbreite der Erziehungspraxis an Grundschulen verdeutlicht und gezeigt, wie Erziehungspraktiken mit der spezifischen Organisation des Unterrichts zusammenhängen. Das Buch gibt Leser:innen Möglichkeiten an die Hand, pädagogisches Handeln in der Schule zu reflektieren.
Gesamtwerk
Leistung bewerten
Wenn Leistungen erbracht werden, was wird dann bewertet? Die Anstrengung auf dem Weg dahin und der Zugewinn an Wissen und Erkenntnissen gegenüber dem, was man am Anfang gewusst oder gekonnt hat? Häufig zählt nur das Ergebnis. Leistungsbewertungen in Form von Noten müssen sich immer vorhalten lassen, dass sie nur punktuell abprüfen, zwangsläufig zu wenige Aspekte mit einbeziehen und subjektiven Kriterien unterliegen. Darum richten sich an Schule immer mehr Forderungen nach individuelleren, offeneren Leistungsbewertungen. Der Wunsch nach gerechten Noten begleitet das System Schule von jeher. Doch wie lässt sich das realisieren? Um auch verschiedene Aspekte von Leistung abbilden zu können, wie etwa soziale Kompetenz, Motivation oder den Lernprozess, sind Kriterien notwendig, die dies z.B. auf Kompetenz- oder Feedbackbögen dokumentieren. Aber auch die Einschätzung der Schüler:innen selbst können für die Bewertung herangezogen werden, wenn sie auf gemeinsam erstellten Kriterien beruhen. Wie digitale Lern- und Leistungsdokumentation aussehen kann, wie KI die Leistungsformate verändert und ob es auch ganz ohne Noten geht, um all diese Fragen ranken sich die Beiträge dieser Ausgabe: Lernpfade von Schüler:innen organisieren, begleiten, bewerten; den individuellen Lernprozess stärken; den selbstverantworteten Lernprozess im Dialog bewerten und reflektieren; mithilfe von Kompetenzrastern Rückmeldungen geben; Sozialkompetenz differenziert bewerten. Zusätzlich in dieser Ausgabe: Der heterogene und inklusive Leistungsbegriff einer Elitesportschule; Die sechs Säulen der KI-Kompetenz; Warum Vertrauen für gelingende Beziehungen wichtig ist; Raus aus dem Klassenzimmer!; Materialien zum Download: Kompetenzcheck, ein Lernportfolio erstellen, Qualitätskriterien für Feedbackgespräche, Übersicht zur partizipativen Notengebung, Kompetenzraster Englisch, Bewertungsbogen zum Arbeits- und Sozialverhalten.
Gesamtwerk
Beziehungsarbeit? Toll! Aber wann? - das Workbook
Endlich gibt es das Know-how des erfolgreichen Krisen- und Konfliktpädagogen® Raphael Kirsch auch im praktischen Workbook-Format – exklusiv bei PERSEN! „Für richtig intensive Beziehungsarbeit mit den Schülerinnen und Schülern habe ich einfach keine Zeit!“ – kommt Ihnen dieser Satz bekannt vor? Dass Beziehungsarbeit ein wichtiger Teil des Schulalltags sein sollte, darin sind sich eigentlich fast alle Lehrkräfte einig. Nur der Faktor Zeit schiebt Pädagoginnen und Pädagogen oft einen Riegel vor. Viele Lehrkräfte sind genervt und enttäuscht, dass sie ihrem eigenen Anspruch, gute Beziehungsarbeit zu leisten, im Schulalltag nicht gerecht werden. In diesem Workbook erfahren Sie, wie es funktionieren kann, im turbulenten Schulalltag zwischen Fachunterricht und tausend anderen Herausforderungen konstante Beziehungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen zu leisten. Mit einfachen, praktikablen Mitteln, die Sie nicht mehr Zeit kosten, sondern Ihnen sogar Zeit schenken können. Mit diesem Workbook begleitet Sie Raphael Kirsch Schritt für Schritt mit einer guten Portion Humor und Ruhrpott-Charme durch die Kniffe der Beziehungsarbeit. Zunächst bauen Sie gemeinsam ein solides Fundament, auf dem gute Beziehungen stehen: Sie schauen auf Ihre eigene Persönlichkeit, beschäftigen sich mit den Grundlagen der Kommunikation sowie mit den verschiedenen Persönlichkeitstypen in einer Klasse und ihren Bedürfnissen. Anschließend geht es darum, einen sicheren Rahmen für Kinder und Jugendliche zu schaffen und souverän zu reagieren, wenn die Beziehungen mal auf dem Prüfstand stehen. Im letzten Teil dieses Workbooks gibt es dann ganz konkrete Tipps und kleine Maßnahmen, die Ihrer Beziehungsarbeit den letzten Schliff verleihen.
Gesamtwerk
Classroom-Management in der Sekundarstufe
Klassenführung mit Klasse: Praxiserprobte Methoden für eine positive Lernumgebung, störungsfreies Lernen und mehr effektive Lernzeit!Gutes Classroom-Management ist der Schlüssel zu erfolgreichem Lernen. Doch wie schafft man es in der täglichen Praxis, eine positive und motivierende Lernumgebung zu gestalten, in der sich alle Schülerinnen und Schüler wohlfühlen und gleichzeitig effektiv lernen können? Dieser Praxisratgeber bietet Ihnen eine Fülle an erprobten Methoden und Materialien, mit denen Sie Ihren Unterricht nicht nur strukturierter, sondern auch entspannter gestalten können. Der Fokus liegt dabei auf leicht umsetzbaren Methoden, die Ihnen helfen, eine positive Lernatmnosphäre zu schaffen. Von der optimierten Raumgestaltung über eine effektive Organisation von Arbeitsabläufen bis hin zu Ritualen und Routinen, die Ihren Lernenden Sicherheit und Orientierung bieten – dieser Ratgeber bietet Ihnen eine Fülle an zeitgemäßen und direkt umsetzbaren Methoden und Ideen, die Ihren Schulalltag erleichtern können. Zahlreiche Kopiervorlagen und praktische Tipps runden das E-Book ab und machen es zu einem unverzichtbaren Begleiter für Lehrkräfte, die mehr Ruhe und Struktur in ihre Klassen bringen möchten!
Gesamtwerk
Classroom-Management inklusiv: 5.-10. Klasse
Das E-Book Classroom-Management inklusiv bietet zahlreiche Methoden, Tipps und farbige Vorlagen rund um Klassenraumorganisation, Hausaufgaben, Hauswirtschaftsunterricht, Lehrkraftorganisation und vieles mehr. Sie möchten erfolgreich unterrichten und dafür ein strukturiertes Classroom-Management aufbauen? Suchen Sie nach Ideen zu Themen wie Verstärkersystem, Soziale Kompetenzen, Klassenraumgestaltung und Heftführung? Dann ist dieses E-Book genau das Richtige für Sie! Reizreduzierte Materialien schaffen eine lernförderliche Umgebung, besonders im inklusiven Setting. Gerade Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf profitieren von klaren Strukturen, die ihnen Orientierung und Sicherheit bieten. Ein gut durchdachter Klassenraum schafft eine positive Atmosphäre und ermöglicht reibungslose Abläufe. Rituale und Regeln erleichtern zwischenmenschliche Interaktionen. Durch organisatorische Vorbereitungen schaffen Sie im trubeligen Alltag mehr Freiräume und beugen stressigen Situationen vor. Das E-Book liefert als Praxisratgeber über 200 Seiten mit digitalen Druckvorlagen. Zu jeder Vorlage erhalten Sie viele hilfreiche Hinweise. Einige Materialien liegen auch als editierbare Word-Version vor und können so passgenau auf Ihre Klasse zugeschnitten werden. Das Material eignet sich für den Einsatz an Förderschulen sowie in inklusiven Settings für die Klassenstufen 5 bis 10.
Gesamtwerk
Schule von morgen
Das Praxisbuch behandelt alle Themen, die eine moderne Lehrkraft für den Einstieg in den Beruf braucht: eine klare Vorstellung vom Potenzial der Bildung und der Rolle der Lehrkraft im 21. Jahrhundert, Schlüsselkompetenzen wie Empathie und Selbstführung und ein souveräner Umgang mit Themen wie Gesundheit und Engagement für positive Veränderung. Basierend auf Forschungsergebnissen und Inspirationen aus Kunst, Sport und Abenteuer bietet es Anleitung, um Antworten auf die wichtigsten Fragen zu finden: - Welche Lehrerpersönlichkeit möchte und kann ich sein? - Was will ich mit meiner Arbeit erreichen? - Wie werde ich eine Lehrkraft für Zukunftskompetenzen? - Wie entwickele ich Schlüsselkompetenzen wie Resilienz, Selbstführung oder Coaching? - Wie kann ich im Beruf für mein Wohlbefinden sorgen und mir selber treu bleiben? Das Buch richtet sich an angehende Lehrkräfte, aber auch an Quereinsteiger und alle, die sich für ihre Arbeit mit jungen Menschen weiterentwickeln wollen.
Gesamtwerk
Binnendifferenzierung 2.0
Um allen Schüler:innen gerecht zu werden, braucht es im Unterricht einen differenzierenden Ansatz. Ein Weg dabei ist die Binnendifferenzierung über das eingesetzte Material. Lesen Sie in dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule über verschiedene Möglichkeiten im Deutsch-, Mathematik, Sach- und Musikunterricht, die Schüler:innen dort abzuholen, wo sie sich in ihrer jeweiligen Entwicklung befinden. Ein guter Unterricht erkennt die Verschiedenheit der Schüler:innen an und akzeptiert diese als grundsätzliches Phänomen. Eine homogenisierende Unterrichtsgestaltung erschwert es, dass sich jede:r Schüler:in frei entsprechend der eigenen Möglichkeiten und Potenziale entfalten kann. Wird Binnendifferenzierung als ein wichtiges Ziel im eigenen Unterricht angesehen, muss der Umbau zu einem solchen Unterricht gut geplant sein. Ideen und Anregungen, wie dies über eingesetztes Material erfolgreich gelingen kann, lesen Sie in dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule. In unseren Rubriken finden Sie außerdem den zweiten Teil der Testvorstellung der Intelligence and Development Scales 2 (IDS 2), ein Interview zum Thema „Digitalisierung in der Grundschule“ sowie praktische Vorschläge für Spiele in der Natur. Aus dem Inhalt: Binnendifferenzierung – Material im Unterricht gezielt nutzen; „Komm, wir fliegen auf den Mond!“ – Kontraste als Erlebnisprinzip ästhetischer Erfahrungsprozesse nutzen; Lesetheater – Individuelle Leseförderung mit sprachlich angepassten Rollentexten; Stellenwertverständnis aufbauen – Materialgestützt die Struktur mehrstelliger Zahlen vermitteln; Erfolgreich experimentieren – Das Experiment im Sachunterricht: differenziert anbahnen und einsetzen; Sprachförderung inklusiv – Unterrichtsanregungen zur Teilhabe für Kinder mit Downsyndrom.
Gesamtwerk
Resilienz
Resilienz – die Stärkung der seelischen (und körperlichen) Widerstandskraft – hat in Forschung und Praxis an Bedeutung gewonnen. Die Autor:innen stellen Konzepte und aktuelle Forschungsergebnisse verständlich dar. Sie führen in relevante Themengebiete wie Prävention, Risiko- und Schutzfaktorenkonzepte sowie Salutogenese ein und beschreiben Programme in Kindertageseinrichtungen und Schulen, mit denen Fachkräfte die Resilienz von Kindern fördern können.
Gesamtwerk
Kommunikation und Partizipation in Schule und Unterricht
Nur durch angemessene Kommunikation und Partizipation gelingen Unterricht und Lernen. Diese Einführung hilft, eine konstruktive Unterrichtskultur zu etablieren. Sie ist als Arbeitsbuch konzipiert und dient der Reflexion des pädagogischen und didaktischen Handelns in Schule und Unterricht. Praxisnahe Bezüge und Vertiefungsfragen nach jedem Kapitel erleichtern den Theorie-Praxis-Transfer.
Gesamtwerk
Nö! Ich mach' das nicht! - das Workbook
Wie geht man mit Kindern und Jugendlichen um, die von jetzt auf gleich einfach explodieren oder die sich nichts mehr sagen lassen? Wie reagiert man als Lehrkraft, wenn ein Regelbruch den nächsten jagt oder der Unterricht massiv gestört wird? Was tun bei Schülerinnen und Schülern, die lügen, prügeln, mobben? Und wie kann man als Lehrkraft auch in schwierigsten Situationen souverän und handlungsfähig blieben? Mithilfe dieses Workbooks gehen Sie diesen und vielen anderen Fragen rund um das Thema Umgang mit Widerständen und Provokationen durch Schülerinnen und Schüler auf den Grund. Dieses Workbook ist Einladung und Begleitung zugleich für Ihren eigenen, ganz persönlichen Weg hin zur authentischen Lehrkraft mit krisenfestem Standing - ganz besonders dann, wenn es richtig schwierig wird! Auch in diesem Workbook begleitet Sie Raphael Kirsch wieder Schritt für Schritt mit einer guten Portion Humor und Ruhrpott-Charme. Hier gibt es keine realitätsfernen Ratschläge, sondern viele Ideen, Anregungen und Tipps, wie es im Schulalltag für Sie persönlich leichter gehen kann, wenn Schülerinnen und Schüler zur echten Herausforderung werden.
Gesamtwerk
Inklusive Didaktik für die Regelschule
Didaktik für die Inklusion an Regelschulen Herausragende Vertreter:innen der Sonderpädagogik nehmen Stellung zu der Frage: Wie muss sich Unterricht an einer Regelschule verändern, damit Kinder und Jugendliche, die einen spezifischen Förderbedarf haben, zusammen mit anderen Kindern und Jugendlichen inklusiv beschult werden? „Die größte Baustelle für die Inklusion ist die inklusive Didaktik (Jakob Muth)!“ Aus dieser Baustelle wird durch das Werk ein solides Haus für Studierende und Praktiker:innen.
Gesamtwerk
Erfolgreich studieren und glücklich im Traumjob
Mit Praxisbeispielen, hilfreichen Tipps und Coaching-Ansätzen gelingt ein erfolgreicher Weg von der Studienwahl bis zum Job oder zur Unternehmensgründung – durch den gesamten Student Life Cycle. Wegen hoher Studienabbruchquoten stellt sich die Frage, ob Studierende sich hinreichend mit der individuellen Passfähigkeit des Studiums beschäftigt haben, und ob sie genügend Hilfen in Anspruch nehmen, sei es bei Lern- und Zeitmanagement, Prüfungsangst oder wissenschaftlichem Arbeiten. Auch der Schritt von der Uni ins Berufsleben spielt eine wichtige Rolle. Jene entscheidenden Punkte des Student Life Cycle werden hier leicht verständlich aufbereitet. 50 praktische Übungen und Reflexionsaufgaben helfen, individuell geeignete Lösungen zu finden und sowohl erfolgreich im Studium zu sein als auch glücklich im Erst-Job.
Gesamtwerk
Soziales Lernen II: Konflikte
Sie kennen sie sicher auch, die Momente, in denen es im Klassenzimmer anfängt zu knistern, Meinungen aufeinanderprallen und an Unterrichten erst mal nicht zu denken ist. Spannungen und Konflikte sind unvermeidlich, besonders an einem so heterogenen Ort wie Schule, wo unterschiedliche Persönlichkeiten, Meinungen und Hintergründe aufeinandertreffen. Wie können Sie als Lehrkraft damit umgehen, ohne dass es zur Eskalation kommt? Konflikte sind auch eine Chance für soziales Lernen und persönliche Weiterentwicklung. Diese Ausgabe bietet Ihnen Methoden und Strategien, um auf Konflikte souverän zu reagieren. Wir zeigen, wie Sie in schwierigen Situationen die Kontrolle behalten und gleichzeitig das Klassenklima nachhaltig verbessern können. Ob systemische Pädagogik oder Gewaltfreie Kommunikation – Sie erhalten wertvolle Tools, um die Schüler:innen zu eigenständiger Konfliktbewältigung zu befähigen und gleichzeitig Ihre eigene Belastung zu reduzieren. Beziehungslernen: Durch positive Wahrnehmung die Potenziale von Schüler:innern erkennen; Mit der Konsent-Methode alltägliche Konflikte meistern Konflikten Raum geben und als Lernchancen nutzen; Mit dem Tetralemma Konflikte klären; Das „Sync-Meeting“ – Spannungen in Arbeitsgruppen gemeinsam lösen; Auf Diskriminierung in der Schule reagieren; Strategien für eine positive, inklusive Klassenatmosphäre. Nicht jede Konfliktsituation lässt sich sofort lösen. Gerade darum lohnt es sich, eine positive Konfliktkultur zu etablieren, damit alle dazu beitragen können, das Klassenklima zu verbessern. Zusätzlich in dieser Ausgabe: Durch gemeinsames Spielen Konfliktfähigkeit lernen; Ressourcen stärken: Der stoisch Lehrende; Digitalität: Neue Perspektiven erleben. Materialien zum Download: Die neun Eskalationsstufen; Offene Fragen für mehr Empathie; Fragetechniken; Die Friedensbrücke; Peermediation; Elternmediation; Tools für Gewaltfreie Kommunikation
Gesamtwerk
Lernrückstände aufholen – Soziales Lernen
Schüler*innen begleiten & fördern, Lernrückstände im Bereich Sozialverhalten gezielt aufholen & Anschluss finden. In den letzten Jahren kam es in den Schulen zu vielen Herausforderungen, die gerade das Lernen im Bereich des Sozialverhaltens im Schulalltag stark beeinträchtigt haben. Große Lernrückstände sind und waren bei den Schüler*innen die Folge und werden noch viele Jahre zu spüren sein. Jetzt sind gezielte Förderung und das Schließen entstandener Lücken wichtig. Die Eltern werden stärker in die Förderung ihrer Kinder eingebunden, Wiederholung wird gerade in zunehmend heterogenen Lerngruppen immer wichtiger. Sie möchten Ihre Schüler*innen gezielt unterstützen? In diesem Band erhalten Sie Hilfen dafür, den Kindern und Jugendlichen bei den zehn wichtigsten individuellen Problemen, die das Sozialverhalten betreffen, gezielt unter die Arme zu greifen. Sie erfahren jeweils, um welches Phänomen es sich handelt, woran Sie es erkennen, wie Sie Ihre Schüler*innen fördern und bei der Bewältigung des Problems in der Schule unterstützen können, was die Kinder und Jugendlichen sowie ihre Eltern zu Hause tun können und wie Sie das Aufholen der Lernrückstände einschätzen und bewerten können. Zusätzlich erhalten Sie passende Kopiervorlagen für Elternbriefe, Übungsanleitungen und vieles mehr. Die Themen des Bandes: Respektlosigkeit, Narzisstische Verhaltenweisen, Unbeherrschtheit, Unbändigkeit und Unsachlichkeit, Schüchternheit und Innerer Rückzug, Undiszipliniertheit, Unpünktlichkeit und Unzuverlässigkeit, Aggresivität, Unmenschlichkeit und Grausamkeit, Außenseitertum, Distanzlosigkeit, Übergriffigkeit und Aufdringlichkeit, Unleidlichkeit, Missmutigkeit und Querulantentum. Inhaltliche Schwerpunkte: Lernrückstände aufholen, Unterrichtsstoff nachholen, Sozialverhalten, Corona, Lernstoff wiederholen, Pandemie, Unterrichtsstörungen.
Gesamtwerk
Mathematische Modellierungskompetenz von Grundschulkindern sprachbewusst fördern
Das Interesse des Mamola-Projekts (Mathematical Modelling and Language Awareness) liegt in der Sprachbewusstheitsförderung für den Mathematikunterricht der Grundschule, wobei konkret das mathematische Modellieren fachlich sowie didaktisch aufbereitet und beforscht wird. Es gilt übergreifend zu untersuchen, wie sich ein unterschiedlich hoher Grad an Sprachbewusstheitsförderung auf die mathematische Modellierungskompetenz von Grundschulkindern auswirkt. Dafür werden zur Förderung der Sprachbewusstheit die Designprinzipien Scaffolding, Formulierungsvariation, (korrektives) Feedback sowie Selbstreflexion herausgearbeitet und für den Fachunterricht an der Grundschule angepasst. Die Ergebnisdarstellung beruht auf einer Mixed-Methods Interventionsstudie mit insgesamt 228 SchülerInnen aus zehn Klassen in Jahrgangsstufe 3, die in zwei Experimentalgruppen eingeteilt sind. Neben quantitativen Tests werden auch qualitative Daten aus Interviews zur Erfassung der Sprachbewusstheit mithilfe von Sprachwitzen vorgestellt.
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Lerntagebuch Staatsexamen Schulpädagogik
Die Staatsexamensklausur stellt viele Studierende vor größere Herausforderungen. Dieses Buch soll allen, die sich auf eine schriftliche Prüfung in der Schulpädagogik vorbereiten, eine Hilfe sein. Zu diesem Zweck werden alle Phasen einer Prüfung beleuchtet – von der Vorbereitung über die Durchführung bis hin zur Auswertung. Um den Lernerfolg zu optimieren, wurde die Form eines Lerntagebuches gewählt. Grundlage sind jahrzehntelange Erfahrungen der Autoren aus zahllosen Korrekturen sowie Rückmeldungen von Studierenden. Das Buch beinhaltet eine Beschreibung der Prüfungsanforderungen und Erwartungen, ausgewählte Altaufgaben, Tipps zu Lernstrategien und zur Aufgabenerschließung sowie Beispiele für Lösungen zu Originalaufgaben.
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