Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Klassenstufe 12

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Nicht unveränderlich: die Außenseiterposition

Einheit

Nicht unveränderlich: die Außenseiterposition

Es gibt viele Gründe dafür, weshalb jemand innerhalb einer Klasse eine Außenseiterrolle einnimmt. Hört man auf, die Ursachen dafür bei der Person selbst zu suchen, kommen verschiedene Aspekte in den Blick, auf die Lehrkräfte Einfluss ausüben können. Damit tragen sie zu einem Klassenklima bei, von dem alle profitieren.

Klassenklima

1-13. Klasse

Grundschule

4 Seiten

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1-13. Klasse

Grundschule

4 Seiten

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Hilfe nutzen: Mobbing-Interventions-Teams - Unterstützung für nachhaltige Prävention und Intervention

Einheit

Hilfe nutzen: Mobbing-Interventions-Teams - Unterstützung für nachhaltige Prävention und Intervention

Nicht jeder Streit ist Mobbing. Doch wenn es Mobbing ist, sind eindeutige Interventionsmaßnahmen zum Schutz der Opfer notwendig. Mobbing-Interventions-Teams z.B. bieten über Klassentrainings die Möglichkeit, im akuten Fall aktiv zu werden und für ein nachhaltig besseres Klassenklima zu sorgen.

Klassenklima

1-13. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Klassenklima

1-13. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Strategien und Lösungsansätze für Unterrichtsstörungen

Einheit

Strategien und Lösungsansätze für Unterrichtsstörungen

In diesem Material beschäftigen sich Lehrende mit dem Thema Störungssituationen und Classroom Management. Die Lehrenden lernen unterschiedliche Methoden zum Umgang mit Unterrichtsstörungen und Konflikten kennen. So werden Methoden erarbeitet, um ein gutes Klassenklima zu schaffen, wie beispielsweise mit einem Verhaltensvertrag. Dabei legt das Material großen Wert auf eine differenzierte Herangehensweise.

Klassenklima

1-13. Klasse

Schulartenübergreifend

21 Seiten

Klassenklima

1-13. Klasse

Schulartenübergreifend

21 Seiten

Einheit

Soziales Klassenmanagement

Im Präsenzunterricht, bei der Gruppenarbeit, im Einzelgespräch, selbst im Distanzunterricht der Corona-Krise beeinflussen die sozialen Beziehungen und Gruppenkonstellationen den Lernprozess. Im folgenden Beitrag werden diese Zusammenhänge näher erläutert und Verfahren vorgestellt, die eine positive Gruppenentwicklung fördern und das Klassenklima verbessern helfen. Dabei wird auf das hohe Potential kooperativer Lern- und Arbeitsmethoden, auch in Digitalform beim „social e-learning“, aufmerksam gemacht.

Klassenklima

1-13. Klasse

Grundschule

17 Seiten

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1-13. Klasse

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17 Seiten

Verwandte Themen

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Klassenklima, Soziales Lernen & Unterrichtsorganisation

Lobrunde; Stimmungsbarometer; Metapher; Märchen kollaborativ erstellen; Knoten lösen; Visitenkarte; Komplimente verschenken; Beziehungsaufbau; Kummerstunde; Klassenregeln und -dienste; Blinde Gestaltungsversuche; Balance herstellen; Was uns wichtig ist; Jede*r kann was und alle können viel; Geordnete Aufstellung; Konflikte lösen; Lebenskompetenzen; Störungen haben Vorrang; Klassenzimmermärchen; Meine fünf Wörter/Unwörter; Lückenfüller; Sitzplan-Generator; Gruppeneinteilung; Die Lernumgebung; Effektive Lernzeit gestalten

Klassenklima

5-13. Klasse

Sekundarstufe

15 Seiten

Klassenklima

5-13. Klasse

Sekundarstufe

15 Seiten

Einheit

Unterrichtsdurchführung

Aktive Lernzeit; Bewegte Schule; Bewertung von Leistung; Disziplinmanagement; Einbindung aller Schülerinnen und Schüler; Einbindung von Expertinnen und Experten; Einbindung von Kolleginnen und Kollegen; Emotionalisierung; Erwartungsklarheit; Fachwissenschaftliche Korrektheit; Feedbackkultur; Förderung der Präsentationskompetenz; Forschend-entwickelnder Ansatz; Herleitung einer Problem- oder Forscherfrage; Herstellung von Aufmerksamkeit; Hypothesenbildung; Individuelle Förderung und Zuwendung; Klares Startsignal; Klassenmanagement; Langeweile vermeiden; Lernatmosphäre; Lernbereitschaft der Schülerinnen und Schüler; Leseförderung; Medieneinsatz im Unterricht; Methodenumsetzung; Mit Bildern arbeiten; Moderation der Präsentationsphase; Motivierung; Murmelphase; Ordnungsrahmen; Organisation; Reaktivierung von Vorwissen; Ritualisierung; Rückmeldung zu Lernprozessen; Schüleraktivität; Sicherung von Lernergebnissen; Spielcharakter; Sprachumsatz; Standort im Raum; Struktur; Tafelbild; Transparenz; Überblick; Unterstützung von Schülerinnen und Schülern; Visualisierung; Vorbereitete Lernumgebung; Zeitmanagement

Klassenmanagement und Organisation

5-13. Klasse

Sekundarstufe

102 Seiten

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5-13. Klasse

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