Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten Seite 450/582
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Didaktik & Methodik
Grundschule
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Einheit
Rudolf Karnick (1968): „Warum kann ein Dampfer schwimmen?“ – Physik im 3. Schuljahr
Einheit
Martin Wagenschein (1962): Beispiel aus der Naturbetrachtung (Der Weg des ‚Warum‘: Holz schwimmt auf Wasser); Schwimmen (von Holz, Eisen, Papierschiffchen) (1990 [ursprünglich 1973])
Einheit
Karl Zietz (1955): Kind und physische Welt
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Einheit
Agnes Banholzer (2008 [ursprünglich 1936]): Die Auffassung physikalischer Sachverhalte im Schulalter
Einheit
Das Phänomen Schwimmen und Sinken – fachliche und begriffsbildende Aspekte
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Anthropologisch-bedeutsame und inhaltliche Verknüpfungen
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Allgemeinbildende Bezüge
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Der Begriff Begriff im Kontext des Verstehens
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Didaktische Leitbegriffe im Kontext von Kind und Naturwissenschaft
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Entwicklungstheoretische Grundannahmen für die Zeiten der Untersuchungen
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Begriffsbestimmungen: Kind und Naturwissenschaften
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Stille-Experimente und Ruhe-Strategien
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Planungshilfen für die Praxis fachsprachlichen Unterrichts
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Relevanz einer Vermittlung von Fachsprachen im Unterricht
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Formen und Funktionen von Fachsprachen
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Konzepte und Modelle von Sprachvermittlung im Fach: ein Überblick
Einheit
Von der Bildungssprache zu einer fachkommunikativen Kompetenz
Einheit
Entwicklung in der Adoleszenz
Einheit
Entwicklung im Erwachsenenalter
Einheit
Mittlere Kindheit
Einheit
Frühe Kindheit
Einheit
Theorien und Methoden der Entwicklungspsychologie
Einheit
Anhang, Register
Einheit
Schluss
Einheit
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
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