Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten

324 Materialien

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Lernumgebung

Didaktische Theorien und Modelle

Lern- und Arbeitstechniken

Soziale und personale Kompetenz

Interaktion und Kommunikation im Unterricht

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324 Materialien

Einheit

Qualitätsmanagement

Zentrale Begriffe des Qualitätsmanagements; Bedeutung von Qualitätsmanagement; Handlungsfelder der Qualitätsentwicklung; Qualitätsmanagementsysteme im Überblick; Qualitätsstandards für E-Learning; Integrativer Ansatz: Qualitätsplattform Lernen; Fazit

Handlungsfelder

1-13. Klasse

Grundschule

38 Seiten

Handlungsfelder

1-13. Klasse

Grundschule

38 Seiten

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Einheit

Signalkarten: Sozialformen

Die Lehrperson erhält Signalkarten zum Themenschwerpunkt sowie eine Anleitung für deren Einsatz. Ist die jeweilige Sozialform mit Art und Ablauf den SuS bekannt, ist sie auf diese Weise schnell, ohne lange Erklärungen eingeleitet. Der Einsatz von Signalkarten hilft allgemein, den Schulalltag zu strukturieren und den SuS damit Sicherheit und Orientierung zu bieten.

Sozialformen

1-4. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Sozialformen

1-4. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Sprach- und kommunikationsfördernde Unterrichtsformen

Einheit

Sprach- und kommunikationsfördernde Unterrichtsformen

Im Klassenraum sollte die Anordnung der Tische und Sitzplätze so flexibel sein, dass ohne große Vorbereitung geplante und spontane offene Arbeits- und Sozialformen umsetzbar sind. Diese Flexibilität sollte einen Wechsel der Arbeitsformen (zwischen frontal und offen), der Aktionsformen (z. B. Klassengespräch, Schülerreferat) und der Sozialformen (Einzelarbeit, Partner- und Gruppenarbeit, Klassenunterricht) ermöglichen.

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Einheit

Schülerpraktiken

Dieser Beitrag thematisiert die Praktiken der Unterrichtsteilnahme von Schülerinnen und Schülern, wie sie in der ethnographischen Schülerforschung herausgearbeitet wurden. Dabei werden zunächst die Traditionen der Schüler(sub)kulturforschung und der neuen Kindheitsforschung angesprochen, um dann im Weiteren die Beschreibung der Schülerpraktiken entlang der Sozialformen des Unterrichts auszudifferenzieren. Ein Fallbeispiel veranschaulicht die Komplexität der Fragen, um die es dabei geht, anhand der Beobachtung zweier Schülerinnen, die gemeinsam ein Plakat erstellen und ein dabei auftretendes fachliches Problem pragmatisch entsorgen. Deutlich wird die gleichzeitige Orientierung der Schülerinnen an den Anforderungen des Unterrichts und an der Gestaltung ihrer Beziehung.

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

18 Seiten

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

18 Seiten

Verwandte Themen

Biologie

Chemie

Deutsch

Deutsch als Zweitsprache

Einheit

Innere Differenzierung

Unterrichtsmaterialien; Unterrichtsformen; Sozialformen; Jahrgangsübergreifende Lerngruppen

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

27 Seiten

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

27 Seiten

Einheit

Schulpädagogik

Schulpädagogik als Wissenschaft; Unterrichtsprinzipien allgemein; Regulierendes Unterrichtsprinzip Selbsttätigkeit; Regulierendes Unterrichtsprinzip Ergebnissicherung; Regulierendes Unterrichtsprinzip Anschauung; Regulierendes Unterrichtsprinzip Differenzierung; Unterrichtsmethoden; Lernen in der Gemeinschaft – Sozialformen; Unterrichtsformen mit System; Merkmale guten Unterrichts; Leistungsmessung und -bewertung – notwendiges Übel oder Motivationshilfe?;Zwischen Instruktion und Konstruktion – die richtige Balance; Sinnvoller Medieneinsatz statt Medienschlacht

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

144 Seiten

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

144 Seiten

Einheit

Ergebnisse allgemeiner Didaktik

Unterrichtsplanung; Artikulation des Unterrichts; Gute Schulen – Guter Unterricht; Sozialformen und Differenzierung des Unterrichts; Problemsituationen des Unterrichts

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

35 Seiten

Sozialformen

1-13. Klasse

Grundschule

35 Seiten