Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Didaktik & Methodik
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Webinar: Erklären und Feedback geben mit Explain Everything
Das Vermitteln von unterrichtlichen Inhalten ist eine der Hauptaufgaben von Lehrkräften aller Schularten und erfolgt oft über Bücher, Tageslichtprojektoren und Tafeln. Was aber, wenn die Tafel durch Beamer ersetzt wird oder gar Unterricht als Lernen von zu Hause aus gestaltet werden muss? Die App Explain Everything macht das Tablet zur digitalen Tafel und erweitert die bisherigen Möglichkeiten der Präsentation durch die Integration von Webseiten, Filmen und weiteren interaktiven Elementen. Durch den Export des Tafelbilds inklusive der Erklärungen als Film und der Möglichkeit mit der App auch persönliches Feedback im Lernprozess zu geben, erfährt der Fernunterricht eine neue Dimension der Qualität und Individualität. Dieses Erklärvideo führt Sie in die Bedienung der App ein und gibt Anregungen, wie Sie Explain Everything nutzen können.
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Webinar: Aus Alltagsgeräuschen Musik machen mit Yellofier
Sie möchten Ihren Musikunterricht unkonventionell mit digitalen Elementen anreichern? Sie befürchten, dass man dazu Musik studiert haben muss? In meinem kurzen Video zeige ich Ihnen, wie sie Geräusche des Alltags, Sprache und körpereigene Instrumente zum Musizieren nutzen und im Handumdrehen eigene Kompositionen anfertigen können. Mit ein bisschen Experimentierfreude und der App Yellofier ist es kinderleicht der Musik auf neue Weise zu begegnen.
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Webinar: Kollaborativ arbeiten mit Etherpad und Blogs
Mit dem webbasierten Texteditor Etherpad können Sie und Ihre Schüler*innen kollaborativ an gemeinsamen Texten, Zusammenfassungen und Ideensammlungen arbeiten. Alle Teilnehmenden können hierfür von verschiedenen Endgeräten aus gleichzeitig an einem gemeinsamen Dokument arbeiten, da alle Änderungen sofort sichtbar und personenbezogen farblich markiert sind. Durch die Zurückverfolgung bisheriger Bearbeitungsschritte können zu jeder Zeit alle am Gestaltungsprozess teilhaben und diesen nachvollziehen, bis alle mit dem Ergebnis zufrieden sind.
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Webinar: Dienstliche Beurteilung: Darauf müssen Sie achten!
Die Anfertigung einer dienstlichen Beurteilung über eine Lehrkraft ist für diese i. d. R. von großer Bedeutung, da diese die Entscheidungsgrundlage für den Dienstherrn bildet, nach der über das Fortkommen der Lehrkraft entschieden wird. Dies gilt sowohl für die während der Probezeit anzufertigenden dienstlichen Beurteilungen als auch für die anlässlich von Bewerbungen einer Lehrkraft zu erstellenden weiteren Beurteilungen. Mit dieser Aufzeichung des Onlineseminars werden den zu beurteilenden Lehrkräften Hinweise gegeben werden, die sie in die Lage versetzen, an den zulässigen Stellen Einfluss auf die Anfertigung der dienstlichen Beurteilung zu nehmen, um mögliche Fehler und unnötige Auseinandersetzungen vermeiden zu helfen. Gleichzeitig werden Hinweise zur realistischen Einschätzung der verfahrensrechtlichen Möglichkeiten gegeben, gegen eine als falsch eingeschätzte Beurteilung vorgehen zu können, Die dargestellten Grundlagen werden mit aus der Praxis entlehnten Fallbeispielen zu den entscheidenden Punkten unterlegt.
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Webinar: Die gesunde Lehrer*innenstimme
Lehrer*innen sind in ihrem Alltag stimmlich stark gefordert. Die Stimme ist eines der wichtigsten Werkzeuge im Unterreicht. Um die Stimme möglichst gesund zu erhalten und leistungsstark einsetzen zu können, ist es wichtig, sich mit der eigenen Stimme zu beschäftigen und die Stimme zu trainieren. In dieser Onlinefortbildung erfahren die Teilnehmenden, welche Basics die Stimme beeinflussen und wie sie einfache Übungen zur Stimmstärkung umsetzen können.
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Gesamtwerk
Resilienz
Die Schule ist ein hektischer Arbeitsort mit hohen Anforderungen. Um dem dauerhaft standzuhalten, brauchen Lehrkräfte und Schulleitungsmitglieder die Fähigkeit Stress wirkungsvoll abzubauen. Der folgende Beitrag erläutert das Konzept der Resilienz theoretisch sowie in seiner Anwendung. Ziel ist es, mit den beschriebenen Übungen die eigene innere Widerstandskraft sowie die des Kollegiums zu stärken.
Gesamtwerk
Kultur der nonverbalen Kommunikation
Längst ist bekannt, dass jede Form des Verhaltens gegenüber einer Person oder gegenüber mehreren Personen eine Bedeutung trägt. Nach Paul Watzlawick ist es schier unmöglich, nicht zu kommunizieren. Doch welche Formen der nonverbalen Kommunikation gibt es überhaupt und was können sie ausdrücken? Und welche Relevanz hat dieses Thema im Schulalltag? Der folgende Beitrag gibt darauf Antworten.
Gesamtwerk
Leitbildentwicklung in der Praxis
Wofür stehen wir? Ein Leitbild für die Schule zu entwickeln ist eine Aufgabe, die nicht "mal eben" abgeschlossen werden kann. Die Leitbildentwicklung ist ein Prozess, der gut strukturiert und vor allem partizipativ erfolgen muss. In diesem Beitrag lernen Sie den Prozess der Leitbildentwicklung an der Taunusschule in Bad Camberg kennen mit allen Herausforderungen. Sie erhalten wertvolle Umsetzungstipps.
Gesamtwerk
Positive Schulentwicklung mit Flourishing SE
Für viele Kinder und Jugendliche ist die Schule ein Sinnbild für Leistungsdruck und Angst. Auch vielen Lehrkräften macht das negative Image ihres Arbeitsplatzes zu schaffen. Doch wie kann die Schule zu einem Ort werden, an dem sich alle gleichermaßen wohlfühlen und entfalten können? Dieser Frage geht der vorliegende Beitrag nach. Dabei wird das Konzept der Flourishing SE als mögliche Antwort vorgestellt.
Gesamtwerk
Schule und Unterricht in Corona-Zeiten
Im Corona-Schuljahr sind viele Schwachpunkte unseres Schulsystems offenbar geworden. Doch es gibt nicht nur negative Erfahrungen, sondern auch viele vorbildhafte Beispiele von Schulen, Lehrkräften und Lernenden, die sich an die Situation angepasst und Neues gewagt haben. Dieser Beitrag liefert Ihnen einige inspirierende Beispiele und neue Ideen zur Veränderung Ihrer Schule.
Gesamtwerk
Mikrodifferenzierung und differenzierte Leistungsbeurteilung
Bildungspolitisch wie schulpädagogisch ist viel die Rede vom Fördern und Fordern, von der Notwendigkeit von Förderplänen, damit das schulische Lernen für möglichst jede Schülerin und jeden Schüler erfolgreicher werden kann. Dieses Themenheft stellt unterschiedliche Ansätze vor, wie individuelle Lernwege ermöglicht werden können. Darüber hinaus erfahren Sie, wie Leistung differenziert festgestellt und beobachtet werden kann.
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Lesen von Beginn an unterstützen
Lesen bildet die Grundlage für schulischen Erfolg und und ist wesentliche Voraussetzung, um aktiv an der Gesellschaft teilhaben zu können. Daher ist es unbedingt notwendig, den Leseerwerb von Beginn an zu unterstützen und zu fördern. Der entscheidende Schritt in das Lesenlernen beginnt mit dem Verständnis, dass die Schrift in Grapheme gegliedert ist und gesprochene Wörter lautiert und in Phoneme gegliedert werden können. Dieses Themenheft zeigt, wie Sie Sprechsilben zur Leseförderung einsetzen und Ihre Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, die Bedeutung von Wörtern zu erfassen. Die umfangreichen Materialien und Spielideen erleichtern Ihnen die Umsetzung in der Praxis.
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Feedback im digital-inklusiven Unterricht
Das Geben von Feedback ist häufig als eine Rückmeldung durch die Lehrkraft an die Schülerinnen und Schüler in den Köpfen verankert. Dabei ist ein effektiver Unterricht abhängig von einem Dialog zwischen Lehrkräften und Lernenden. Das Lernen und Lehren kann nur dann synchronisiert werden und wirksam sein, wenn Lehrerinnen und Lehrer das Feedback der Lernenden einfordern. Die Anpassung des Unterrichts an die Lernvoraussetzungen ist dabei ein wichtiges Fundament für die Umsetzung der Inklusion. Dieses Themenheft zeigt, wie Sie mithilfe digitaler Medien digital-inklusives Feedback als selbstverständliches pädagogisches Mittel im Unterricht systematisieren und ritualisieren.
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Bewegung im Unterricht
Lehrkräfte müssen täglich feststellen, dass Kinder nur begrenzt stillsitzen können. Mit der sogenannten Bewegten Schule entstand ein Schul- und Unterrichtskonzept, welches die Wahrnehmung, das Gedächtnis, die Konzentration und Kreativität der Kinder durch die Integration von Bewegung im Schul- und Unterrichtsalltag fördert und Defizite ausgleicht. Doch wie können Sie dies konkret im Schulalltag umsetzen? Dieses Themenheft liefert Ihnen fächerübergreifende Übungen sowie Angebote und Ideen für das inklusive Unterrichten von Kindern mit einer Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörung.
Gesamtwerk
Sucht im Kollegium - Tipps zum Umgang mit dem Tabuthema
Gerade Lehrkräfte müssen im Schul- und Unterrichtsalltag immer abrufbereit sein, aufmerksam beobachten und geistesgegenwärtig reagieren. Die Belastungen, denen Lehrkräfte dabei ausgesetzt sind, sind enorm: Große Klassen müssen gebändigt werden, einige Schülerinnen und Schüler benötigen besondere Unterstützung und der Unterricht muss gut vorbereitet werden. Gerade besonders engagierte Lehrkräfte reiben sich oft auf zwischen all den Anforderungen und Erwartungen, die an sie gestellt werden. Doch wenn das Engagement häufig enttäuscht wird und die eigenen Ansprüche dauerhaft hoch, werden Auswege gesucht. Wie in anderen Berufen kann Alkoholkonsum hier eine Rolle spielen. Der Beitrag behandelt das Tabuthema Sucht im Kollegium aus unterschiedlichen Perspektiven: Aus der Sicht des Betroffenen, aus der Sicht des Kollegen, der das Problem bemerkt und aus der Sicht der Schulleitung, die letztlich intervenieren muss. Für alle Perspektiven werden Handlungsansätze und Gesprächsvorschläge gemac
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