Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Arbeitstechniken anwenden 2
Arbeitstechniken wie Unterstreichen, Verbinden, Markieren etc. sind wichtig. Sie sind relevant in allen Fächern, helfen den Kindern beim planvollen Vorgehen, strukturierten und sauberen Arbeiten sowie bei der Lösungsfindung. Sie sollten von Anfang an erlernt und praktiziert werden, denn sie bilden eine elementare Grundlage des Lernens. Das kleine Monster Kurt ist die Leitfigur unseres Programms zu den Arbeitstechniken. Fröhlich und motivierend bringt es den Unterstufen-Kindern die Arbeitstechniken bildhaft näher und zeigt sehr plakativ, was die einzelnen Techniken bedeuten. Mit seinem sonnigen Gemüt findet Kurt zu allen Kindern leicht einen Zugang – und hilft ihnen mit vielfältigen, kurzweiligen und motivierenden Aufgabenstellungen, die Techniken zu trainieren, zu automatisieren und zu festigen. Diese Materialien bieten die ideale Möglichkeit, täglich 10 Minuten die verschiedenen Arbeitstechniken anzuwenden. Mit garantiertem Lern- und Spassfaktor! Die Themen: Durchstreichen, Unterstreichen, Ankreuzen, Markieren, Anmalen, Einkreisen, Nummerieren, Verbinden. Zwei Ordner für die 1. und 2. Klasse: Erhältlich sind je ein Ordner für die 1. und 2. Klasse. Sie sind zugeschnitten auf dieBildtafeln Arbeitstechniken (3259) und thematisieren die dort dargestellten Techniken. Inhaltlich behandeln sie die gleichen Themen, unterscheiden sich jedoch im Anspruchsniveau: Arbeitstechniken anwenden 1. Klasse (3266), Arbeitstechniken anwenden 2. Klasse (3269)
Gesamtwerk
Studienbuch Religionsdidaktik
Religionsdidaktik als praxisbezogene Theorie. Orientiert an einem Kerncurriculum für das Lehramtsstudium entfaltet das „Studienbuch Religionsdidaktik“ einen theoriefundierten Ein- und Überblick zu wesentlichen Aspekten des schulischen Religionsunterrichts. Was es dem aktuellen Forschungsstand entsprechend zu diesem Schulfach zu wissen gilt, wird in elf Kapiteln, die stimmig aufeinander aufbauen, geordnet und über 40 Einzelbeiträge gezielt erschlossen.
Gesamtwerk
Unterricht als Kunstwerk
Wenn Kunst zum Strukturgeber für Schulunterricht wird, werden Persönlichkeitsentwicklung, Gesundheit und Lernfreude gefördert. Das Unterrichtskonzept überträgt zentrale Kunstbegriffe wie Perspektive, Kontraste, Komposition oder Beziehungen auf den Schulunterricht und rückt ästhetische Überlegungen an die Stelle eines maschinell geprägten und orientierten Lernens. Anschaulich und systematisch führt der Autor in die moderne konstruktivistisch-systemische Vorstellung von Unterricht ein und ermutigt zu einem neuen Blick auf Unterrichtsstunden und -vorbereitung, Lehrer:innenausbildung und das Lernsystem Schulen.
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Gesamtwerk
Falldarstellungen für eine komparative, praxeologische Seminararbeit
Das Studien- und Arbeitsbuch ermöglicht Einblicke in Schule und Unterricht in Deutschland, Frankreich, Senegal und England. In vier Fallkapiteln sind Praktiken von Unterrichtsanfängen, Autoritätsbeziehungen, Gegenstandskonstituierungen und Bewertungssituationen mit Fragen systematisch aufbereitet. Zudem werden Hinweise zu länderspezifischen und institutionellen Rahmenbedingungen der Fälle gegeben, der theoretische Forschungsstand zu den vier Themen dargestellt und methodische Analyseschritte vorgeschlagen. Die Publikation ist für eine Lehre in der Erziehungswissenschaft und Lehrer*innenbildung konzipiert, die dazu beiträgt, Unterrichtspraktiken in internationaler Perspektive jenseits von Kulturalisierungen reflektiert in den Blick zu nehmen.
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Webinar: Präsenzunterricht ergänzen mit Microsoft Teams
Dieses Erklärvideo zeigt die grundlegenden Funktionen von „Microsoft Teams“. Ziel ist es, dass Lehrkräfte mit den Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten von „Teams“ vielseitige Möglichkeiten kennenlernen, ihren Präsenzunterricht zu begleiten. Vorgestellt werden Features, wie zum Beispiel das Anhängen unterschiedlicher Anwendungen als Registerkarten, das Kursnotizbuch zur Protokollierung des Unterrichts und von Schüler*innenexperimenten oder das Aufgabenfeature für Hausaufgaben. Die hilfreichen Erklärungen des Experten beruhen auf seiner mehrjährigen Erfahrung mit dem Einsatz von „Teams“ im eigenen Unterricht.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Webinar: Effizient zusammenarbeiten mit Padlet
Padlet kann im Unterricht als digitale Pinnwand genutzt werden, auf der Schüler*innen und Lehrkräfte beispielsweise Texte, Bilder, Videos, Links, Sprachaufnahmen, Screenshots, und Zeichnungen ablegen, gruppieren und in Echtzeit darüber diskutieren können. Die ganze Klasse kann hierzu parallel an einer Pinwand arbeiten, sie befüllen und die Beiträge anderer kommentieren. Diese Möglichkeit der ortsunabhängigen Interaktion aller Klassenmitglieder bietet viele Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht, um Informationen zu sammeln, zu verarbeiten und mit den anderen zu vergleichen.
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Webinar: Kurzgeschichten mit Apps und Tools erarbeiten
Kurzgeschichten mit Apps und Tools erarbeiten
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Webinar: Stop-Motion-Filme drehen mit iMotion
Stop-Motion-Filme drehen mit iMotion
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Webinar: Videos und Posts erstellen mit Adobe Spark
Mit Adobe Spark können Sie und Ihre Schüler*innen ohne großen Aufwand unterschiedlichste Unterrichtsinhalte in Grafiken, Web-Seiten oder auch kurze Videos umwandeln. Diese App ermöglicht es Ihnen und Ihrer Klasse Gruppenarbeiten, Hausaufgaben, Vorträge und vieles mehr visuell darzustellen und ansprechend zu präsentieren. Jedes Projekt kann im Handumdrehen kreativ umgesetzt und mit anderen geteilt werden.
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Webinar: Effizient lernen mit Brainyoo
Das händische Anlegen von Karteikarten wird von vielen Schüler*innen häufig als sehr aufwändig empfunden, obwohl das Lernen mit diesen einen großen Erfolg mit sich bringt. Mit Brainyoo können Karteikarten digital angelegt und anschließend sogar abgefragt werden. Durch die Funktion Bilder, und Audiodateien in die Karteikarten einzufügen und sich nach der Abfrage eine Statistik des Lernfortschritts anzeigen zu lassen, bietet die App hier Möglichkeiten, die über den bisher bekannten Einsatzbereich von analogen Lernkarteien hinausgehen.
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Webinar: Spielerisch Lerninhalte überprüfen mit Quizlet
Quizlet ist ein einfaches Tool zur Erstellung von Tests. Es ist kostenlos verfügbar und lässt sich intuitiv bedienen. Das digitale Werkzeug bietet zudem die Möglichkeit, auf eine große Datenbank aus vorhandenen Tests zuzugreifen. Auch die Lernenden selbst können am Ende einer Unterrichtsreihe eigene Tests entwickeln, sich gegenseitig prüfen und so das Lernen vertiefen. Benötigt wird lediglich ein digitales Endgerät sowie eine stabile Internetverbindung.
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Webinar: Brainstormen und Abstimmen mit Mentimeter
Mentimeter ist ein einfaches Umfragetool, das sehr einfach und schnell in den Unterricht integriert werden kann. Das digitale Werkzeug, das als App und Webversion verfügbar ist, bietet zahlreiche Vorlagen, wie Meinungen oder Vorwissen der Lernenden eingeholt werden können. Kleinere Abfragen lassen sich ebenfalls problemlos gestalten. Das Tool ist selbsterklärend und sehr nutzerfreundlich. Die Schüler*innen bekommen einen Code, den Sie in ihr digitales Endgerät eingeben, und schon kann die Umfrage starten.
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Webinar: Video-Tools im naturwissenschaftlichen Unterricht
Wie lassen sich einfach digitale Tools in den naturwissenschaftlichen Unterricht integrieren und damit zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen? Oftmals kann man den Eindruck gewinnen, der digitale Kompetenzzuwachs würde nur zum Selbstzweck in den Unterricht integriert. Doch gerade in den Naturwissenschaften lassen sich beide Ziele, der Aufbau von Medienkompetenz und der naturwissenschaftliche Lernzuwachs, leicht miteinander verbinden. Die Schüler*innen können Experimente mit digitalen Tools protokollieren und so zum einen das naturwissenschaftliche Arbeiten und zum anderen ihre Medienkompetenz weiterentwickeln.
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Webinar: Literaturzugänge mit Apps und Tools
In diesem Video werden unterschiedliche Möglichkeiten vorgestellt, mit Apps und Tools den Literaturunterricht in der Sekundarstufe zu bereichern und gleichsam mediale Praktiken zu reflektieren. Zunächst geht es um eine Vorstellung der Charakteristik des Digitalen. Im weiteren Verlauf werden verschiedene Anwendungen ausprobiert und reflektiert.
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Webinar: Inklusion in der Sekundarstufe (1)
Inklusion in der Sekundarstufe (1)
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