Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke Seite 66/128
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Didaktik & Methodik
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Die Urlaubsrückkehr aus einem Risikogebiet
Die Corona-Pandemie hält die Welt weiterhin in Atem. Die Zahl der Infizierten stieg im Juli 2020 nach vorherigem Rückgang auch in Deutschland wieder signifikant an. Gleichwohl soll nach den begonnenen Lockerungen auch der Regelbetrieb in den Schulen nach Ferienende in den Bundes-ländern wieder aufgenommen werden. Sowohl für die beamteten und angestellten Lehrkräfte als auch für Schülerinnen und Schüler, die in Risikogebiete gereist sind, stellt sich die Frage, ob und welche juristischen Folgen derartige Reisen auslösen. Dieser Beitrag nimmt zunächst die rechtlichen Folgen für Lehrkräfte in den Blick; in einem Folgebeitrag werden die Rechtsfolgen für Schülerinnen und Schüler untersucht.
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"Hilfe meine Schule wird Digital" (Teil 6) - Digitalisierung als Prozess
Im sechsten und letzten Teil der Reihe „Hilfe meine Schule wird digital“ geht es nochmals darum, warum Digitalisierung eine reelle Chance darstellt, Schule und Unterricht weiterzuentwickeln und damit zeitgemäße Bildung für die Gesellschaft von morgen anbieten zu können. Rufen Sie sich ebenfalls in Erinnerung, welche Rolle sie als Führungskraft und welche Rolle Ihr Kollegium in diesem Prozess spielt.
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Verstehen sichern
„Verstehen sichern“ ist das zentrale Anliegen dieses Buches, das die fachdidaktische mit der sonderpädagogischen Perspektive verknüpft. Die Autorinnen stellen die Schüler*innengruppe der Hörgeschädigten in den Mittelpunkt ihrer Überlegungen. Sie erläutern Auswirkungen dieser unsichtbaren Behinderung auf sprachliche Verstehensprozesse, die kognitive und emotionale Entwicklung sowie auf den Aufbau des Geschichtsbewusstseins und entwickeln ein inklusives Setting, das diesen differenten Entwicklungen auf drei Ebenen didaktisch begegnet: der Klassenraumgestaltung, der Visualisierung und Strukturierung der Lerninhalte sowie der Veranschaulichung und Entlastung von Sprache. An zwei Beispielen für den Geschichtsunterricht werden diese verstehenssichernden Maßnahmen veranschaulicht. Das Buch enthält zahlreiche Anregungen für den Umgang mit Verstehensproblemen und ist auch für den inklusiven Unterricht in anderen kommunikationsintensiven Fächer wie Politik, Religion und den Fremdsprachen hilfreich.
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Schule.digital.jetzt -5
Schule.digital.jetzt -5
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digital unterrichten – Mathematik -4/2020
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digital unterrichten – Biologie -4/2020
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Herausforderungen – Der ganz normale Wahnsinn
In der Schulleitung sind immer wieder zahlreiche Hürden zu überwinden und Probleme zu meistern: hohe Arbeitsbelastung, Umsetzung der Digitalisierung, unterrichtswirksame Führung oder das tägliche Puzzeln am Vertretungsplan sind nur einige Beispiele. Es braucht neben gutem Zeitmanagement und gut abgestimmten Konzepten für kleine und große Krisen auch eine verlässliche Lernkultur, um diese Herausforderungen zu bestehen. Mit der Pandemie sind noch neue Herausforderungen dazugekommen, die auch als Chance für die Schulentwicklung genutzt werden können.
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IT-Sicherheit
Das Heft erläutert technische Hintergründe von IT-Sicherheit an Schulen und gibt Auskunft, wie diese durch technische und organisatorische Maßnahmen gewährleistet werden kann. Auch die fachdidaktische und pädagogische Perspektive wird dabei berücksichtigt. Ebenso wird die Frage erläutert, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler unter diesen, sich ändernden Bedingungen erwerben müssen. Denn es passiert viel: Mobile Endgeräte für Lehrkräfte sowie für Schülerinnen und Schüler werden angeschafft. Landesweite Bildungsclouds werden umgesetzt und bundesweite Datenbanken für Lehr-Lern-Materialien angelegt und mit Inhalt gefüllt. Vor diesem Hintergrund spielt der Umgang mit personenbezogenen Daten eine besondere Rolle. Dem Schutz dieser Daten muss wegen des bedeutenden Informationsgehaltes ein großer Stellenwert zugeschrieben werden.
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Klassenleitung im Team
Um ein Team zu bilden, ist mehr nötig als die bloße Absichtserklärung. Es erfordert, sich gemeinsam abzustimmen, unterschiedliche Positionen auszuhalten und zu einem für alle tragbaren Ergebnis zu kommen. Man wird auch nicht zu einem Team, wenn Einzelne alles übernehmen und andere kaum etwas. Um ein Team zu werden, sind Konzepte und Abstimmungsprozesse notwendig, die Zeit erfordern. Zeit, die sich mittel- und langfristig auszahlt, denn wirklich Teamarbeit entlastet alle. Im Schulleben gibt es auf verschiedenen Ebenen Teams, die unterschiedlichen Anforderungen gerecht werden müssen, wie z.B. Klassenlehrkräfte-, Fachlehrkräfte- oder Jahrgangsteams, aber auch multiprofessionelle Teams. Diese Ausgabe stellt verschiedene Teamkonstellationen mit den verschiedenen Herausforderungen, aber auch Vorteilen vor, zahlreiche Schulbeispiele dokumentieren die konkrete Umsetzung von tatsächlich gelebter Teamarbeit.
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Sprachbildung im Politikunterricht
Was genau ist Sprachbildung und wie wird sie in der Praxis umgesetzt? Welche Relevanz hat das Thema für den Politikunterricht? Welche Möglichkeiten kann eine geschlechterreflexive Herangehensweise für Sprachbildung eröffnen? Inwiefern bedingen sich Alltagssprache, Fachsprache und Bildungssprache und was bedeutet das für einen erfolgreichen Politikunterricht? Dieses Heft gibt einen Überblick über den Diskussionsstand in Fachdidaktik, Fachwissenschaft und Praxis.
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Mind Map mit Mindmeister Geographie
In dieser Anleitung erhalten Sie die Zugangsdaten und Arbeitsmaterialien für eine Mind Map mit dem digitalen Tool "Mindmeister" für das Fach Geographie zum Thema "US-Wirtschaft"
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Mind Map mit Mindmeister Pädagogik/Psychologie
In dieser Anleitung erhalten Sie die Zugangsdaten und Arbeitsmaterialien für eine Mind Map mit dem digitalen Tool "Mindmeister" für das Fach Pädagogik/Psychologie zum Thema "Perfekte Kindheit".
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Psychische Erkrankungen bei Schülern
Immer häufiger werden heute schon bei Kindern und Jugendlichen psychische Erkrankungen diagnostiziert. Unbemerkt oder gar unbehandelt sind eine gesunde Entwicklung und eine erfolgreiche Schullaufbahn gefährdet. Doch wie sollen Sie ohne fachspezifische Ausbildung angemessen mit erkrankten Schülern umgehen? Dieses Buch schafft sofortige Abhilfe. Eine Krankheit zu erkennen, ist der erste Schritt für weitere Maßnahmen. Hier finden Sie neben wissenschaftlichem Basiswissen über das Spektrum häufiger psychischer Erkrankungen im Schulalter auch übersichtliche Checklisten der jeweiligen Symptome sowie Handlungsmöglichkeiten für den Ernstfall. Die Praxishilfen umfassen Gesprächsleitfäden für Einzelgespräche mit Schülern und Eltern, die angemessene Thematisierung im Klassenraum sowie Übungen zur Prävention und Anregungen für Projekttage. Inhaltliche Schwerpunkte: Vereinfachte Übersicht der Symptome; Präventionshilfen für die ganze Klasse; Praktische Handlungsvorschläge für die Arbeit mit erkrankten Schülern und eskalativen Situationen; Strukturgebende Anleitungen für den Unterricht und Projekte unterschiedlicher Länge.
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Erklärvideos mit Microsoft PowerPoint erstellen
In dieser Anleitung erfahren Sie, wie sie mithilfe von Microsoft PowerPoint ein Erklärvideo für Ihre Schülerinnen und Schüler erstellen.
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Arbeitsergebnisse der Lernenden korrigieren
In dieser Anleitung erfahren Sie, wie Sie die Arbeitsergebnisse Ihrer Schülerinnen und Schüler mithilfe von Microsoft Word und Adobe Acrobat Reader korrigieren und rückmelden können.
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Beispielhafte Struktur einer Onlinestunde
Möchten Sie eine Onlinestunde via Videokonferenz abhalten, hilft Ihnen diese Vorlage, die Stunde zu strukturieren.
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Den Lerntag strukturieren
Nutzen Sie diese Checkliste, um Ihren Schülerinnen und Schülern den Lerntag im Fernunterricht oder in Selbstlernphasen zu strukturieren.
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Handout zur Textverarbeitung
Stellen Sie Ihren Lernenden ein Handout zur Verfügung, das sie in die Arbeit mit dem Textverarbeitungsprogramm Microsoft Word einführt.
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Lern- und Leistungsemotionen, Emotionsregulation und Lehrkraft-Schulkind-Interaktion
In der pädagogisch-psychologischen bzw. erziehungswissenschaftlichen Forschung verdichten sich in den letzten beiden Jahrzehnten Hinweise, dass insbesondere die Interaktion zwischen Schulkind und Lehrkraft eine bedeutende Rolle für die Emotionen und die Emotionsregulation der Schulkinder im Unterricht innehat. Dennoch wurden diese drei Komponenten – Emotionen, Emotionsregulation und Lehrkraft-Schulkind-Interaktion – bislang noch nicht im Rahmen einer umfassenden Grundlagenstudie gemeinsam betrachtet. Mit dem Ziel der integrativen Modellbildung wurden daher 31 Interviews mit Lehrkräften der Primarstufe in einem komplexen, multi-methodologischen Analyseprozess mit zusammenfassender Inhaltsanalyse, Heuristik, strukturierender Inhaltsanalyse sowie quantitativer Inhaltsanalyse mit Variablentransformation und deskriptiven Statistiken neben binärlogistischen Regressionsanalysen untersucht. Durch das hierbei entwickelte, ausdifferenzierte und erstmals erprobte LEmoR-TSI-Modell (Learning and Performance Emotions, Emotion Regulation – Teacher- Student Interaction) konnte nun entschlüsselt werden, wie Lehrkraft und Schulkind in emotionsspezifischen Unterrichtssituationen miteinander interagieren und welche Funktion dem Emotionsregulationsverhalten zukommt.
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Social, Emotional, and Behavioural Difficulties in internationalen Fachzeitschriften
Insbesondere Kinder und Jugendliche mit Verhaltensstörungen sind gefährdet, diszipliniert und ausgegrenzt sowie im Zuge der Inklusionsforderungen zu den Hauptverliererinnen und -verlierern zu werden. Eine gesellschaftskritische Positionierung in Bezug auf Verhaltensstörungen respektive auf Social, Emotional, and Behavioural Difficulties (SEBD) stellt eine wichtige Grundlage dar. Der Einfluss neoliberaler und marktökonomischer Aspekte auf das Erziehungs- und Bildungssystem ist keinesfalls nur ein nationales Phänomen, sondern wird auf europäischer sowie internationaler Ebene kritisch diskutiert. In der vorliegenden Untersuchung wird der internationale Diskurs zu SEBD und Inclusion in einschlägigen Fachzeitschriften analysiert. Der Datenkorpus besteht aus 3.016 Artikeln eines 20 Jahrgänge umfassenden Zeitraumes. Die Ergebnisse der Kritischen Diskursanalyse sind alarmierend und lassen eine intensivere gesellschaftskritische Betrachtung im Feld SEBD für dringlich erscheinen.
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Meinen Klassenraum gestalten - pfiffig und durchdacht
Bei der Gestaltung eines Klassenraums gibt es vieles zu bedenken: Welche Sitzordnung und welche Raumaufteilung passen zu meinem Unterricht? Wie ergänze ich (auch mit eingeschränkten finanziellen Mitteln) die vorhandene Ausstattung sinnvoll? Was wird an Arbeitsmitteln benötigt? Unser Mini-Ratgeber liefert die Antworten, erprobte Tipps und schöne Kopiervorlagen zur einfachen Umsetzung einiger Ideen. Ein Praxisratgeber zur Klassenraumgestaltung in der Grundschule Die Gestaltung des Klassenraums hat einen wesentlichen Einfluss auf die Lernatmosphäre und den Lernerfolg Ihrer Klasse. Sich darüber ein paar Gedanken zu machen, lohnt sich also. In diesem Mini-Ratgeber finden Sie Ideen und Vorschläge für eine Gestaltung, die zu den Kindern Ihrer Lerngruppe sowie zu Ihrem Unterricht passt. Daneben gibt es Tipps zur Ergänzung der bereits vorhandenen Ausstattung auch bei einem eingeschränkten finanziellen Rahmen. Ebenso enthalten sind Ideen, wie Sie den Überblick über Lehr- und Lernmaterialien behalten und einfach Ordnung halten können. Abgerundet wird das Angebot durch einige schön gestaltete Kopiervorlagen, die Sie bei der Umsetzung von Ideen aus dem Ratgeber unterstützen. Das beinhaltet das Material: Hintergrundwissen und praxiserprobte Tipps zur Gestaltung des Klassenraums zu einem effektiven Lern- und angenehmen Lebensraum, Ideen zur sinnvollen Ergänzung der vorhandenen Ausstattung sowie schön gestaltete, schnell einsetzbare Kopiervorlagen für die Umsetzung einiger Ideen aus dem Ratgeber (u. A. ein Fragebogen zur Klassenraumgestaltung, Vorlagen zur Beschriftung von Regal- und Schrankfächern, Vorlagen für Namensschilder und Geburtstagskalender).
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Meinen Klassenraum gestalten - pfiffig und durchdacht
Ein Praxisratgeber zur Klassenraumgestaltung in der Grundschule: Die Gestaltung des Klassenraums hat einen wesentlichen Einfluss auf die Lernatmosphäre und den Lernerfolg Ihrer Klasse. Sich darüber ein paar Gedanken zu machen, lohnt sich also. In diesem Mini-Ratgeber finden Sie Ideen und Vorschläge für eine Gestaltung , die zu den Kindern Ihrer Lerngruppe sowie zu Ihrem Unterricht passt. Daneben gibt es Tipps zur Ergänzung der bereits vorhandenen Ausstattung auch bei einem eingeschränkten finanziellen Rahmen. Ebenso enthalten sind Ideen, wie Sie den Überblick über Lehr- und Lernmaterialien behalten und einfach Ordnung halten können. Abgerundet wird das Angebot durch einige schön gestaltete Kopiervorlagen , die Sie bei der Umsetzung von Ideen aus dem Ratgeber unterstützen. Das beinhaltet das Material: Hintergrundwissen und praxiserprobte Tipps zur Gestaltung des Klassenraums zu einem effektiven Lern- und angenehmen Lebensraum, Ideen zur sinnvollen Ergänzung der vorhandenen Ausstattung sowie schön gestaltete, schnell einsetzbare Kopiervorlagen für die Umsetzung einiger Ideen aus dem Ratgeber (u. A. ein Fragebogen zur Klassenraumgestaltung, Vorlagen zur Beschriftung von Regal- und Schrankfächern, Vorlagen für Namensschilder und Geburtstagskalender).
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Survival Guide Referendariat
Das Referendariat ist die schwerste Phase der Lehramtsausbildung. Neben der hohen Arbeitsbelastung kämpfen angehende Lehrkräfte mit der Schwierigkeit, den unterschiedlichen Ansprüchen der Seminarleitung, der Schulleitung, der Eltern und Schüler*innen sowie den Anforderungen der Unterrichtsrealität gerecht zu werden. Dieser Ratgeber hilft mit praktischen Tipps: Leser*innen erfahren, worauf es wirklich ankommt beim Unterrichten, Umgang mit schwierigen Kindern, Elterngesprächen, Problemen im Kollegium und Arbeiten unter Zeitdruck. Grundlage sind echte Erfahrungsberichte aus dem Referendariat. Günther Koch hat jahrelange Erfahrung im Unterrichten und in der Lehrerbildung. Seine Ratschläge helfen nicht nur zu „überleben“, sondern die Herausforderungen des Referendariats erfolgreich und mit Gewinn zu meistern.
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Das 4K-Modell
Schule wie sie derzeit in Deutschland größtenteils noch stattfindet steht immer mehr unter dem kritischen Auge der Gesellschaft. Mit den PISA Ergebnissen aus den 2000er Jahren ging ein Aufschrei durch Medien, Politik und Bevölkerung der jedoch bis heute nur wenig zur Umstrukturierung von Schule beigetragen hat. Unsere Schülerinnen und Schüler laufen somit der Gefahr nicht mehr für den zukünftigen Arbeitsmarkt und eine Leben in der Gesellschaft von Morgen ausgebildet zu werden. Regelmäßige Bildungsstudien beweisen diesen Trend regelmäßig. Eine Antwort auf die notwendige Umstrukturierung von Schule und Unterricht kann das 4K-Modell darstellen, welches im folgenden Beitrag vorgestellt wird.
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Wiederholung von Themengebieten
Wie erreicht man, dass Schüler während einer längeren Schulschließung weitgehend online von zu Hause aus lernen und immer noch die Lust am Lernen haben? Der Online-Unterricht erfolgt über die unterschiedlichsten Plattformen wie beispielsweise über Moodle, Jitsi Meet, Microsoft Teams usw. Diese Alternativen zum regulären Unterricht werden geboten, damit Unterricht so wenig wie möglich ausfällt. Diese ungewöhnliche Situation führt dazu, dass einige von uns auf die Probe gestellt werden und daher sind kreativen Lösungen gefragt. Man kann das im Online-Unterricht Gelernte spielerisch festgehalten. Das Millionenspiel zeigt wie dies funktioniert.
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