Unterrichtsmaterialien Deutsch: Förderschule
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210 Materialien
Einheit
Funktionale Übungen für den Unterricht in Deutsch: Sehen, Hören, Fühlen – Lesen und SchreibenLesen ohne Buchstaben; „Das ist doch ein …!“ – Akustisches Lesen und Auslesen von Geräuschen; ABC-Lesebasis – Eroberung der alphabetischen Phase; Silben und ganze Worte erkennen – dem Textlesen auf die Spur kommen; Worte machen Sinn – und viele Worte bauen einen Text
Funktionales Schreiben
1-9. Klasse
Förderschule
16 SeitenFunktionales Schreiben1-9. KlasseFörderschule16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Diagnostik der AphasieAnamnese; Standardisierte und normierte Verfahren; Modellorientierte Verfahren; Kommunikativ-pragmatisch orientierte Verfahren
Pragmatisches Schreiben1-13. KlasseGrundschule18 SeitenPragmatisches Schreiben1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Materialien zur individuellen Lernförderung - Teil 2Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen - Teil 2
Prozessorientiertes Schreiben1-9. KlasseFörderschule14 SeitenProzessorientiertes Schreiben1-9. KlasseFörderschule14 Seiten
Einheit
Texte schreibenMithilfe dieser Arbeitsblätter erstellen die Schülerinnen und Schüler eigenständig kreative Lapbooks zum Thema "Texte schreiben".
Schreiben von Texten am PC1-4. KlasseFörderschule / Inklusion8 SeitenSchreiben von Texten am PC1-4. KlasseFörderschule / Inklusion8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lautanalyse - Teil 3Lautpunkte selbst bestimmen; Schreibplan/Bild-Schreib-Karten
Deutsch1-4. KlasseFörderschule18 SeitenDeutsch1-4. KlasseFörderschule18 Seiten
Einheit
Dialekt und Standardsprache – sprechen und schreibenEinleitung; In Varianten vom Dialekt zum Standard; Mögliche Auswirkungen auf den Schriftspracherwerb; Lehrer- und Schülersprache beobachten; Förderung im Unterricht;
Deutsch1-6. KlasseGrundschule13 SeitenDeutsch1-6. KlasseGrundschule13 Seiten
Einheit
SchriftgeschichteDer Schriftspracherwerb ist eine enorme kognitive Errungenschaft der Menschheit. Dem kompetenten Schreiber ist dies oftmals nicht mehr bewusst. Für manche Kinder ist der Erwerb der Schriftsprache mühsam und konfliktbehaftet. Der vorliegende Beitrag legt den Fokus auf die Schriftgeschichte und überlegt, welchen motivierenden Charakter die kindgerechte Erarbeitung der Schriftgeschichte für Schülerinnen und Schüler haben kann.
Schriftspracherwerb1-6. KlasseGrundschule5 SeitenSchriftspracherwerb1-6. KlasseGrundschule5 Seiten
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