Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 2/99
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Unterrichtsmodell "Lauf um dein Leben" (Wolfgang Korn)
Thematik: Ein Stadtmarathon als Ausgangspunkt für eine Exklusiv-Story, Sportschuhherstellung in China und Äthiopien, Mediale Macht, Ausbeutung von Arbeitskräften und armutsbedingte Migration; Didaktische Schwerpunkte: Inhalte anhand von Leitkriterien, Einen eigenen Sneaker-Style entwerfen, Die Lebensgeschichte einer Handlungsfigur aus der Ich-Perspektive schreiben, E-Mail Korrespondenz in einen Dialog übertragen, Problemlösungen für Afrika und Äthiopien diskutieren
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Unterrichtsmodell "Die Gespenster von Demmin" (Verena Kessler)
Thematik: Lebensräume, Lebensträume, Mut und Risikobereitschaft, Freundschaft und Zuneigung, Familienbeziehungen, Alterseinsamkeit, Sterben und Tod, Geschichtserfahrungen; Methodische Schwerpunkte: Träume prüfen – Träume leben, Verständnis für die Menschen seiner Umgebung entwickeln, Die Bedeutung biografischer Erfahrungen verstehen, Kommunikative Prozesse entwickeln, Bedingungen menschlicher Existenz reflektieren
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Unterrichtsmodell "Man vergisst nicht, wie man schwimmt" (Christian Huber)
Thematik: Freundschaft und erste Liebe, Selbstbewusstsein und Körperwahrnehmung, Gewalt und Abhängigkeiten, Entwicklung und Wandlung, Rollenbilder, Stärken und Schwächen; Methodische Schwerpunkte: Einen inneren Monolog schreiben, Eine Vorher-Nachher-Karikatur zeichnen, Ein alternatives Romanende verfassen, Eine Symbolfigur in einen inhaltlichen Bezug zum Text stellen
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Unterrichtsmodell "Torte mit Stäbchen" (Susanne Hornfeck)
Thematik: Heimat, Vertreibung und Flucht, Erwachsenwerden, Freundschaft
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Unterrichtsmodell "Das Salzwasserjahr" (Nora Hoch)
Thematik: Die Welt entdecken, Den eigenen Weg finden, Erwachsen werden, Allein in der Fremde leben, Einseitige Liebe erfahren; Methodische Schwerpunkte: Aus der Vogelperspektive erzählen, Handlungspersonen über Symbole charakterisieren, Einen Architekten-Plan zu einem Haus entwickeln, Wort-Geschenke zu einem Gedicht zusammenfügen, Lebensorte mit Wahrnehmungserfahrungen verbinden
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Unterrichtsmodell "Die Outsider" (Susan E. Hinton)
Thematik: Jugendgangs, Cliquen – Außenseiter, Wert- und Moralvorstellungen, Bedeutung von Familie, Suche nach Vorbildern und Helden
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Unterrichtsmodell "Wie auf Feinden Freunde werden" (Yuval Noah Harari)
Thematik: Geschichte der Menschheit, Karthago und Rom: Beispiele kultureller Hotspots, Markt, Sprachen und Weltanschauungen als gemeinsame Kulturelemente, Identität und Wandel, Verständigung und die Bedeutung von Freundschaft; Methodische Schwerpunkte: Die Bedeutung von Freundschaft für das Zusammenleben verstehen, Die Völker verbindende Kraft von Handel und Geld erkennen, Die eigene Geschichtlichkeit sehen und akzeptieren, Die Rolle und Macht von Religionen wahrnehmen und deuten
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Unterrichtsmodell "Sprich" (Laurie Halse Anderson)
Thematik: Erfahrung von und Umgang mit Schuld, Sprachlosigkeit als Entwicklungsweg, Kunstunterricht als Zufluchtsort; Didaktische Schwerpunkte: Erzählhaltungen und Strukturen analysieren, Innere Monologe und Standbilder entwickeln, Traumatische Erfahrungen situativ einordnen und begründen
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Unterrichtsmodell "Sommergig" (Robert Habeck, Andrea Paluch)
Thematik: Ist es Liebe?, Selbstfindung / Identitätssuche, Persönlichkeitsentwicklung, Leid, Flucht, Migration; Methodische Schwerpunkte: Textorientiertes Reflektieren und Belegen, Recherche
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Unterrichtsmodell "Evil – Das Böse" (Jan Guillou)
Thematik: Gewaltbereitschaft Jugendlicher, Gewalt als »Sozialisationsinstrument« in Elternhaus und Internat, Zivilcourage und Toleranz
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Unterrichtsmodell "Endland" (Martin Schäuble)
Thematik: Migration, Flüchtlinge, rechtsnationalistische Regime und Populismus, Asyl und Ausgrenzung
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Unterrichtsmodell "Kompass ohne Norden" (Neal Shusterman)
Thematik: Erfahrungen mit einer psychischen Erkrankung, Angst und Ohnmacht, Selbst- und Sozialverlust, Lebenswille; Didaktische Schwerpunkte: Textbezogene Auseinandersetzung mit einer psychischen Erkrankung und ihrem Verlauf, Annäherung an die Verhaltensänderungen des Probanden über ausgewählte Erarbeitungs- und, Vertiefungsmethoden, Reflexion über die Bedeutung einer resilienten Persönlichkeitsstruktur
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Unterrichtsmodell "Das Haus der Treppen" (William Sleator)
Thematik: Utopie, wissenschaftliches Experiment, Gewalt/Gruppendruck
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Unterrichtsmodell "Quintus geht nach Rom" (Hans Dieter Stöver)
Unterrichtsmodell zum Buch "Quintus geht nach Rom" von Hans Dieser Stöver
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Unterrichtsmodell "Krieg – Stell dir vor, er wäre hier" (Janne Teller)
Thematik: Krieg, Kampf der Kulturen, Kontingenz
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Unterrichtsmodell "Nichts – Was im Leben wichtig ist" (Janne Teller)
Thematik: „Bedeutung“ als Sinn des Lebens, Fanatismus und Gewalt, Gruppendruck und Rivalität, Erwachsenwerden und Konflikt der Generationen, Werte in der pluralen Gesellschaft
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Unterrichtsmodell "Schlaft gut ihr fiesen Gedanken" (John Green)
Thematik: Wer bin ich wirklich?, Körperkrieg: Umgang mit einer Angststörung, Freundschaft, Liebe, Lebensträume, Existenzangst und Lebensmut
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Unterrichtsmodell "Das Schicksal ist ein mieser Verräter" (John Green)
Thematik: Zwei Jugendliche lernen sich in der Selbsthilfegruppe für Krebskranke kennen und verlieben sich ineinander; Schülerteil mit zusätzlichen Arbeitsblättern zum Film
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Unterrichtsmodell "Die Entdeckung der Currywurst" (Uwe Timm)
Die Liebesgeschichte beginnt am 29. April 1945 in Hamburg. Der Krieg liegt in den letzten Zügen. In der langen Schlange vor „Knopfs Lichtspielhalle“ stellt sich Lena Brücker hinter dem jungen Marinesoldaten Hermann Bremer an. Die beiden kommen ins Gespräch und nehmen bei dem später einsetzenden Bombenalarm gemeinsam Zuflucht in einem Luftschutzraum. Nach der Entwarnung treten sie in den Nieselregen, Bremer breitet seine Feldplane über beiden aus, begleitet Lena Brücker in ihre Wohnung und bleibt über Nacht. Klingt wie eine ganz normale Romanze – mit der Besonderheit, dass Lena Brücker rund 20 Jahre älter als Bremer ist. Als am nächsten Morgen der Wecker klingelt, springt Bremer kurz auf, kehrt aber doch zurück ins Bett – und begeht Fahnenflucht.
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Unterrichtsmodell "Das zweite Leben des Cassiel Roadnight" (Jenny Valentine)
Thematik: Identitätssuche und Annahme einer fremden Identität, Freundschaft und Familie
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Unterrichtsmodell "Die Ameisenkolonie" (Jenny Valentine)
Thematik: Identität und Familie, Schuld und Verantwortung, Freundschaft und Liebe
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Unterrichtsmodell "Kaputte Suppe" (Jenny Valentine)
Thematik: Eine Familie zerbricht über den Unfalltod des Sohnes, Verzweiflung und depressiver Rückzug, aber auch Mitgefühl, Freundschaft, Liebe und Hoffnung
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Unterrichtsmodell "Vor uns das Meer" (Alan Gratz)
Thematik: Krieg und Zerstörung der Heimat, Trennungs- und Verlusterfahrungen, Zusammenhalt und Freundschaft, Wachsen an der Krise; Didaktische Schwerpunkte: Fluchterfahrungen personen- und entwicklungsbezogen zuordnen, Verhaltensmotive aus dem Textzusammenhang erschließen, Pro- und Contra-Positionen zu Schlüsselthemen entwickeln
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Unterrichtsmodell "Sofies Welt" (Jostein Gaarder)
Thematik: „Roman über die Geschichte der Philosophie“, die Geschichte der Philosophie in ihren systematischen Zusammenhängen,philosophisches Fragen, Selbsterfahrung, Spiel mit Fiktion und Realität
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Unterrichtsmodell "Ins Nordlicht blicken" (Cornelia Franz)
Thematik: Erwachsen werden, Eine Jugend in Grönland, Übernahme einer fremden Identität, Schuld und Verantwortung
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