Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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elk Verlag
Gesamtwerk
Training - Partikel Funktion
Dieser Band thematisiert die erste eigene Wohnung und die damit verbundenen Alltagsaufgaben. Vicky, die für eine neue Arbeitsstelle in eine andere Stadt ziehen muss, mietet eine kleine Wohnung und richtet sie ein. Die Übungen verbinden natürliche Ausdrucksfähigkeit mit grammatischen Aufgaben und erweitern das Thema Wohnen um alltägliche Situationen, die Jugendliche betreffen.Das Material ergänzt das obligatorische Lehrmittel und bietet vielseitige Einsatzmöglichkeiten. Es kann als Zusatzmaterial, Hausaufgabe oder Trainingsmaterial zur Vertiefung genutzt werden – entweder im Klassenverband, für spezifische Gruppen oder individuell. Ein separater Ordner mit fünf sechseitigen Lernkontrollen zu denselben grammatischen Themen ist verfügbar. Diese Lernkontrollen eignen sich zur Selbstkontrolle, als Übungsmaterial oder als Tests für die Klasse. Das Inhaltsverzeichnis gibt einen Überblick über die Inhalte und Übungen. Die praxisnahen Aufgaben fördern sowohl sprachliche als auch organisatorische Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler.
Gesamtwerk
Tatort Textsorten
Einbruch, Diebstahl, Spurensicherung – nervenkitzelnde Themen aus der Welt der Detektive motivieren die Schüler und Schülerinnen zur eigenen Textproduktion. Der Theorieteil stellt alle relevanten Textsorten wie Erzählungen, Sachtexte oder kreatives Schreiben vor. Die Schülerinnen und Schüler üben diese auf den zweifach differenzierten Arbeitsblättern, die Sie für die selbstständige Arbeit, im Klassenverband oder als Werkstatt einsetzen. Bei einigen Aufträgen sichern die Kinder auch Fingerabdrücke, entschlüsseln Geheimschriften, basteln Masken oder zeichnen Phantombilder. Das schwieriger zu beschaffende Material dazu finden Sie in der Detektivbox (0766).
Gesamtwerk
Eigene Schrift entwickeln – Deutschschweizer Basisschrift
Der Weg zur persönlichen Handschrift ist nicht einfach. Begleitet von einem lustigen Hund nehmen die Kinder den Weg gleich viel lustvoller in Angriff: 20 kurze Episoden aus dem Leben des Hundes Caruso bilden das Gerüst dieses Ordners. Jede Episode umfasst zwei Seiten: Die Seite A zeigt mögliche Varianten auf, wie die Kinder Buchstaben verbinden können. Auf der Seite B beantworten die Kinder in ihrer eigenen Handschrift Fragen zum Text, erfinden Fortsetzungen und bearbeiten Lies-und-Male-Texte, die gleichzeitig das Auge der Kinder und ihre Lesefertigkeit schulen. Der Ordner baut auf dem Werk „Buchstaben verbinden – Deutschschweizer Basisschrift“ (Bestellnr. 0747) auf, in dem Sie Rundwenden und erste Verbindungen einführen und üben.
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Gesamtwerk
Buchstaben verbinden – Deutschschweizer Basisschrift
Schritt für Schritt zum verbundenen Schreiben: Mit diesem Ordner lernen die Kinder, Buchstaben der Basisschrift zu verbinden. Die Schüler*innen erkennen Formverwandtschaften von Buchstaben, üben erste Rundwenden und Verbindungen von Wörtern und schreiben häufig auftauchende Silben und Wörter. So gelangen die Kinder individuell zu einer leserlichen und persönlichen Handschrift. Der Ordner baut auf dem Werk «Buchstaben schreiben – Deutschschweizer Basisschrift» (2851) auf, mit dem Sie die Buchstaben isoliert einführen und üben. Als dritten Baustein nach «Buchstaben verbinden» empfehlen wir den Ordner «Eigene Schrift entwickeln – Deutschweizer Basisschrift» (0748).
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Training - Partikel Funktion
Dieser Band thematisiert die erste eigene Wohnung und die damit verbundenen Alltagsaufgaben. Vicky, die für eine neue Arbeitsstelle in eine andere Stadt ziehen muss, mietet eine kleine Wohnung und richtet sie ein. Die Übungen verbinden natürliche Ausdrucksfähigkeit mit grammatischen Aufgaben und erweitern das Thema Wohnen um alltägliche Situationen, die Jugendliche betreffen.Das Material ergänzt das obligatorische Lehrmittel und bietet vielseitige Einsatzmöglichkeiten. Es kann als Zusatzmaterial, Hausaufgabe oder Trainingsmaterial zur Vertiefung genutzt werden – entweder im Klassenverband, für spezifische Gruppen oder individuell. Ein separater Ordner mit fünf sechseitigen Lernkontrollen zu denselben grammatischen Themen ist verfügbar. Diese Lernkontrollen eignen sich zur Selbstkontrolle, als Übungsmaterial oder als Tests für die Klasse. Das Inhaltsverzeichnis gibt einen Überblick über die Inhalte und Übungen. Die praxisnahen Aufgaben fördern sowohl sprachliche als auch organisatorische Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler.
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Training - Partikel Funktion
Dieser Download widmet sich der praxisnahen Vermittlung von Grammatikwissen, indem es sprachliche Phänomene im Zusammenhang mit Themen behandelt, die Jugendliche aus ihrer Lebenswelt kennen. Der Schwerpunkt liegt darauf, Sprachverständnis und Ausdrucksfähigkeit durch praxisnahe Übungen zu stärken. Im Fokus steht das Thema „Die erste Wohnung“, eine Situation, die sowohl sprachlich als auch thematisch nah am Alltag von Jugendlichen liegt. Die Geschichte von Vicky, die eine Stelle in einer neuen Stadt annimmt und ihre erste Wohnung einrichtet, bietet den Rahmen für abwechslungsreiche und motivierende Aufgaben. Diese werden durch weitere Übungen ergänzt, die sich an alltäglichen Erfahrungen von Jugendlichen orientieren. Die Kopiervorlagen fördern das Verständnis für Sprache durch eine Kombination aus Wissensvermittlung, praktischer Anwendung und eigenständiger Anwendung. Dank klarer Strukturen und nachvollziehbarer Lösungsblätter eignet sich das Material hervorragend für den Einsatz im Unterricht oder zur individuellen Förderung. Ein unverzichtbares Werkzeug für eine lebendige und praxisnahe Grammatikvermittlung.
Gesamtwerk
Lernkontrollen Anlaute, Inlaute, Auslaute
Das passende Begleitmaterial zu den ABC-Bildtafeln (Bestellnr. 2857): Passend zum Ordner „Anlaute, Inlaute, Auslaute“ (Bestellnr. 2852) setzen Sie diese Kopiervorlagen als Lernkontrollen oder als zusätzliche Übungen ein.
Gesamtwerk
Lernkontrollen Training Verb II
Die Lernkontrollen zum Trainingsband (2706) setzen Sie als Tests ein. Oder die Schülerinnen und Schüler kontrollieren sich mithilfe der Lösungsblätter gleich selber. Die dreissig Lernkontrollen sind thematisch in fünf Serien zu sechs Aufgabenblätter gegliedert: Präsens und Perfekt gemäss Zeitenfolge richtig einsetzen, Stammformen bilden sowie Präteritum und Plusquamperfekt richtig einsetzen, Die Funktionen des Futurs erkennen und Sätze ins Futur I oder II setzen (Zukünftiges, Allgemeingültiges, Vermutungen), Den Konjunktiv I und II richtig verwenden (indirekte Rede; Wünsche, Hoffnungen, Unwirkliches), Aktiv und Passivsätze unterscheiden, Sätze vom Aktiv ins Passiv und umgekehrt umwandeln können; beurteilen, welche Variante besser ist. Auch im Paket «Wortarten und Satzformen» (3000) erhältlich. Das Paket beinhaltet folgende Ordner: Training Nomen – Geschlecht, Zahl, Fälle (2685), Lernkontrollen Training Nomen (2688), Training Verb I – Formen und Funktionen (2697), Lernkontrollen Training Verb I (2700), Training Verb II – Zeitformen und Aussageweisen (2706), Lernkontrollen Training Verb II (2709), Training Partikel – Funktion und Gebrauch (2712), Lernkontrollen Training Partikel (2715), Training Pronomen und Adjektive – Gebrauch und Deklination (2691), Lernkontrollen Training Pronomen und Adjektive (2694), Training Einfacher Satz – Satzglieder und verbale Teile (2718), Lernkontrollen Training Einfacher Satz (2721), Training Zusammengesetzter Satz – Haupt- und Nebensätze (2724), Lernkontrollen Training Zusammengesetzter Satz (2727)
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Buchstaben schreiben
Das passende Begleitmaterial zu den ABC-Bildtafeln (Bestellnr. 2857): So üben die Kinder, Gross- und Kleinbuchstaben zu schreiben. Die angegebenen Pfeile zeigen Ihnen den exakten Schreibablauf vor. Ein Bäumchen mit Wurzel, Stamm und Krone hilft den Kindern, sich richtig in der Lineatur zu orientieren. Praktische Unterrichtstipps runden das lehrbuchunabhängige Werk ab.
Gesamtwerk
Training Verb I
Die Schülerinnen und Schüler üben das Zusammenspiel von Grundform, Personalform und Partizip, sie beschäftigen sich mit dem Imperativ und setzen sich mit allen Fragen rund um Verben auseinander. Muss man oder darf man eine Reise machen? Das zeigt sich erst aus dem Zusammenhang. Die kleine Gruppe der Modalverben hat grossen Einfluss auf den Inhalt einer Aussage! Hat Carlo Hunger? Hat er nichts gegessen? Das Wörtchen «hat» dient einmal als Vollverb, ein andermal als Modalverb. Welche Aufgaben nehmen Verben im Satz ein? Wann werden sie als Voll-, wann als Modalverb genutzt – und was ist der Unterschied zwischen den beiden Formen? Welche Verben brauchen ein Akkusativ-, welche ein Dativobjekt und welche dulden keine Objekte neben sich? Warum spalten sich manche Verben in zwei Teile auf, während andere fest zusammenbleiben? Ergänzend zum Trainingsband gibt es einen Band mit Lernkontrollen (2700). Auch im Paket «Wortarten und Satzformen» (3000) erhältlich. Das Paket beinhaltet folgende Ordner: Training Nomen – Geschlecht, Zahl, Fälle (2685), Lernkontrollen Training Nomen (2688), Training Verb I – Formen und Funktionen (2697), Lernkontrollen Training Verb I (2700), Training Verb II – Zeitformen und Aussageweisen (2706), Lernkontrollen Training Verb II (2709), Training Partikel – Funktion und Gebrauch (2712), Lernkontrollen Training Partikel (2715), Training Pronomen und Adjektive – Gebrauch und Deklination (2691), Lernkontrollen Training Pronomen und Adjektive (2694), Training Einfacher Satz – Satzglieder und verbale Teile (2718), Lernkontrollen Training Einfacher Satz (2721), Training Zusammengesetzter Satz – Haupt- und Nebensätze (2724), Lernkontrollen Training Zusammengesetzter Satz (2727)
Gesamtwerk
Anlaute, Inlaute, Auslaute
Das passende Begleitmaterial zu den ABC-Bildtafeln (Bestellnr. 2857): Steht der Laut am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes? Beim Hören und Zuordnen der Laute werden die Kinder zunehmend sicher. Das beginnt mit dem Erkennen von Anlauten und führt bis zum Lesen und Verstehen erster Texte.
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Zehn Wegwerfgeschichten von Franz Hohler
Absurd, verrückt, tragisch und komisch: Bestimmt kennen Sie die berühmten Wegwerfgeschichten von Franz Hohler. Sie motivieren die Schüler*innen zu eigenen Schreib- und Sprechanlässen. Zehn dieser Geschichten sind hier ausgewählt und mit vielfältigen Unterrichtsmaterialien ergänzt. Jede Geschichte erscheint als Lesetext und zusätzlich als Bildergeschichte. Jeweils ein Arbeitsblatt zu jeder Geschichte deckt zwei Schwierigkeitsstufen ab (Grundniveau und erweitertes Niveau). Die Lernenden lesen, erzählen, schreiben, ergänzen, antizipieren, fantasieren, beschreiben und zeichnen. Sie setzen sich inhaltlich mit den Texten auseinander, lösen Aufgaben zum Textverständnis und zur Grammatik. Die Arbeitsblätter eignen sich für die selbstständige Arbeit, für die Arbeit im Klassenverband, als Werkstatt oder für Vertretungsstunden.
Gesamtwerk
Lernkontrollen - Training Nomen
Der vorliegende Band bietet fünf Serien, jede mit sechs Seiten Lernkontrollen, zum Werk Training Nomen – Geschlecht, Zahl, Fälle. Das Inhaltsverzeichnis gibt Auskunft darüber, was auf der jeweiligen Seite getestet wird. Die fünf Serien sind so aufgebaut, dass sie Wissen und Können zu Geschlecht, Zahl und Fall des Nomens beinhalten.Die Materialien können unterschiedlich eingesetzt werden:Selbstkontrolle: Die Schülerinnen und Schüler können ihre Arbeit mit dem Lösungsteil vergleichen und merken so selbst, ob sie in einer Disziplin sattelfest sind oder noch weiter üben sollten.Tests oder Übungsmaterial: Sie eignen sich sowohl als Tests als auch als Übungsmaterial. In der Spalte rechts haben Sie als Lehrperson die Möglichkeit, Punkte für gelöste Aufgaben zu vergeben. Die Autorin hat sich entschieden, diese Punktezahl nicht vorzugeben. Die Leistung der Schülerinnen und Schüler hängt nämlich von verschiedenen Begleitumständen ab: von der Leistungsstärke, vom Zeitpunkt der Lernkontrolle, vom Bekanntheitsgrad der Aufgabe usw. Daher vergeben Sie als Lehrperson selbst eine bestimmte Punkteanzahl für die Lösungen auf einer Seite. Es ist von Ihrer Einschätzung abhängig, wie viele Punkte nötig sind, um eine Seite sehr gut oder gut zu lösen; Sie entscheiden, ob Sie halbe Punkte geben wollen oder nicht, und legen fest, bei welcher Punktezahl das Ziel nicht erreicht wurde.
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Lernkontrollen - Training einfacher Satz
Der Download enthält Lernkontrollen zum Satzbau mit folgenden Werkteile: Training einfacher Satz – Satzglieder und verbale Teile; Lernkontrollen Training einfacher Satz; Training zusammengesetzter Satz – Haupt-und Nebensätze; Lernkontrollen Training zusammengesetzter Satz. Die Materialien kann man unterschiedlich einsetzen: zur Selbstkontrolle für Schülerinnen und Schüler, die ihre Arbeit mit dem Lösungsteil vergleichen können. Auf diese Weise merken sie selbst, ob sie in einer Disziplin sattelfest sind oder ob sie noch weiter üben sollen. Natürlich eignen sich die Materialien als Tests oder auch als Übungsmaterial. In der Spalte rechts haben Sie als Lehrperson die Möglichkeit, Punkte für gelöste Aufgaben zu vergeben. Die Autorinnen haben sich entschieden, diese Punktezahl nicht vorzugeben. Die Leistung der Schülerinnen und Schüler ist nämlich von verschiedenen Begleitumständen abhängig: von der Leistungsstärke, vom Zeitpunkt, an dem die Lernkontrolle durchgeführt wird, vom Bekanntheitsgrad der Aufgabe usw. Sie vergeben als Lehrperson selbst eine bestimmte Punkteanzahl für die Lösungen auf einer Seite. Es ist von Ihrer Einschätzung abhängig, wie viele Punkte nötig sind, um eine Seite sehr gut oder gut zu lösen; Sie entscheiden, ob Sie halbe Punkte geben wollen oder nicht; Sie legen auch fest, beim Unterschreiten welcher Punktezahl das Ziel nicht erreicht wurde.
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Lernkontrollen - Training Nomen
Der vorliegende Band bietet fünf Serien, jede mit sechs Seiten Lernkontrollen, zum Werk Training Nomen – Geschlecht, Zahl, Fälle. Das Inhaltsverzeichnis gibt Auskunft darüber, was auf der jeweiligen Seite getestet wird. Die fünf Serien sind so aufgebaut, dass sie Wissen und Können zu Geschlecht, Zahl und Fall des Nomens beinhalten.Die Materialien können unterschiedlich eingesetzt werden:Selbstkontrolle: Die Schülerinnen und Schüler können ihre Arbeit mit dem Lösungsteil vergleichen und merken so selbst, ob sie in einer Disziplin sattelfest sind oder noch weiter üben sollten.Tests oder Übungsmaterial: Sie eignen sich sowohl als Tests als auch als Übungsmaterial. In der Spalte rechts haben Sie als Lehrperson die Möglichkeit, Punkte für gelöste Aufgaben zu vergeben. Die Autorin hat sich entschieden, diese Punktezahl nicht vorzugeben. Die Leistung der Schülerinnen und Schüler hängt nämlich von verschiedenen Begleitumständen ab: von der Leistungsstärke, vom Zeitpunkt der Lernkontrolle, vom Bekanntheitsgrad der Aufgabe usw. Daher vergeben Sie als Lehrperson selbst eine bestimmte Punkteanzahl für die Lösungen auf einer Seite. Es ist von Ihrer Einschätzung abhängig, wie viele Punkte nötig sind, um eine Seite sehr gut oder gut zu lösen; Sie entscheiden, ob Sie halbe Punkte geben wollen oder nicht, und legen fest, bei welcher Punktezahl das Ziel nicht erreicht wurde.
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