Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 2/30
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Klassenlektüre Medita
Meditas Geschichte ist aktuell und lesenswert – lassen Sie Ihre Schüler*innen mittels dieser brandneuen Klassenlektüre teilhaben am Alltag des neugierigen, fröhlichen Mädchens aus einem ungewöhnlichen familiären Umfeld mit starken und zeitgemässen Vorbildern. Mit den Begleitmaterialien zum Buch vertiefen Sie den Inhalt und trainieren das Leseverständnis. Medita hat eine besondere Gabe: Sie pfeift auf die Ratschläge anderer, und das oft wortwörtlich. Das erste Buch der Schwyzer Autorin Martina Blunschy nimmt Ihre Klasse mit auf eine Reise durch den Alltag des mutigen, neugierigen und eigenständigen Mädchens. Durch Meditas unangepasste, offene und unvoreingenommene Art nehmen ihre Erlebnisse oft lustige und ungeahnte Wendungen. So bietet diese Klassenlektüre Mädchen und Knaben wertvolle Inspiration und Diskussionsgrundlagen. Die einführenden Kopiervorlagen zum Buch behandeln die Autorin, die Illustratorin und den Buchverlag. Die Schüler*innen lösen Rechercheaufgaben, zeichnen gemäss Anleitung und beantworten Fragen zum Baeschlin Verlag. Danach folgen Kopiervorlagen zu allen Buchkapiteln. Die Schüler*innen beantworten Fragen, schreiben Sätze fertig, ordnen Adjektive zu, hören einen per QR-Code verlinkten Hörtext der Autorin und beantworten Fragen dazu. Sie befassen sich mit Hobbys, lösen Rätsel, füllen Lückentexte, ordnen Textabschnitte und betiteln sie. Sie lösen Gruppenaufträge, lesen einen Sachtext zum Thema Weltall und ordnen Geschehnisse auf einem Zeitstrahl. Die Kopiervorlagen unterscheiden sich im Schwierigkeitsgrad. Damit alle Schüler*innen lesen und verstehen können, nutzen Sie zur Vorbereitung den Wortschatzfächer: Die schwierigen Wörter sind auf Wortstreifen notiert (Vorderseite) und mit Erklärungen versehen (Rückseite). Als rasch hergestellter Fächer lassen sich die Wörter im Voraus und während des Lesens immer wieder einfach nachschauen. Zudem sind Lösungen enthalten, die Sie als Lehrperson nutzen oder den Schüler*innen zur Selbstkontrolle zur Verfügung stellen.
Gesamtwerk
Inas Weltraum
Erwachsene wissen es immer besser? Weit gefehlt! Ina ist clever und glaubt den erfundenen Unsinn-Geschichten ihrer Eltern kein Wort. In einer einzigartigen Mischung aus Vorlesegeschichte und Sachseiten entdecken die Schüler*innen gemeinsam mit Ina die Themen Schwerkraft, das Weltall und viele andere spannende Phänomene. Die Themen werden lustvoll, in kleinen Leseportionen und ansprechend bebildert präsentiert, um das Interesse der Schüler*innen zu wecken und gleichzeitig Wissen über das Weltall zu vermitteln. Dieses Lehrmittel bietet Ihnen ein abwechslungsreiches Literaturprojekt mit Zusatzmaterialien zum Bilderbuch «Wie gehts denn nun zum Mond?» (3563). Die vielfältigen Aufgaben vermitteln kindgerecht und strukturiert umfassendes Sachwissen zum Thema Raumfahrt und Weltall. Neben naturkundlichen Inhalten geht es in diesem Lehrmittel vor allem um die Arbeit mit Literatur: Die Kinder entdecken Inas Geschichte, indem sie die Unsinn-Geschichte vorgelesen bekommen oder, falls sie gute Leser*innen sind, selbst lesen. Sie beantworten Ja-Nein-Fragen zum Text und betrachten die Illustration bei jedem Kapitel genauer. Ausserdem beantworten sie Fragen zu den farbenfrohen Zeichnungen in Form eines Kreuzworträtsels. Die Kopiervorlagen mit Sachwissen beziehen sich überwiegend auf die seitenfüllende Illustration mit Inas Skizzen. Oft werden die Themen inhaltlich aufgegriffen und mit Erklärvideos oder weiteren Inputs ergänzt. Einige Inhalte wurden zusätzlich hinzugefügt, um das Thema gesamtheitlich zu bearbeiten. Mit freundlicher Genehmigung des Baeschlin-Verlages durften wir für dieses Literaturprojekt die Original-Illustrationen des Bilderbuches verwenden. Das erleichtert den Kindern die Orientierung und zeigt sofort den Bezug zur jeweiligen Buchseite auf.
Gesamtwerk
Leseverstehen prüfen
Lesefertigkeiten trainieren, das Leseverstehen üben, die Fortschritte überprüfen und dokumentieren – und all das mit individuell zugeschnittenen Materialien, die motivieren? Dieser Ordner bietet die solide Grundlage dazu: 10 sorgfältig aufbereitete Einheiten aus Lesetexten und Lesetests in drei Schwierigkeitsstufen und mit unterhaltsamen und informativen Inhalten fördern die Kinder gezielt und machen sie zu Text- und Test-Profis. Sicheres Lesen und Verstehen gelten als wichtige Schlüsselqualifikationen fürs schulische Lernen. Mit diesem Ordner erhalten Sie differenzierte Materialien zur Förderung, Beobachtung und Beurteilung der Lesekompetenzen – und berücksichtigen dabei, dass der Stand und Fortschritt bei jedem Kind sehr individuell und die Unterschiede innerhalb einer Jahrgangsklasse meist sehr gross sind. Die 10 Einheiten an Lesetexten und Lesetests eignen sich für die 4. Klasse und sind jeweils in drei Schwierigkeitsgraden aufbereitet. Die Texte und Tests umfassen jeweils eine bis eineinhalb Seiten und unterscheiden sich in Bezug auf die Länge, die Wortwahl, den Satzbau, die Komplexität, die Anzahl und die Art der Fragen. Verwenden können Sie die Tests als Übungsmaterial oder als Lernzielkontrollen. Die dreifache Differenzierung des Materials bietet Ihnen vielfältige Einsatzmöglichkeiten für individuelles Arbeiten und Testen: alle Kinder arbeiten parallel am gleichen Text & Test, mit passendem Schwierigkeitsgrad alle Kinder arbeiten an unterschiedlichen Texten & Tests, je nach Vorlieben die Kinder lösen die gleiche Text- und Testeinheit mehrmals und steigern dabei den Schwierigkeitsgrad, was die Lernkurve der Kinder deutlich macht Die Kinder lesen Sachtexte über das Nachtleben der Tiere oder über die Wikinger, lernen das Märchen der Unfug-Kobolde kennen, hören von Marcos Ideenliste und lesen einen Zeitungsartikel über einen nächtlichen Vorfall im Supermarkt. Weil verschiedene Textsorten vorkommen, bauen sie über die Zeit ein Textsorten-Wissen auf. In einfachen Frageformaten drücken sie aus, was sie verstanden haben und reflektieren das Gelesene. Damit Sie den Überblick behalten und den individuellen Lernfortschritt der Kinder erkennen, enthält dieses Lehrmittel eine Übersichtstabelle für Resultate und Bemerkungen. Für die Reflexion aus Kinderperspektive gibt es Smileys, anhand derer z. B. das eigene Können und/oder die Freude am Text/Test bewertet wird. Um das Lesen und Prüfen aufzulockern und den Fokus auf die Motivation des Lesen-Lernens zu richten, verwenden Sie die Drehscheibe Lesen: Mit diesem Hilfsmittel machen sich die Kinder Gedanken zum eigenen Lesen, zu Lesevorlieben und -abneigungen, zu Textsorten, zum Lesetempo, zu Leseorten, zur Lese-Häufigkeit und zu den verschiedenen Lese-Medien und tauschen sich darüber aus.
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Gesamtwerk
Wir suchen eine Insel
Was sollen ein Reh, eine Haselmaus, ein Feldhase und ein Waschbär tun, die im Wald ständig gestört werden und keine Ruhe mehr finden? Genau: Sie wandern aus, und zwar auf eine ruhige Insel im See. Hilfe für die gefährliche Überfahrt erhalten sie von zwei Kindern und einem Grossvater. Die herzerwärmende Geschichte um die vier tierischen Abenteurer ist einfach geschrieben, liebevoll illustriert und hat einen regionalen Bezug (Zürichsee, Insel Ufenau). Der Ordner mit Arbeitsmaterialien bietet Ihnen die passenden Kopiervorlagen, um die Erzählung zu gliedern und zu vertiefen. Mit diesem Lehrmittel haben Sie die passenden Arbeitsmaterialien zur Klassenlektüre «Wir suchen eine Insel». Anhand der Kopiervorlagen vertiefen die Kinder das Gelesene inhaltlich und befassen sich auch mit formalen Merkmalen des Büchleins. Der Ordner enthält eine reichhaltige Fülle an Arbeitsblättern: Die Kinder prüfen ihr Textverständnis, bewerten Aussagen nach richtig oder falsch, verfolgen Tierspuren, hängen Satzteile richtig aneinander, helfen dem Waschbären beim Schreiben, üben das genaue Sehen und Lesen bei visuellen Aufgaben und lesen einen Zeitungsbericht über das See-Abenteuer. Zudem befassen sie sich mit den Hauptfiguren, dem Autor und Illustrator und lernen ein eigens für das Buch komponiertes Lied kennen. Mehrere Kopiervorlagen gehen über den Buchinhalt hinaus und bieten den Kindern spannendes Sachwissen im NMG-Bereich: Die Kinder lernen den Unterschied zwischen heimischen, zugewanderten und fremden Tieren kennen, befassen sich mit dem Verhältnis zwischen Tier und Mensch und suchen nach Ideen, wie man ein Floss bauen und schwimmfähig machen könnte. Die dreifache Differenzierung ermöglicht Ihnen einen passgenauen Einsatz der Arbeitsblätter: Die jeweils gleichen Aufgabenstellungen unterscheiden sich in Bezug auf die Textlänge, die Schriftgrösse, die Wortwahl, den Satzbau und die Komplexität.
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Leseverstehen prüfen
Lesefertigkeiten trainieren, das Leseverstehen üben, die Fortschritte überprüfen und dokumentieren – und all das mit individuell zugeschnittenen Materialien, die motivieren? Dieser Ordner bietet die solide Grundlage dazu: 10 sorgfältig aufbereitete Einheiten aus Lesetexten und Lesetests in drei Schwierigkeitsstufen und mit unterhaltsamen und informativen Inhalten fördern die Kinder gezielt und machen sie zu Text- und Test-Profis. Sicheres Lesen und Verstehen gelten als wichtige Schlüsselqualifikationen fürs schulische Lernen. Mit diesem Ordner erhalten Sie differenzierte Materialien zur Förderung der Lesekompetenzen und zur Beobachtung und Beurteilung derselben – und berücksichtigen dabei, dass der Stand und Fortschritt bei jedem Kind sehr individuell und die Unterschiede innerhalb einer Jahrgangsklasse meist sehr gross sind. Die 10 Einheiten an Lesetexten und Lesetests eignen sich für die 3. Klasse und sind jeweils in drei Schwierigkeitsgraden aufbereitet. Die Texte und Tests umfassen jeweils ungefähr eine Seite und unterscheiden sich in Bezug auf die Länge, die Wortwahl, den Satzbau, die Komplexität, die Anzahl und die Art der Fragen. Verwenden können Sie die Tests als Übungsmaterial oder als Lernzielkontrollen. Die dreifache Differenzierung des Materials bietet Ihnen vielfältige Einsatzmöglichkeiten für individuelles Arbeiten und Testen: alle Kinder arbeiten parallel am gleichen Text & Test, mit passendem Schwierigkeitsgrad alle Kinder arbeiten an unterschiedlichen Texten & Tests, je nach Vorlieben die Kinder lösen die gleiche Text- und Testeinheit mehrmals und steigern dabei den Schwierigkeitsgrad, was die Lernkurve der Kinder deutlich macht Die Kinder lesen Sachtexte über Magnete oder die Entstehung eines Buches, lernen eine Fabel über einen Streit von Farbstiften kennen, hören von einer Kuh, die den Mond besuchen will und lesen ein Guetzli-Rezept und eine Bastelanleitung für ein Lesezeichen. Weil verschiedene Textsorten vorkommen, bauen sie über die Zeit ein Textsorten-Wissen auf. In einfachen Frageformaten drücken sie aus, was sie verstanden haben und reflektieren das Gelesene. Damit Sie den Überblick behalten und den individuellen Lernfortschritt der Kinder erkennen, enthält dieses Lehrmittel eine Übersichtstabelle für Resultate und Bemerkungen. Für die Reflexion aus Kinderperspektive gibt es Smileys, anhand derer z. B. das eigene Können und/oder die Freude am Text/Test bewertet wird. Um das Lesen und Prüfen aufzulockern und den Fokus auf die Motivation des Lesen-Lernens zu richten, verwenden Sie die Drehscheibe Lesen: Mit diesem Hilfsmittel machen sich die Kinder Gedanken zum eigenen Lesen, zu Lesevorlieben und -abneigungen, zu Leseorten, zur Lese-Häufigkeit und zu den verschiedenen Lese-Medien und tauschen sich darüber aus.
Verwandte Themen
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Freund Fuchs, Biber, Dachs!
Eine tierisch gute Freundschaft wartet! «Freundschaft» ist ein wichtiges Thema, das uns unser ganzes Leben lang begleitet. Wie und mit wem schliesst man Freundschaften? Wie pflegt man sie? Kann man zwei Freund*innen gleichzeitig haben? Warum sollte man sie haben? Wie fühlt sich Freundschaft an? Das alles sind grosse Fragen, die in diesem Ordner anklingen. Angelehnt an das Vorlese-Bilderbuch «Mein liebster Freund bist du, kleiner Fuchs!» (4188) wurde dieser Ordner konzipiert. Er befasst sich sowohl mit dem sozialen Thema Freundschaft als auch mit den drei Hauptakteuren des Buches: Fuchs, Biber und Dachs. Gemäss Lehrplan 21 sollen auch Kindergartenkinder forschend lernen, sich spannendes Sachwissen aneignen und gemeinsam mit anderen ihre Sozialkompetenz erweitern. All das geschieht mit diesem neuen Ordner, der die drei heimischen Tiere – Biber, Dachs und Fuchs – greifbar, erfahrbar und lebendig werden lässt. Der Ordner gliedert sich in folgende Teile: 18 Posten, die sich mit dem (Sach-)Thema «Biber, Dachs, Fuchs» beschäftigen (6 Posten zu jedem Tier) und diesem auf vielfältige Weise spielerisch begegnen. 12 Ideen beziehen sich auf das Vorlesebuch und auf das Thema Freundschaft. Ausserdem: Viele Blätter mit Spiel- oder Bastelideen, Schwungübungen oder auch Fotos, die auch jenen die Tiere näherbringen, die sie bislang nicht live in der Natur gesehen haben.
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Sachtexte Zwei Daheim!
Kennen Sie das Phänomen, dass Kinder am liebsten anderen Kindern zuhören? Dass sie grossen Wert auf die Meinung gleichaltriger Kinder legen? Dass sie deren Erzählungen viel Aufmerksamkeit schenken? Unser neuer Ordner nutzt diesen Aspekt für abwechslungsreiche Übungen im Bereich Hörverstehen. Differenzierte Materialien zu 8 Videos der Sendung «Mini zwei Dihei» von SRF Kids schulen und testen das genaue Zuhören Ihrer Kinder. Orestis aus Griechenland erzählt über seine liebste Insel und über Pita Gyros, Priya berichtet vom Taj Mahal in Indien und kocht Okra-Curry, Thomas erzählt von London, Rayan von Marokko und Julietta von Tschechien. Die kurzen Videos aus Mini zwei Dihei von SRF Kids porträtieren Kinder, die in/mit zwei Kulturen leben. In ca. 5-minütigen Episoden zeigen die Kinder ihren Alltag und wie sie die unterschiedlichen Kulturen ausleben in Bezug auf Sprache, Bräuche und aufs Essen. Dieses Lehrmittel enthält auf 8 dieser SRF-Videos zugeschnittene Arbeitsblätter, die das Hörverstehen prüfen. Pro Video gibt es 3 Kopiervorlagen, jeweils in zwei Differenzierungsstufen. Das Üben geschieht in drei Phasen: Zuerst werden das Vorwissen aktiviert und Fakten zu den Ländern aufbereitet (= Vorbereitung). Dann üben die Kinder das Hörverstehen mit unterschiedlichen Aufgaben in (mindestens) zwei Hördurchgängen (= Durchführung). Nach dem Hören wird der Inhalt weiterverarbeitet, damit die Kinder die eigene Verstehensleistung einschätzen und neu gelerntes Sachwissen verankern können. Der Durchführungsteil enthält wiederkehrende Aufgabenformate, damit die Fokussierung auf das Wesentliche – das Video – gelingt. Die Kinder lokalisieren die Länder, benennen die dort gesprochene(n) Sprache(n) und kreuzen an, welche Infos über die porträtierten Kinder zutreffen. In Lückentexten und mit Zuordnungsaufgaben beschäftigen sie sich mit den beiden gezeigten Welten der Kinder. Weil das Verstehen von gesprochenen Texten und das Koordinieren mit den gesehenen Bildern anspruchsvoll sind, widmet sich das Lehrmittel auch den Hörstrategien. Die Kinder reflektieren ihr Vorgehen und probieren neue Tipps und Strategien aus. Damit die Kinder auch voneinander lernen, sind einzelne Teilschritte wahlweise in Zweierarbeit lösbar. Die Videos sind mittels URLs und QR-Codes direkt auf den Arbeitsblättern verlinkt, sodass sie problemlos geöffnet werden können. Durch die persönliche Färbung sind sie emotional ansprechend und vermitteln zugleich spannendes Sachwissen. Die 8 Episoden sind voneinander unabhängig und daher flexibel einsetzbar. Sie bieten ein Gleichgewicht in Bezug aufs Geschlecht (4 Mädchen, 4 Knaben), auf die porträtierten Länder und die Sprachen (nebst den Fremdsprachen 4x Standardsprache, 4x Mundart).
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Wortarten-Training 3–4
Wimmelbilder sind beliebt, regen die Fantasie an und fördern den Wortschatz. Unser neues Lehrmittel nutzt die detailreichen, grossformatigen Bilder gezielt für ein Wortarten-Training: Nomen, Verben und Adjektive werden auf acht realitätsnahen Wimmelbildern gesucht, markiert und bearbeitet. Damit machen Sie Ihre Kinder nicht nur zu Wortarten-Profis, sondern auch zu Knobel- und Wortschatzexperten! Dieses Lehrmittel enthält acht liebevoll illustrierte Wimmelbilder zu spannenden Themen wie Feuerwehr, Baustelle, Ritterburg oder Schwimmbad. Die Kinder betrachten die lebhaft gezeichneten Situationen genau und suchen nach den verlangten Details: Feuerwehrleute fahren eine lange Leiter aus, jemand in einem Badeanzug springt in ein Schwimmbecken, ein Knappe sattelt im Burghof sein Pferd. Das Wortarten-Training zu den Bildern besteht aus acht Einheiten, die jeweils nach der gleichen Struktur aufgebaut sind. So wird das selbstständige Arbeiten möglich – allein oder in kleinen Gruppen. Die Kinder lösen die Aufgaben – und markieren dabei die gefundenen Details auf dem Bild in den Wortarten-Farben. Dank der Lösungen können sie ihre Aufgaben selbst korrigieren.
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Kurze Geschichten lesen
Suchen Sie spannenden und differenzierten Lesestoff für Ihre Kinder? Hier finden Sie fünf unterhaltsame und kindgerechte Geschichten, die jeweils in drei Schwierigkeitsgraden aufbereitet sind. Zu jedem Text gibt es passgenaue Arbeitsaufträge – so trainieren Ihre Kinder selbstständig das Lesen und Verstehen. Wie gelingt es Frau Luises mutiger Katzenbande, einen Einbrecher zu vergraulen? Was macht der Prinz Konstantin, damit er den unheimlichen Abend allein auf der Ritterburg heil übersteht? Von wem stammt die seltsame Einladung, die Leila auf einem Bootsausflug in einer Flaschenpost findet? Was erlebt Oskar, der Junge mit den fantastischen Träumen, in seinem nächsten Traum? Und was soll Pia mit dem verletzten Hund machen, den sie mit ihrer Familie auf einem langweiligen Sonntagsspaziergang antrifft? Lassen Sie Ihre Kinder selbstständig und motiviert lesen und die Antworten auf die spannenden Fragen selbst herausfinden. Dieses Lehrmittel enthält fünf kurze Geschichten. Jede Geschichte ist dreifach differenziert, sodass jedes Kind seinem Niveau entsprechend lesen kann. Die Geschichten sind jeweils auf einer A4-Seite abgedruckt, damit Sie handliche Kopiervorlagen vor sich haben. Bei Bedarf kann die gleiche Geschichte zu einem späteren Zeitpunkt im nächsten Schwierigkeitsgrad gelesen werden. Zu jeder Geschichte gibt es zwei passgenaue und ebenfalls dreifach differenzierte Verständnisaufgaben: Die erste Kopiervorlage enthält Aufgaben zum Leseverständnis und prüft, was die Kinder aus dem Text mitnehmen. Die zweite Kopiervorlage enthält ein Rätsel (Such- oder Kreuzworträtsel) und motiviert zum spielerischen Verarbeiten. Zudem enthält das Lehrmittel Lösungen in Originalgrösse, damit die Kinder selbstständig korrigieren können.
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Schatzsuchen 4–6
Wie gut kennen Ihre Schüler*innen die Schulumgebung? Verfügen sie über eine sichere Orientierung, bemerken sie Details, können sie Pläne lesen und Orte auffinden? Testen Sie es mit unseren neuen Schatzsuchen: Acht kurze und einfache Einheiten bringen Bewegung in den Schulalltag und stärken die Orientierungs- und Planungsfähigkeit Ihrer Schüler*innen. Schatzsuchen sind unter verschiedenen Formen und Namen sehr präsent – allen Spielformen gemeinsam ist die spannende und kooperative Suche nach einer Spur, die zu einem Schatz oder einer Auflösung führt. Dieses Lehrmittel bringt die attraktive Spielform in den Unterricht: Es bietet Ihnen kurze Schatzsuchen an acht Orten der Schule: Schulzimmer – Schulhaus – Pausenplatz – Werkraum – Musikzimmer – Gruppenraum – Schulgarten – Schulküche. Einfache Umsetzung für die Arbeit in Zweierteams: Ihre Schüler*innen arbeiten in Zweierteams. Sie planen und lösen die Schatzsuchen gegenseitig. Damit alle Teams gleichzeitig beschäftigt sind, gibt es von jeder Schatzsuche drei Varianten A, B und C. Jede Variante enthält eine Start- und eine Zielkarte und acht Karten zu Stationen. Zudem ist jede Variante zweifach differenziert: Das einfachere Niveau enthält die Stationen als Begriffe, das schwierigere Niveau als Rätsel.
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Ein Jahr mit Stummel
Ein kleines Hasenkind wird gross. Und das ist nicht so viel anders als bei uns Menschen: Allerhand Herausforderungen, Freuden und auch Ärgernisse warten auf den kleinen Stummel und machen ihn zu dem, der er ist. Eine spannende Entdeckungsreise von Raum und Zeit, aber auch der eigenen Persönlichkeit beginnt. Dieser Ordner bietet Ihnen Hörverständnis-Materialien zum beliebten Vorlesebuch «Stummel» (3220) des Schweizer Erfolgsautors Max Bolliger. In 41 kurzen, entwicklungspsychologisch relevanten Geschichten hören die Kinder vom Leben des Hasen Stummel (3220). Sie begleiten ihn dabei, wie er Freude und Leid erlebt und dabei sich und die grosse Weite der Welt Schritt für Schritt entdeckt. Die wundervollen Vorlesetexte hören sie zunächst und sehen die liebevolle Illustration. Ihr Hörverständnis stellen die Kinder danach bei immer wiederkehrenden Aufgabentypen unter Beweis. Sie erhalten Sicherheit im Zuhören, aber auch im Lesen. Ein idealer Start ins Vorlesejahr! Und Ostern steht ja auch bald wieder vor der Tür … Dieser Ordner ist einfach strukturiert: Die Geschichten sind unabhängig voneinander einsetzbar, können aber auch fortlaufend über das ganze Jahr (zu jeder Jahreszeit) erzählt werden. Alle Leseaufgaben für die Kinder sind auf der Satzebene.
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Die Jagd nach dem Klebemonster
Wer hat einen Kaugummi auf Pauls Fahrradsattel geklebt? Wie kann eine Wildkamera bei der Aufklärung des Falls helfen? Zu welchem Gebäude gehört ein gefundener Schlüssel? Und was hat der Hauswart damit zu tun? Rätsel lösen, gleichzeitig die Lesefreude und -motivation stärken und dabei durchs Alphabet surfen – in unserem neuen Leserätsel begleiten Ihre Schüler*innen vier Freunde auf der Jagd nach einem Klebemonster und üben dabei verschiedene wichtige Lesekompetenzen. Die Vorbereitung geht ganz einfach. Sie kopieren die 14 A4-Seiten doppelseitig, heften und falten sie in der Mitte und schon hat jede*r Schüler*in ein eigenes Leseheft. Das 56-seitige, handliche Heft im A5-Format enthält die Geschichte von Paul, Kai, Sophia und Yara, die einen Detektivclub gründen und einen Kriminalfall lösen. Das Leseheft hat einen klaren Aufbau: Jedem Buchstaben des Alphabets gehört eine Seite, wobei die Seiten in der Reihenfolge des Alphabets geordnet sind. Der Buchstabe steht prägnant oben links im Titel, wie auch ein Lösungswort mit diesem Anfangsbuchstaben. Darunter folgt auf dieser linken Seite der Erzähltext, rechts ist jeweils ein Rätsel abgebildet. Die Erzählung folgt allerdings einer anderen Reihenfolge. Um ihr zu folgen, rätseln sich die Schüler*innen kreuz und quer durch das Heft: Sie starten beim Buchstaben A, lesen den Erzähltext und lösen das Rätsel. Ist das Lösungswort gefunden, suchen sie die Seite mit dem passenden Anfangsbuchstaben, lesen den Erzähltext weiter und lösen das nächste Rätsel. So lesen und rätseln sie im eigenen Tempo durch die Geschichte. Die Jagd startet rasant: Die vier Freunde gründen einen Detektivclub, installieren eine Kamera, untersuchen eine liegengelassene Tasche und einen Schlüssel, irren durch einen Museumskeller, entdecken ein Graffiti, verfolgen eine verdächtige Person und stärken sich zwischendurch mit einem Tortenstück im Café. Ihre Schüler*innen eilen mit und lösen dabei Logicals und Kreuzworträtsel, gehen durch Labyrinthe, knacken Buchstabenrätsel, entwirren Suchbilder, entziffern Geheimschriften und orientieren sich in Rasteraufgaben. Wie nebenbei trainieren sie ihre Lesefertigkeiten, erweitern den Wortschatz und üben sich im logischen Denken und Knobeln. Damit die Schüler*innen selbstständig lesen können, enthält der Ordner eine genaue Anleitung. Zu den Rätselaufgaben des Lesehefts gibt es Lösungen und zusätzlich einen Lösungsschlüssel, anhand dessen die Lernenden jeden einzelnen Schritt überprüfen und abhaken können. Die Kopiervorlage «Vor dem Lesen» kann als Einstieg verwendet werden, eine kurze Reflexion befindet sich auf der Rückseite des Hefts und die Kopiervorlage «Nach dem Lesen» dient dem Abschluss. Als zusätzliche Motivation können die Schüler*innen ein Lesezeichen basteln (Lupe). Das Leseheft können Sie für gemeinsame Lesestunden verwenden, wobei die Lernenden selbstständig und im eigenen Tempo lesen. Auch eignet es sich, um geübte Schüler*innen zwischendurch zu beschäftigen. Schwächere Leser*innen können das Heft zu zweit bearbeiten.
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Küken, Hahn und Glucke Klara
Ei, ei, ei! Hier ist Ihr neues Projekt für die vorösterliche Zeit! Hühner zählen zu den beliebtesten Nutztieren. Vor allem Kinder faszinieren die zugänglichen Wesen sehr – denn viele wissen, dass sie von den Dinosauriern abstammen. Besonders wunderbar ist es, Hühner aus der Nähe zu betrachten, zu beobachten. In einem Kindergarten-Projekt lernen wir die Tiere kennen und lösen vielleicht sogar die spannende Frage: Was war zuerst da – das Huhn oder das Ei? Der Lehrplan 21 sieht vor, dass auch Kindergartenkinder forschend lernen, sich Sachwissen aneignen und gemeinsam mit anderen ihre Sozialkompetenz erweitern. All das geschieht mit diesem neuen Ordner, der das Thema Huhn/Ei greifbar, erfahrbar und lebendig werden lässt – auch wenn keine echten Hühner im Kindergarten aufgezogen werden. Der Ordner enthält 11 Posten, die sich mit dem Thema Huhn/ Ei beschäftigen und diesem auf vielfältige Weise (z. B. sportlich, forschend) begegnen. 8 Ideen beziehen sich au das Vorlesebuch «Klara Gluck» (4073) und sichern gleichzeitig das erworbene Sachwissen. Ergänzt werden die Ideen durch Spiel- und Bastelideen, Turn- und Grafomotorikübungen, Aufgaben zur Raum-Lage und zur visuellen Wahrnehmung. Passende Lieder werden ganz einfach über QR-Code abgerufen. Alle benötigten Fotos, Bildkarten und Postenblätter sind im Ordner enthalten. Mit den enthaltenen Farbfotos können Sie so viele Details behandeln, dass Sie dieses Projekt auch dann durchführen können, wenn kein Bauernhof in der Nähe ist oder Sie keine Küken im Schulzimmer aufziehen. So kann Ostern kommen!
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Leseverstehen prüfen
Lesefertigkeiten trainieren, das Leseverstehen üben, die Fortschritte überprüfen und dokumentieren – und all das mit individuell zugeschnittenen Materialien, die motivieren? Dieser Ordner bietet die solide Grundlage dazu: 10 sorgfältig aufbereitete Einheiten aus Lesetexten und Lesetests in drei Schwierigkeitsstufen und mit unterhaltsamen und informativen Inhalten fördern die Kinder gezielt und machen sie zu Text- und Test-Profis. Sicheres Lesen und Verstehen gelten als wichtige Schlüsselqualifikationen fürs schulische Lernen. Mit diesem Ordner erhalten Sie differenzierte Materialien zur Förderung der Lesekompetenzen und zur Beobachtung und Beurteilung derselben – und berücksichtigen dabei, dass der Stand und Fortschritt bei jedem Kind sehr individuell und die Unterschiede innerhalb einer Jahrgangsklasse meist sehr gross sind. Die 10 Einheiten an Lesetexten und Lesetests eignen sich für die 2. Klasse und sind jeweils in drei Schwierigkeitsgraden aufbereitet. Die Texte und Tests unterscheiden sich in Bezug auf die Länge (einfach je 1/2 Seiten, mittel und schwierig je 1 Seite), die Wortwahl, den Satzbau, die Komplexität, die Anzahl und die Art der Fragen. Verwenden können Sie die Tests als Übungsmaterial oder als Lernzielkontrollen. Die dreifache Differenzierung des Materials bietet Ihnen vielfältige Einsatzmöglichkeiten für individuelles Arbeiten und Testen: alle Kinder arbeiten parallel am gleichen Text & Test, mit passendem Schwierigkeitsgrad alle Kinder arbeiten an unterschiedlichen Texten & Tests, je nach Vorlieben die Kinder lösen die gleiche Text- und Testeinheit mehrmals und steigern dabei den Schwierigkeitsgrad, was die Lernkurve der Kinder deutlich macht Die Kinder lesen über Tierkinder oder Detektive, lernen ein Märchen kennen, tauchen in Fantasiegeschichten ein und lesen ein Rezept und eine Bastelanleitung. Weil verschiedene Textsorten vorkommen, bauen sie über die Zeit ein Textsorten-Wissen auf. In einfachen Frageformaten drücken sie aus, was sie verstanden haben. Damit Sie den Überblick behalten und den individuellen Lernfortschritt der Kinder erkennen, enthält dieses Lehrmittel eine Übersichtstabelle für Resultate und Bemerkungen. Für die Reflexion aus Kinderperspektive gibt es Smileys, anhand derer z. B. das eigene Können und/oder die Freude am Text/Test bewertet wird. Um das Lesen und Prüfen aufzulockern und den Fokus auf die Motivation des Lesen-Lernens zu richten, verwenden Sie die Drehscheibe Lesen: Mit diesem Hilfsmittel machen sich die Kinder Gedanken zum eigenen Lesen, zu Lesevorlieben und -abneigungen und zur Häufigkeit und tauschen sich darüber aus.
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Leseratten lesen Wörter
Lesen: Die Augen springen ruckartig von Buchstabe zu Buchstabe, das Kind lautiert das Wort und erfasst dessen Sinn. Dieser komplexe Prozess ermüdet Leseanfänger*innen sehr schnell. Deshalb ist es wichtig, dass gleich zu Beginn des Lesenlernens die richtige Technik angebahnt wird. Der Ordner bietet den Kindern deshalb ein gezieltes Augen- und Lesetraining, um Sicherheit und Effizienz beim Lesen zu erlagen. Je weniger Bewegungen die Augen beim Lesen machen müssen, umso grösser ist die Geschwindigkeit. Die Übungen in diesem Ordner zielen deshalb darauf ab, ein optimales Gleichgewicht zwischen Augensprüngen und Verharren zu erreichen. So kann das Gehirn Gelesenes speditiver erfassen. Ein gezieltes Wörtertraining bewirkt, dass sich die Augen der Kinder auf bestimmte Wörter konzentrieren und häufige Wörter als Ganzes (Sichtwortschatz) erfassen. Die Kinder trainieren auch das Lesen von Silben und das Suchen von Reimwörtern. Sie vollziehen den Augensprung nach mithilfe von Magnetfiguren, die sie über das Arbeitsblatt führen. Leitfiguren erleichtern den Zugang zum Lesen. Die «Leseratten», eine Gruppe von fünf Ratten, beschäftigen sich am liebsten mit Wörtern, Sätzen, Texten und Buchstaben. Sie sind die Leitfiguren dieses Augen- und Lesetrainings und werden ganz am Anfang des Trainings eingeführt. Als narratives Element erleichtern sie den Kindern die Identifikation mit den zu übenden Inhalten. Dreifach differenzierte Kopiervorlagen. Die Übungen auf den Kopiervorlagen sind dreifach differenziert und können auch nacheinander eingesetzt werden, da sie aufeinander aufbauen. Das Leseniveau 1 verwendet meist kurze, zweisilbige Wörter, oft in Grossbuchstaben. Niveau 2 enthält häufig zwei- oder dreisilbige Wörter in Gross-Kleinschreibung. Niveau 3 ist für stärkere Leser*innen gedacht. Hier kommen längere Wörter vor, und die Übungen haben auch einen grammatikalischen Anspruch. Zu Beginn jeder Einheit stehen die Aufwärmübungen, die jedes Kind individuell bearbeitet. Danach widmen sich die Kinder von der Lehrperson ausgewählten Aufgaben. Die enthaltenen Übungen schulen die Augenbewegungen, die visuelle Wahrnehmung und die phonologische Bewusstheit. Auch das Lesetempo, die Lesegenauigkeit und das sinnerfassende Lesen werden trainiert. Aus dem Inhalt: Einführung: Lesen mit den Leseratten, Leseratten-Magnetfiguren; Aufwärmübungen: Augensport, Labyrinth, Raserei, Spuren verfolgen; Vorübungen: Spurensuche, Bild im Kopf, Blitzwörter spiegeln, Zusammenhang gesucht, Silbenpuzzle; Hauptübungen: Augenwanderung, Buchstabenkette, Zahlen mit den Augen verbinden, Endsilbe gesucht, Silbendurcheinander, Reimwörter, Zusammengesetzte Nomen, Zwilling gesucht, Wörtertürme, Wort sucht Bild, Lesen und malen, Unsinn-Wort gesucht, Test: Kannst du das Lesen? Lösungen.
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Leseratten Augentraining
Schon im Kindergarten wird die phonologische Bewusstheit trainiert: Das Hören von Lauten, das Klatschen von Silben oder auch das Finden von Reimwörtern werden dort geübt. Neben diesen und anderen zentralen Inhalten sollten auch die richtigen Augenbewegungen angebahnt werden. Denn die Flexibilität des Blickes ist fürs Lesen unerlässlich. Hier ist das perfekte Augentraining dafür. Die Übungen in diesem Ordner legen den Fokus auf die phonologische Bewusstheit. Ein gezieltes Augentraining bewirkt, dass sich die Kinder mit Silben, Reimen, Reimwörtern und Lauten beschäftigen. Ausserdem trainieren sie mit Anlauten, Mundbildern und lautieren selbst. Den Augensprung vollziehen sie nach mithilfe von Magnetfiguren, die sie über das Arbeitsblatt führen. Die Kinder trainieren die Flexibilität ihres Blickes mit lustvollen Übungen, bei denen sie Schatten suchen oder Sinnverwandtschaften erkennen (Fussabdruck, Fuss oder Behausung/Tier). Leitfiguren erleichtern den Zugang den Übungen. Die «Leseratten», eine Gruppe von fünf Ratten, beschäftigen sich am liebsten mit Buchstaben, Wörtern, Sätzen und Texten. Sie sind die Leitfiguren dieses Augentrainings und werden ganz am Anfang eingeführt. Als narratives Element erleichtern sie den Kindern die Identifikation mit den zu übenden Inhalten. Dreifach differenzierte Kopiervorlagen. Die Übungen auf den Kopiervorlagen sind dreifach differenziert und können auch nacheinander eingesetzt werden, da sie aufeinander aufbauen. Niveau 1 und 2 sind «lesefrei», da sie ohne Buchstaben auskommen. Niveau 3 ist für Kinder gedacht, die schon ein paar Buchstaben kennen. Zu Beginn jeder Einheit stehen die Aufwärmübungen, die jedes Kind individuell bearbeitet. Danach widmen sich die Kinder den von der Lehrperson ausgewählten Aufgaben. Die enthaltenen Übungen schulen vor allem die Augenbewegungen und die phonologische Bewusstheit. Auch die visuelle Wahrnehmung wird trainiert. Aus dem Inhalt: Einführung: Magnetfiguren-Leseratten; Aufwärmübungen: Augensport, Augensprung, Hüpfen, Auf und ab, Hin und her, Spuren verfolgen, Labyrinth; Vorübungen: Hören und verfolgen, Abfolgen erkennen, Fehlendes finden, Nachspuren mit den Augen, Wohnung gesucht, Mundbilder erkennen; Hauptübungen: Beschriebenes erkennen, Schau genau, Schatten gesucht, Wörter und Lautkugeln, Wörter und Silbenbögen, Silbenkisten, Anlaute gesucht, Anlaute hören, Endlaute hören, Lautieren, Reimwörter, Zusammengesetzte Nomen, Test: Zwilling gesucht; Lösungen.
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Sachtexte klipp und klar
Fördern Sie das Hörverstehen Ihrer Schüler*innen mit Kopiervorlagen zu 8 ausgewählten Videos von «SRF school – Clip und klar!» in zwei Differenzierungsstufen. Dieses Lehrmittel fördert das Hörverstehen in drei Phasen: Zuerst wird das Vorwissen der Schüler*innen aktiviert und der nötige Wortschatz vorbereitet. Dann üben die Schüler*innen das Hörverstehen mit unterschiedlichen Aufgaben in (mindestens) zwei Hördurchgängen. Nach dem Hören wird der Inhalt weiterverarbeitet, damit die Schüler*innen die eigene Verstehensleistung einschätzen und im optimalen Fall neu gelerntes Sachwissen verankern können. Jede Übungseinheit ist zweifach differenziert. Die Schüler*innen beantworten Fragen zum Gehörten, beschriften Grafiken, lösen Kreuzworträtsel, füllen Lückentexte aus, u. v. m. Während der Arbeit mit dem Lehrmittel entwickeln die Schüler*innen Ausdauer für längere Hörbeiträge und erweitern gezielt ihre Hörstrategien und ihren Wortschatz, bevor sie ihre Resultate abschliessend reflektieren. Die acht für dieses Lehrmittel ausgewählten Videos von «SRF school – Clip und klar!»: Wie funktioniert unser Gehör?; Food Waste, was ist das?; Wie ist Geld entstanden?; Big Problem mit Fast Fashion; Wie, warum und wo Vulkane entstehen; Was ist Bionik?; Die Cheops-Pyramide; Wie kommt Schokolade zu uns? In vier Videos wird Standardsprache gesprochen, die anderen vier Videos verwenden Mundart. Auf den Arbeitsblättern befinden sich URLs und QR-Codes, mit denen die Videos problemlos in jedem Webbrowser geöffnet werden können. Folgende Teile sind im Ordner enthalten: ein Präkonzept, mit dem das Wissen über Hörstrategien spielerisch repetiert wird; zwei Übersichtsseiten, die der Reflexion und der Einschätzung des Lernzuwachses dienen; Hörverstehen zu acht Videos in jeweils zwei Differenzierungsstufen; ein Postkonzept, das der Schlussreflexion dient; Lösungen. Sie können die Hörverständnisübungen in Kombination mit den anderen Teilen, aber auch losgelöst verwenden. Zudem eignen sich die Materialien dieses Ordners für die selbstständige Arbeit oder als Prüfungen.
Gesamtwerk
Einfache Lesespurgeschichten Deutsch
[SCHWEIZER VERSION] Durch sinnentnehmendes Lesen einer heissen Spur folgen! Immer mehr Jugendliche haben Schwierigkeiten, Texte zu verstehen und sich über einen längeren Zeitraum zu konzentrieren. Mit diesen zehn spannenden Lesespurgeschichten steigern auch leseschwächere Lernende selbstständig ihre Lesekompetenz. Die Lesespurgeschichten in diesem Ordner zielen vorrangig auf das sinnentnehmende Lesen und Verstehen ab. Sie sind vor allem für Lernende mit geringer Lesekompetenz konzipiert. Auch für den Einsatz im DaZ-Unterricht sind die Geschichten sehr gut geeignet. Durch das kleinschrittige Vorgehen, die eingebauten Rätsel und die Möglichkeiten zur Selbstkontrolle sind die Geschichten für die Lesenden aktivierend und motivierend. Sämtliche Lesespurgeschichten liegen in zweifach differenzierter Form vor, sodass alle ihrem Leistungsniveau entsprechend Erfolge sammeln können. Die Texte haben eine einfache Wortwahl, sind kurz, vorwiegend im Präsens, mit kurzen Sätzen und einfacher Grammatik verfasst. Der sehr einfache Text enthält keine Rätselaufgaben und hat weniger Text sowie eine grössere Schrift. Für beide Versionen gibt es eine gemeinsame Lösungsseite. Angelegt sind die Lesespuren so, dass sie in einer Schulstunde bewältigbar sein sollten. Sie können im Regelunterricht, während der Freiarbeit, im Förderunterricht, als Hausaufgabe oder einfach zwischendurch eingesetzt werden. Die Lesespurgeschichten eignen sich sowohl für Einzel- als auch für Partnerarbeit. Über die QR-Codes auf den Karten-Seiten lassen sich alle Lesespurkarten auch in Farbe abrufen.
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Neue Kurzgeschichten und Erzählungen
[SCHWEIZER VERSION] Manche klassischen Kurzgeschichten sind der heutigen Sprache von Jugendlichen so fern, dass Verständnis und Deutung dadurch erheblich erschwert werden. In diesem Ordner finden Sie deshalb neun moderne Kurzgeschichten, die in der Gegenwart und in der Lebenswelt der Jugendlichen spielen. Zusätzlich dazu gibt es viele Aufgaben zum Weiterdenken: zu jedem der frischen, realitätsnahen Texte erhalten Sie passgenaue und abwechslungsreiche Arbeitsblätter, einige davon werden sogar differenziert angeboten. Die Kurzgeschichten in diesem Ordner ermöglichen es Ihrer Klasse, spielerisch kreativ mit literarischen Texten umzugehen. Die Jugendlichen lernen wesentliche Merkmale von Kurzgeschichten kennen und verstehen, dass diese in Bezug auf Inhalt, Form und Sprache bewusst gestaltet sind, um eine bestimmte Wirkung zu erzielen. Darüber hinaus werden auch die Zeitform Präsens und die indirekte Rede behandelt. So können Sie Ihre Lernenden auf verschiedenen Wegen und mit zahlreichen Hilfen zu einer Inhaltsangabe und Interpretation der Geschichten führen. Lösungsvorschläge und ein Entwurf für eine Lernkontrolle runden das Lehrmittel ab.
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Lese-Logicals für Rätselfans
[SCHWEIZER VERSION] Diese Logicals motivieren die Kinder, das sinnentnehmende Lesen und logische Denken zu trainieren. Dazu enthält der Ordner eine breite Themenauswahl mit 38 Lese-Logicals in drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen. Die Logicals im Ordner sind in kurze Sachgeschichten verpackte Rätsel mit unterschiedlichen Problemstellungen. Punkt für Punkt lesen die Kinder wichtige Informationen, die sie der Lösung näherbringen. Sie denken verknüpft und kombinieren logisch. Sie hinterfragen die Lösungen, kontrollieren und korrigieren sie, wenn nötig. Die Rätsel sind komplex, die Texthäppchen müssen wiederholt gelesen und mit anderen Informationen kombiniert werden. Mit dem differenzierten Trainingsmaterial festigen die Schüler*innen ihren aktuellen Lernstand und machen individuelle Fortschritte. Die Logicals in verschiedenen Stufen unterscheiden sich in Satzlänge und Komplexität, und sind für die Einzel- und Teamarbeit geeignet.
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Wespenjagd mit Karl-Heinz
Sie kennen die Spinne Karl-Heinz nicht? Dann wird es aber höchste Zeit! Zusammen mit seinem Freund Bisy, einer Fliege, geht er diesmal heldenhaft auf Wespenjagd. Ob das eine gute Idee war? Massgeschneidert auf das amüsante Vorlesebuch «Mitgehangen, mitgefangen» bietet Ihnen dieses Lehrmittel vielfältiges Zusatzmaterial, das das Hörverständnis fördert. Der Ordner enthält zu jedem Kapitel eine Aufgabe, die das Hörverständnis schult und sich auf das flippig-bunte Vorlesebuch «Mitgehangen, mitgefangen» bezieht. Lauschend und fasziniert erleben die Kinder ein abwechslungsreiches Abenteuer mit dem ungleichen Duo. Auf unterhaltsame Weise trainieren sie unterschiedliche Aspekte ihres Hörverständnisses. Neben den auditiven Kompetenzen fördern Sie mit diesen Unterlagen auch die Medienkompetenz. Über das Vorlesebuch «Mach die Biege, Fliege»: Es ist Sommer geworden. Eigentlich könnte der schrullige Karl-Heinz froh sein, dass seine Tante Kassandra verschwunden ist – dann nervt sie ihn nicht mehr mit ihrem ständigen Genörgel. Aber Bisy findet, die Familie muss zusammenhalten. Und so machen sich die beiden Freunde auf die Suche nach der verschwundenen Tante und geraten dabei in echte Gefahr ... Diese Geschichte ist die Fortsetzung der Weihnachtsgeschichte «Du spinnst wohl!» und der frühlingshaften Geschichte «Mach die Biege, Fliege!». Mit von der Partie sind wieder die beiden Charaktere, die wir schon lieb gewonnen haben. In einer sommerlichen Geschichte begleiten sie uns durch die heisse Jahreszeit. Sie präsentieren uns wieder kuriose, lustige und spannende Episoden aus ihrem Leben und machen das Zuhören zu einem packenden Hörgenuss.
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Kriminell gute Lesespurgeschichten
[SCHWEIZER VERSION] Dieser Ordner enthält acht zweifach differenzierte Lesespurgeschichten in Form von spannenden und gruseligen Krimis, die Ihre Lernenden auf Anhieb fesseln werden! Zusammen mit den Protagonisten und Protagonistinnen tauchen die Schüler*innen in die spannende Welt der Krimis ein. Sie lösen knifflige, gruselige Fälle und erleben temporeiche Verfolgungsjagden. Die zweifach differenzierten Lesespurgeschichten im Ordner sind in einzelne, durcheinandergewürfelte Textabschnitte unterteilt, mit denen Sie Ihre Schüler*innen auf eine Art Leseschnitzeljagd schicken können. Punkt für Punkt erlesen sie sich dabei wichtige Hinweise. In Kombination mit einem zur Geschichte passenden Situationsbild, der Lesespurkarte, führen die Hinweise jeweils zum nächsten Textteil. Jede Geschichte ergibt am Ende eine Zahlenfolge. Die Sackgassen bzw. Irrwege verweisen stets auf die letzte richtige Spur zurück, sodass der Lesefortschritt jederzeit gesichert ist.
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Lesen lernen mit 4-fach differenzierten Lesespuren
[SCHWEIZER VERSION] Lesespuren machen Spass. Mit den differenzierten Kopiervorlagen in diesem Lehrmittel führen Sie Ihre Erstleser*innen in kleinen Schritten an die Lesespuren heran. Auf eine lustvolle Art trainieren die Kinder die Buchstaben, das sinnentnehmende Lesen und ihren individuellen Wortschatz. Zu den ausgewählten Buchstaben des Alphabets liegen 4-fach differenzierte Arbeitsblätter mit Übungen vor. Eine zu einem Buchstaben oder Laut passende Sammlung an Illustrationen bildet die jeweilige Lesespurkarte. Die Kinder lesen ein Wort oder einen Satz und finden das passende Bild und einen Lösungsbuchstaben. Aus ihrer Lesespur entsteht das Lösungswort. Die Arbeitsblätter sind weitgehend einheitlich aufgebaut. Behutsam eingeführt, befähigen sie die Kinder, künftige Lesespuren selbstständig zu bearbeiten. Einsetzen können Sie das vorliegende Arbeitsmaterial im Erstleseunterricht, als Lernstandserfassung oder Trainingseinheit. Oder Sie bieten es innerhalb des Angebotes für Freiarbeit oder Wochenplanarbeit an. Mit dem differenzierten Trainingsangebot ermöglichen Sie den Kindern, sich von Beginn an ihren individuellen Voraussetzungen entsprechend herauszufordern. Das ist gerade bei den hoch motivierten Erstleser*innen von zentraler Bedeutung. Unter- und Überforderung frustrieren. Wählen Sie die passende Stufe für die Kinder oder begleiten Sie die Kinder im Auswahlprozess. So ermöglichen Sie den Kindern die grossartige Erfahrung, ihre Lernkurve bewusst wahrzunehmen und stolz auf ihre Leistung zu sein.
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Wir gehen in den Zoo
Welche Tiere stören das Nashorn beim Einschlafen? Welche Buchstaben verstecken sich auf dem Fell des Jaguars? Welche Tiere unterbrechen das Konzert der Giraffe? Rätsel lösen, gleichzeitig die Lesefreude und -motivation stärken und dabei durchs Alphabet surfen – mit unserem neuen Leserätsel durchs ABC machen die Kinder einen spannenden Ausflug in den Zoo und üben dabei verschiedene wichtige Lesekompetenzen. Die Vorbereitung geht ganz einfach. Sie kopieren die 14 A4-Seiten doppelseitig, heften und falten sie in der Mitte und schon hat jedes Kind ein eigenes Leseheft. Das 56-seitige, handliche Heft im A5-Format enthält die Geschichte von einem unterhaltsamen Ausflug in den Zoo. Das Heft hat einen klaren Aufbau: Jedem Buchstaben des Alphabets gehört eine Seite, wobei die Seiten in der Reihenfolge des Alphabets geordnet sind. Der Buchstabe steht prägnant oben links im Titel und das Lösungswort beginnt mit diesem Buchstaben. Darunter folgt auf dieser linken Seite der Erzähltext, rechts ist jeweils ein Rätsel abgebildet. Die Erzählung folgt allerdings einer anderen Reihenfolge. Um ihr zu folgen, rätseln sich die Schüler*innen kreuz und quer durch das Heft: Sie starten beim Buchstaben A, lesen den Erzähltext und lösen das Rätsel. Ist das Lösungswort gefunden, suchen sie die Seite mit dem passenden Anfangsbuchstaben, lesen den Erzähltext weiter und lösen das nächste Rätsel. So lesen und rätseln sie im eigenen Tempo durch die Geschichte. Der Zoobesuch ist spannend: Der Affe Anton wird grad gefüttert, das Dromedar Dolly sucht den Weg durchs Labyrinth zum Brunnen, beim Yak Yan liegen Steine auf dem Weg und Zebra Zizi nimmt ein Schaumbad. Ihre Kinder reisen mit und lösen dabei Logicals und Kreuzworträtsel, gehen durch Labyrinthe, knacken Buchstabenrätsel, entwirren Suchbilder, verbinden Paare und Zahlenbilder und orientieren sich in Rasteraufgaben. Wie nebenbei trainieren sie ihre Lesefertigkeiten, erweitern den Wortschatz, navigieren sicher im Alphabet und üben sich im logischen Denken und Knobeln. Damit die Schüler*innen selbstständig lesen können, enthält der Ordner eine genaue Anleitung. Zu den Rätselaufgaben des Lesehefts gibt es Lösungen und zusätzlich einen Lösungsschlüssel, anhand dessen die Schüler*innen jeden einzelnen Schritt überprüfen und abhaken können. Die Kopiervorlage «Vor dem Lesen» kann als Einstieg verwendet werden, eine kurze Reflexion befindet sich auf der Rückseite des Hefts und die Kopiervorlage «Nach dem Lesen» dient dem Abschluss. Als zusätzliche Motivation können die Kinder ein Lesezeichen basteln (Tiger), wofür sie per QR-Code einer Videoanleitung folgen. Das Leseheft können Sie für gemeinsame Lesestunden verwenden, wobei die Kinder selbstständig und im eigenen Tempo lesen. Auch eignet es sich, um geübte Schüler*innen zwischendurch zu beschäftigen. Schwächere Leser*innen können das Heft zu zweit bearbeiten.
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Wir gehen auf die Schulreise
Wie heisst der Hund der Lehrerin? Wie können die Kinder ihn aus dem Fuchsbau locken und warum ist er ausgerissen? Wer wird von einem Insekt gestochen und wie hält eine Elster die Schulreise auf? Rätsel lösen, gleichzeitig die Lesefreude und -motivation stärken und dabei durchs Alphabet surfen – mit unserem neuen Leserätsel durchs ABC erleben die Schüler*innen eine abenteuerliche Schulreise und üben dabei verschiedene wichtige Lesekompetenzen. Die Vorbereitung geht ganz einfach. Sie kopieren die 14 A4-Seiten doppelseitig, heften und falten sie in der Mitte und schon hat jedes Kind ein eigenes Leseheft. Das 56-seitige, handliche Heft im A5-Format enthält die Geschichte von Frau Schochs Drittklässlern auf einer spannenden Schulreise. Das Heft hat einen klaren Aufbau Jedem Buchstaben des Alphabets gehört eine Seite, wobei die Seiten in der Reihenfolge des Alphabets geordnet sind. Der Buchstabe steht prägnant oben links im Titel, wie auch ein Lösungswort mit diesem Anfangsbuchstaben. Darunter folgt auf dieser linken Seite der Erzähltext, rechts ist jeweils ein Rätsel abgebildet. Die Erzählung folgt allerdings einer anderen Reihenfolge. Um ihr zu folgen, rätseln sich die Schüler*innen kreuz und quer durch das Heft: Sie starten beim Buchstaben A, lesen den Erzähltext und lösen das Rätsel. Ist das Lösungswort gefunden, suchen sie die Seite mit dem passenden Anfangsbuchstaben, lesen den Erzähltext weiter und lösen das nächste Rätsel. So lesen und rätseln sie im eigenen Tempo durch die Geschichte. Die Schulreise ist abenteuerlich: Ein Kind verschläft und erwischt den Zug nur knapp, Frau Schochs Dackel wird vom Jagdfieber gepackt und reisst aus, die Klasse fährt auf einem Dampfschiff und mit dem Postauto und gerät in ein Gewitter. Ihre Schüler*innen reisen mit und lösen dabei Logicals und Kreuzworträtsel, gehen durch Labyrinthe, knacken Buchstabenrätsel, entwirren Suchbilder, lesen eine Spiegelschrift und orientieren sich in Rasteraufgaben. Wie nebenbei trainieren sie ihre Lesefertigkeiten, erweitern den Wortschatz, navigieren sicher im Alphabet und üben sich im logischen Denken und Knobeln. Damit die Schüler*innen selbstständig lesen können, enthält der Ordner eine genaue Anleitung. Zu den Rätselaufgaben des Lesehefts gibt es Lösungen und zusätzlich einen Lösungsschlüssel, anhand dessen die Schüler*innen jeden einzelnen Schritt überprüfen und abhaken können. Eine Kopiervorlage «Vor dem Lesen» kann als Einstieg verwendet werden, eine kurze Reflexion befindet sich auf der Rückseite des Hefts und eine Kopiervorlage «Nach dem Lesen» dient dem Abschluss. Als zusätzliche Motivation können die Kinder ein Lesezeichen basteln (Hund), wofür sie per QR-Code einer Videoanleitung folgen. Das Leseheft können Sie für gemeinsame Lesestunden verwenden, wobei die Kinder selbstständig und im eigenen Tempo lesen. Auch eignet es sich, um geübte Schüler*innen zwischendurch zu beschäftigen. Schwächere Leser*innen können das Heft zu zweit bearbeiten.
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