Unterrichtsmaterialien Chemie: Stoffmengenkonzentration — Materialien für deinen Unterricht 17 MaterialienUnterrichtsmaterialien Chemie: Stoffmengenkonzentration 17 Materialien
Unterrichtsmaterialien Chemie: Stoffmengenkonzentration
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Welche Inhalte sollen bearbeitet werden?Fachkompetenz Chemie – Leitlinien – Basiskonzepte (PP); Basiskonzept Stoff-Teilchen (PP); Basiskonzept Struktur-Eigenschaft (PP); Leitlinie Stoff-Struktur-Eigenschaften (PP); Basiskonzept Chemische Reaktion (PP); Beispiele für dasDonator-Akzeptor-Konzept(PP); Basiskonzepte Energie bzw. ChemischesGleichgewicht(PP); Leitlinie Chemische Reaktion (PP); Erkenntnisse gewinnen (KS); Weg der Erkenntnisgewinnung (KS); LeitlinieDenk- und Arbeitsweisen der Chemie (KS); Didaktische Reduktion (BR, PP); Maßnahmen zur Didaktischen Reduktion (BR, PP); Leitlinie Historische Betrachtungsweise (PP); Didaktische Prinzipien der Stoffauswahl und -anordnung (AK); Didaktisches Prinzip der Lernzielorientierung (AK); Didaktisches Prinzip der Schülerangemessenheit (AK); Didaktisches Prinzip des Exemplarischen Lehrens und Lernens (AK); Leitlinie „Bezug zur Lebenswelt“ (PP, KS)
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Formeln, Größen und chemisches Rechnen - Teil 2Stoffmengenkonzentration und die Formel c = n /V; Titration und Neutralisation; Hilfestellungen für das Rechnen mit Formeln; Umgang mit Einheiten
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Hydrogencarbonat-Ionen im Speichel, wichtige Ampholyte und Berechnungen zu AmpholytenDas Geheimnis schöner Zähne; Überblick zu Ampholyten; pH-Wert-Berechnungen zu Ampholyten; Abgestufte Hilfen zur pH-Berechnung von Ampholyten; Zuordnungsspiel Säure/Base oder Ampholyt
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Analytische Verfahren zur Konzentrationsbestimmung: Neutralisations-, Leitfähigkeits- und Redoxtitration (Sek II)Analytische Verfahren zur Konzentrationsbestimmung: Neutralisations-, Leitfähigkeits- und Redoxtitration (Sek II)
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Die Konzentration von Zusatzstoffen ermittelnDie Konzentration von Zusatzstoffen ermitteln - Quantitative Analyse von Lebensmittelzusatzstoffen in Getränken
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StöchiometrieDie SuS lernen das chemische Rechnen mit dem Mol, der molaren Masse und der Avogadro-Konstanten, indem sie Versuche selbstständig durchführen und mit dem chemischen Dreisatz rechnen. Didaktische Erläuterungen und Lösungen für die Lehrkraft sind in der Einführung und im Anhang enthalten.
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