Unterrichtsmaterialien Biologie: Sekundarstufe II
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Einheit
Hexapoda (= Insecta s. lat., Sechsfüßer)Morphologie; Phylogenese und System; Vielfalt
Feuerwanzen
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
17 SeitenFeuerwanzen10-13. KlasseSekundarstufe 217 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Crustacea“ (Krebse, Krebstiere)Charakterisierung; Phylogenese und Klassifikation der
Pancrustacea; Oligostraca; Vericustracea; „Allotriocarida“
Krebse10-13. KlasseSekundarstufe 214 SeitenKrebse10-13. KlasseSekundarstufe 214 Seiten
Einheit
Artenschutz in Planungs- und ZulassungsverfahrenPlanungsebenen und Zulassung – Bedeutung von Fragen des Artenschutzes; Relevante Arten; Inhalte, Methoden und Tiefe der Untersuchung; Bewertung der Artenschutzbelange und berührter Verbote; Fallbeispiel; Defizite, Probleme und Gegensteuerung
Urzeitkrebse10-13. KlasseSekundarstufe 231 SeitenUrzeitkrebse10-13. KlasseSekundarstufe 231 Seiten
Einheit
Evolutionäre Verhaltensforschung: Rekonstruktion der Phylogenese durch Beobachtung und VergleichGürtelwürmer: Eine monophyletische Tiergruppe; Lebende Zwischenformen; Geschlechterkrieg und Fortpflanzungsstrategien bei wurmförmigen Hermaphroditen; Vergleichende Beschreibung des Brutpflegeverhaltens bei Egeln; Rekonstruktion der Phylogenese der Brutpflegemuster; Dauer der Brutpflege und Eigröße bei Egeln und Fischen; Fliegende Fische: Eine polyphyletische Gruppe; Vergleichende Verhaltensstudien zum Flug der Fische; Rekonstruktion der Phylogenese des Flugvermögens bei Oberflächenfischen; Die vergleichende Methode: Von der Ethologie zur Evolutionären Psychologie
Fische10-13. KlasseSekundarstufe 228 SeitenFische10-13. KlasseSekundarstufe 228 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Vögel und Säugetiere – eine EinführungDiversität der Vögel und Säugetiere; Vögel und Säugetiere – die endothermen Wirbeltiere; Sinnesleistungen; Mauser der Vögel
Biologie10-13. KlasseSekundarstufe 216 SeitenBiologie10-13. KlasseSekundarstufe 216 Seiten
Einheit
Genkopplung und Crossing-overDie Schülerinnen und Schüler entdecken, dass die 3. Mendel’sche Regel
nicht uneingeschränkt gültig ist: Viele Gene sind gekoppelt und werden
nur gemeinsam weitervererbt. Sie lernen, dass es einen molekularen
Mechanismus gibt, der Genkopplung durchbrechen kann: Crossingover.
Biologie11-13. KlasseGesamtschule2 SeitenBiologie11-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Die wissenschaftsexterne Verantwortung des WissenschaftlersWissenschaft im Dienste der Menschheit: Hans Jonas und Francis Bacon; Verantwortungsethik und die Heuristik der Furcht; Das Vorsorgeprinzip und der Umgang mit Risiken und Unsicherheiten; Die Risikogesellschaft: Ulrich Beck; Abschließende Bemerkungen
Biologie10-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenBiologie10-13. KlasseSekundarstufe 218 Seiten
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