Online-Fortbildungen für Lehrkräfte Methodik & Didaktik Kurse · Seite 7/7
In über 174 Kursinhalten zum Thema Methodik & Didaktik findest du schnell das passende Format für deine nächste Weiterbildungseinheit. Jetzt anmelden und mehr Fortbildungsinhalte entdecken!
Methodik & Didaktik
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Kurs
Zukunftsorientiertes Lernen mit Extended Reality: Augmented Reality
Auch wenn heute in vielen Klassenzimmern digitale Endgeräte keine Seltenheit mehr sind, so findet häufig immer noch ein von der Lehrkraft konzipierter und durchgeführter "Unterricht" statt. Doch stellt man zunehmend fest, dass weder der Einsatz von digitalen Endgeräten per se noch eine gute Planung und Durchführung des Unterrichts ein Garant für Lernerfolg und Motivation der Lernenden zu sein scheinen. Doch wie lässt sich dies erklären?
Ganz einfach: Zukunftsorientiertes Lernen sieht anders aus! Deshalb ist es an der Zeit, die bekannten Wege zu verlassen und sich jenseits der aktuellen Praxis auf die Suche nach Ideen zu begeben, wie wir Lernende dabei unterstützen können, die Dinge zu lernen, die sie für ihre Zukunft als mündige Bürger im Zeitalter der digitalen Transformationen benötigen werden, um ihre (und unsere) Zukunft mitzugestalten. Besonders interessant ist in diesem Kontext Extended Reality (XR), also Virtual, Mixed und Augmented Reality. Dabei ist es von allergrößter Bedeutung, dass die Lernenden aktiv und in Kooperation mit Mitlernenden Inhalte gestalten und diese teilen.
In diesem Kurs geht es darum, was man unter zukunftsorientiertem Lernen versteht und wie man in diesem Kontext Augmented Reality einsetzen kann. Dies geschieht praxisorientiert, indem ein Projekt konzipiert, exemplarisch ein Lernprodukt erarbeitet und dieses geteilt und reflektiert wird. Es werden keinerlei Vorkenntnisse benötigt, lediglich Interesse und Offenheit.
Kurs
Visualisierung im Mathematikunterricht mit GeoGebra
Du möchtest deinen Mathematikunterricht interaktiver gestalten und sicherstellen, dass deine Schüler:innen motiviert arbeiten? Dann ist dieser Kurs perfekt für dich. GeoGebra ist ein fantastisches Tool für Mathematiklehrer:innen und bringt auch für deine Schüler:innen viele Vorteile mit sich. Stell dir vor, du unterrichtest Geometrie. Anstatt nur Diagramme an die Tafel zu zeichnen, erstellst du mit GeoGebra interaktive geometrische Figuren. Du kannst Schüler:innen einbeziehen, indem du sie selbst Figuren konstruieren lässt und sie dann die Auswirkungen ihrer Änderungen beobachten können. Das macht den Unterricht viel lebendiger und greifbarer. Aber GeoGebra ist nicht nur auf Geometrie beschränkt. Du kannst auch algebraische Gleichungen, Funktionen und Grafiken in Echtzeit visualisieren. Das bedeutet, dass Schüler:innen mathematische Konzepte wie quadratische Funktionen erkunden und Experimente durchführen können. Sie können die Koeffizienten ändern, die Kurven bewegen und sofort sehen, wie sich dies auf die Graphen auswirkt. Zudem förderst du mit dem Einsatz von GeoGebra im Unterricht die Sozialkompetenz deiner Schüler:innen. Sie lernen nämlich, in Teams zusammenzuarbeiten, sich gegenseitig zu unterstützen und eigenständig Lösungen zu entwickeln.
Kurs
Innovativ Feedback geben und einholen
Im Rahmen der Kompetenzschulung den Lernenden Feedback zu Schülerinnen- und Schülerwerken, Gruppenarbeiten oder ihrem Leistungsstand zu geben, ist aus dem Unterricht nicht wegzudenken. Aber nicht immer stellen sich die positiven Effekte ein, die man sich von aufwendig erstelltem und wohlgemeintem Feedback an die Lernenden erhofft. Im Sinne des Blended Learning kann digital gestütztes Feedback Ersatz oder komplementäre Ergänzung mündlichen oder schriftlichen Feedbacks sein. Mithilfe von Videorecorder, Bildschirmrecorder, Audiorecorder oder Notizbuchapp entstehen im Handumdrehen wertvolle, differenzierte und konstruktive Feedbackaudios und -videos, die eine handschriftliche oder mündliche Rückmeldung begleiten oder ersetzen können. Mit einem E-Pad kannst du zudem gewinnbringendes und differenziertes Feedback zu einer kollaborativen Gruppenarbeit erteilen.
Als Lehrkraft profitierst du auch beim Einholen von Feedback von den Vorteilen der digital gestützten Umsetzung. Hole Feedback synchron oder asynchron ein, ermögliche deinen Schülerinnen und Schülern eine anonyme Stimmabgabe und freue dich über eine automatisierte Auswertung und eine optisch ansprechende Visualisierung von Blitzlichtumfragen, Ratings, Kartenabfragen und Zielscheibenevaluationen.
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Kurs
eBooks in der Grundschule erstellen
Der Kurs „eBooks in der Grundschule erstellen“ richtet sich insbesondere an Grundschullehrer:innen, ist aber auch für Lehrer:innen anderer Schulformen nutzbar.
In digitalen Büchern – sogenannten eBooks – ist Schrift nur ein Gestaltungselement neben Ton, Bild, Animation und Video. Damit eignen sich eBooks sehr gut für den Unterricht, um Inhalte medial vielfältig aufbereiten und präsentieren zu können.
Technisch ist dies in Book Creator sehr einfach umzusetzen und deshalb bereits mit Grundschüler:innen in unterschiedlichen Formaten anwendbar: als kreativ gestaltbares Arbeitsbuch, zur Lerndokumentation, als Forschungs(tage-)buch oder zur Aufbereitung und Präsentation eigener Inhalte. Der Fokus liegt somit nicht automatisch auf Schriftsprache und ist für Kinder mit entsprechenden Schwierigkeiten besonders geeignet.
Im ersten Kapitel wirst du technische Möglichkeiten von Book Creator kennenlernen: Medien integrieren, fremde Inhalte importieren, Layout anpassen sowie Bücher verwalten und gemeinsam bearbeiten.
Im zweiten Kapitel werden verschiedene Anwendungsarten gezeigt und die Gestaltung eines eigenen eBooks angeleitet.
Kurs
Einstieg in die Programmierung
Programmieren fördert viele Kompetenzen, die in der zukünftigen Arbeitswelt unserer Schüler:innen kaum noch weg zu denken sind. So sind Problemlösen, Kreativität und kritisches Denken eng mit Programmiertätigkeiten verknüpft. Auch die fächerübergreifenden Möglichkeiten bieten großes Potential im Bildungskontext. In diesem Kurs werden neben den Grundlagen des Programmierens auch der sinnvolle Einsatz in der Schule skizziert, Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Fächern gezeigt und es den Teilnehmenden ermöglicht, ein sinnvolles Gesamtkonzept für die eigene Schule zu finden. Es werden Materialien bereitgestellt und die Teilnehmenden schreiben ihre ersten eigenen Programme, die sie anschließend auch mit ihren Schüler:innen erarbeiten können. Der praktische Teil des Kurses findet auf der Plattform Open Roberta Lab statt, einer Programmierumgebung die sich speziell der Programmierung im Bildungssektor verschrieben hat.
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Kurs
Kollaboratives Arbeiten
Die Kollaboration gehört – neben der Kommunikation, der Kreativität und dem kritischen Denken – zu den am häufigsten genannten Kompetenzen, die Lernende in der Schule erwerben sollen, um fit zu sein für die Berufswelt des 21. Jahrhunderts. Der Kurs „Kollaboratives Arbeiten“ zeigt dir, wie du mithilfe digitaler Tools und dem Internet erfolgreich mit anderen zusammenarbeiten kannst. Dies erleichtert dir einerseits die Kollaboration im Team, andererseits lernst du, wie Schüler:innen durch das eigene Handeln an den Erwerb dieser Kompetenz herangeführt werden können.
Der Kurs richtet sich an Einsteiger:innen an allen Schulformen und teilt sich in drei Kapitel auf: Zunächst geht es um Etherpads, einfache textbasierte Webeditoren, über die mehrere Personen zeit- und ortsunabhängig an einem Text arbeiten können. Daran schließen sich digitale Pinnwände an, die mehr Multimedialität und die Arbeit an nichtlinearen Texten ermöglichen. Online-Office-Tools sind bereits heute eine Alternative zur klassischen Bürosoftware. Da auch hier die Bearbeitung der Dateien und ihre Ablage online erfolgt, kann der Arbeitsprozess in Echtzeit für andere sichtbar gemacht werden und diese zur Mitarbeit einladen.
Kurs
Programmierung für Fortgeschrittene
Im ersten Teil der Reihe hast du bereits die Grundlagen des Programmierens kennen gelernt. Nun erwarten dich fortgeschrittene Programmiertechniken und ein tieferes Verständnis der Programmieroberfläche Open Roberta Lab. Du lernst den Umgang mit bedingten Anweisungen und Verzweigungen, die es ermöglichen, Programmabschnitte nur unter bestimmten Bedingungen auszuführen. Zudem beschäftigst du dich mit Variablen, in denen Informationen gespeichert werden und mit Funktionen, die es ermöglichen, dass auch komplexe Programme und Projekte verständlich aufgebaut werden können. Außerdem bekommst du praktisches Material für den Einsatz mit deinen Schüler:innen gezeigt.
Kurs
Schüleraktivierung mit digitalen Tools
Lernziel des Kurses „Schüleraktivierung mit digitalen Werkzeugen“ ist es, wirklich alle Schüler:innen in allen Phasen des Unterrichts aktivieren zu können! Klingt selbstverständlich, ist aber im traditionell-analogen Unterricht häufig nicht gegeben. Der Rückgriff auf digitale Werkzeuge und interaktive Methoden bezieht nicht nur alle Lernenden mit ein, sondern punktet auch noch in den Aspekten Schüler:innenmotivation, Ökonomie, Multimedialität und Ergebnissicherung. In allen Phasen des Unterrichts, vom Einstieg bis zur Umwälzung in der Hausaufgabe, gehen im Sinne des Blended Learning analog-traditionelle und digital-gestützte Lernszenarien und Arbeitsmittel Hand in Hand. Überzeuge dich selbst!
Kapitel 1 widmet sich dem Einstieg in ein neues Unterrichtsthema, Kapitel 2 der kollaborativen Vertiefung eines Unterrichtsthemas. Die Lernmodule sind für Lehrkräfte aller Fächer der Sekundarstufe I + II geeignet und werden an einem exemplarischen Unterrichtsthema (Umweltschutz, 10. Klasse, Englisch) aufgezeigt.
Für den gesamten Kurs brauchst du ca. drei Zeitstunden, wobei Module 1 und 2 auch getrennt voneinander durchlaufen werden können.
Kurs
Der Heterogenität von Lerngruppen gerecht werden – mit digitalen Medien kompetenzorientierten Unterricht verbessern
Digitale Tools und Apps bieten dir als Lehrkraft eine Vielzahl an Möglichkeiten, deinen Unterricht abwechslungsreich zu gestalten. Doch nur mit gut durchdachten Einsatzszenarien und einer umsichtigen Planung stellst du langfristig sicher, dass dein Unterricht auch mit digitalen Medien stets kompetenzorientiert bleibt. In diesem Videotutorial lernst du mit Constructive Alignment ein umfassendes Lehr-Lernkonzept für die Unterrichtspraxis kennen. Das wichtigste Element dieses Konzepts, die kognitive Aktivierung, erläutert dir Referent Dr. Michael Drabe ausführlich anhand konkreter Beispiele. So bekommst du eine genaue Vorstellung, wie du mit deinen Schüler:innen in ein Gespräch über den individuellen Lernprozess kommst. Du lernst darüber hinaus die Edu-Twitter-Szene näher kennen und damit Wege, um dich innerhalb und außerhalb deines Kollegiums noch besser zu vernetzen. Zudem erhältst du ausführliche Literaturhinweise für deine eigene weiterführende Recherche. Viel Erfolg!
Kurs
Attraktiver Deutschunterricht mit digitalen Medien – Tools und Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe I
In diesem Videotutorial lernst du anhand konkreter Praxisbeispiele Wege kennen, um deinen Deutschunterricht mit digitalen Medien noch spannender zu gestalten. Thomas Rudel und Michael Reder, Referenten aus der pädagogischen Praxis, erläutern dazu unter anderem den Bildungsplanbezug und den KMK-Bezug des digitalen Unterrichts. Du lernst dabei, was es bedeutet, das Fach Deutsch in der Sekundarstufe I digital zu unterrichten, und bekommst zahlreiche Praxisbeispiele und Einsatzszenarien für deinen Unterricht aufgezeigt. Außerdem erfährst du konkret, welche Apps und Tools du hierfür gezielt einsetzen kannst. Du lernst unter anderem, wie du mit „Comic Life 3“ Geschichten erstellst, Bilder bearbeitest und Elemente eines Comics einbaust. Darüber hinaus liefert dir das Referententeam Ideen, wie du mit „ToonCamera“ und „PhotoLayers“ Bilder verfremden kannst, um interessante Effekte zu erzielen. So gestaltest du deinen Deutschunterricht noch abwechslungsreicher mit digitalen Medien.
Kurs
Kreative Schreibaufgaben authentisch und ansprechend gestalten
In diesem Kurs lernst du kreativ-kommunikative Schreibaufgaben und dazu passende, benutzer:innenfreundliche digitale Werkzeuge für die ästhetisch-ansprechende Gestaltung kennen. Motiviere deine Schüler:innen für das kreative Schreiben in Form von Tweets, Posts, Messengernachrichten, digitalen Briefen und Karten, Zeitschrift- und Magazinartikeln, Memes, Comics, Newsbannern und Blogeinträgen. Die verwendeten Werkzeuge lassen sich auch mit kleinen Endgeräten, wie Smartphone oder Tablet, flexibel nutzen und sind synchron im Unterricht oder asynchron in der Hausaufgabe einsetzbar.
In Kapitel 1 lernst du digitale Werkzeuge für vier authentische, adressatenspezifische Schreibaufgaben kennen. Kapitel 2 widmet sich der ästhetisch-ansprechenden Gestaltung von fünf argumentativ-sachlichen Schreibaufgaben.
Zielgruppe des Kurses sind Fremdsprachen- und Deutschlehrkräfte der Sekundarstufe I und II. Die Anwendungsbeispiele wurden in der Unter- bis Oberstufe erprobt. Ausgangspunkt der digital gestützten Unterrichtsszenarien sind Sachthemen sowie Texte aller Art wie Roman, Comic, Theaterstück, Film und Rede.
Kurs
Gamification
Im Kurs Gamification werden aufregende Tools und Methoden vorgestellt, mit denen Spielelemente in den Unterricht integriert werden können. Dabei gibt es mehrere Möglichkeiten: Im ersten Kapitel werden anhand von Classcraft verschiedene Spielelemente eingeführt und Grundlagen erläutert. Die Onlineplattform Classcraft dient zur Unterstützung des Classroom-Managements und kann so das gesamte Klassenzimmer gamifizieren. Das Tool selbst bietet dabei einige beachtenswerte Aspekte, die näher erläutert werden.
Zum Unterrichtseinsatz erhältst du sieben wichtige Regeln, die dir helfen, Classcraft schnell und zielgerichtet einzusetzen. Im zweiten Kapitel lernst du, wie du Unterrichtseinheiten mit Spielelementen anreichern kannst. Dabei wird von einer analogen Vorlage ausgegangen. Diese Vorlage kann sowohl nur analog eingesetzt werden, aber auch mit digitalen Elementen aus Kapitel 1 kombiniert werden. Vorlagen können direkt nach dem Workshop genutzt werden. Aber auch eigene Anpassungen sind möglich, sodass eine Unterrichtssequenz zu einem großen Abenteuer wird. Auf einer digitalen Pinnwand erhältst du weitere Ideen und kannst dich mit anderen Workshopteilnehmern austauschen.
Dieser Kurs könnte etwas für dich sein? Starte direkt und mache für dich und deine Schüler:innen den Unterschied!
Kurs
Projektlernen an der Schule implementieren – Neue Lernsettings an der digitalen Schule schaffen
Der Online-Kurs beleuchtet das Thema Projektlernen als Unterrichtsformat aus theoretischer und praktischer Sicht. Die Herangehensweise an das Thema Projektlernen ist hierbei prozessual – ausgehend von der Frage, warum Projektlernen als Unterrichtsformat sinnvoll ist und welche Rahmenbedingungen nötig sind, bis hin zu Praxisbeispielen und Learnings aus der Praxis.
Kurs
Digitale Tools für den MINT-Unterricht
Im Physikunterricht kannst du enorm vom Einsatz digitaler Tools profitieren. Wie das geht, zeigt dir unser Dozent Timo Berghoff in einem spannenden Online-Kurs, der dir das nötige Rüstzeug für dein digitales MINT-Abenteuer an die Hand gibt.
Viele Experimente sind zwar extrem spannend, können jedoch nicht im Unterricht durchgeführt werden. Sie sind schlicht zu gefährlich oder in sonstiger Hinsicht rechtlich nicht durchführbar. Hier kommen digitale Verfahren ins Spiel. Mittels Simulationen, Versuchsvideos und Interaktive Bildschirmexperimenten bringst du physikalische Zusammenhänge kinderleicht auf den Screen. In unserem Kurs lernst du eine Vielzahl an nützlichen Websites kennen, mit denen du entsprechende Experimente aufsetzen und deine Schüler:innen begeistern kannst.
Der zweite Teil des Online-Kurses beschäftigt sich mit Smartphone-Apps, die du im Physikunterricht einsetzen kannst. Deine Schüler:innen können so Messungen mit verblüffenden Ergebnissen selbst durchführen.
Kurs
Escape Games im Unterricht
Begeistern dich knifflige Rätsel? Möchtest du deinen Schüler:innen einen modernen Unterricht bieten? Hast du Lust diese beiden Bereiche in deinem Unterricht lernförderlich zu verbinden? Wenn du diese Fragen mit „Ja“ beantwortest hast, bist du hier genau richtig. Betritt das Escape Game Wonderland und lerne, wie du mit einem aktivierenden Unterrichtskonzept deine Schüler:innen begeistern kannst.
Kurs
Den Unterricht durch den Einsatz von Augmented und Virtual Reality revolutionieren
In diesem Online-Kurs werden Anregungen zu einer zukunftsorientierten Unterrichtsdidaktik vorgestellt und diese mit Modellen untermauert. Aus diesen Modellen heraus werden zudem die didaktischen Einsatzmöglichkeiten von VR und AR im Unterricht vorgestellt und mit Praxismöglichkeiten unterfüttert. Dabei gibt es viele Anregungen für alle Schulformen/ -stufen sowie Quellen für weitere Fächer.
Kurs
Digitale Medien im Mathematikunterricht - mit einem digital gestützten Lehr-Lern-Konzept der Heterogenität von Lerngruppen gerecht werden
So geht Mathematikunterricht mit digitalen Medien! Um deinen Unterricht abwechslungsreich zu gestalten, bieten dir digitale Tools und Apps zahlreiche Möglichkeiten. Doch damit dein Unterricht im Fach Mathematik auch mit digitalen Medien stets kompetenzorientiert bleibt, brauchst du dazu besonders gut durchdachte Einsatzszenarien und eine umsichtige Planung. In diesem Videotutorial lernst du ein umfassendes Lehr-Lernkonzept für die Unterrichtspraxis kennen: Constructive Alignment. Dabei spielt die kognitive Aktivierung eine zentrale Rolle, wie dir Referent Dr. Michael Drabe ausführlich anhand konkreter Beispiele erläutert. So bekommst du eine genaue Vorstellung, wie du mit deinen Schüler:innen in ein Gespräch über den individuellen Lernprozess kommst. Mit Deeper Learning stellt dir der Autor ein Unterrichtsdesign vor, das dir fachspezifisch wie fächerübergreifend neue Perspektiven erschließt. Die in der Praxis erprobte Unterrichtseinheit „Exponentialfunktion“ ermöglicht dir einen Vergleich zwischen Constructive Alignment und Deeper Learning und liefert Indikatoren, welcher Ansatz für deine Lerngruppe geeigneter erscheint. Darüber hinaus lernst du die Edu-Twitter-Szene für das Fach Mathematik näher kennen. Du erfährst damit neue Wege, um dich innerhalb und außerhalb deines Kollegiums noch besser zu vernetzen. Zudem erhältst du ausführliche Literaturhinweise für deine eigene weiterführende Recherche.
Kurs
Kompetenzorientiert Lernen mit VR und AR – Wie immersive Lernumgebungen kompetenzorientierte Lernprozesse in der beruflichen Bildung unterstützen können
In diesem Kurs erwarten dich umfassende Einblicke in die Welt von Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) als Bildungsmedien. Entdecke die vielfältigen Anwendungsbereiche und gewinne Einblicke in die damit verbundenen Anforderungen und zukunftsweisenden Perspektiven. Der Kurs vermittelt dir konkretes Wissen darüber, wie VR und AR effektiv in kompetenzorientierten Lernprozessen eingesetzt werden können. Er bietet dir praxisnahe Impulse und Ideen, wie du immersive Technologien auf kompetenzorientierte Weise erfolgreich in die berufliche Bildung integrieren kannst. Tauche ein in die spannende Welt von VR und AR in der Bildung und entdecke neue Horizonte für effektives und ansprechendes Lernen.
Kurs
Arbeiten mit kits-Tools: TeamMapper / Etherpad
KitsTools wurde vom niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung erstellt. Sie sind datenschutzrechtlich einwandfrei und öffentlich zugänglich. Zwei besonders praktische KitsTools, die bestimmt bald auch in deiner Unterrichtspraxis Anwendung finden, stellt Referent Michael Graf in diesem Videotutorial vor: TeamMapper und Etherpad.
Mit TeamMapper erstellst du schnell und einfach Mindmaps – sowohl für dich selbst als auch kollaborativ mit Schüler*innen. TeamMapper funktioniert ohne Anmeldung, bietet zahlreiche Formatierungsmöglichkeiten für deine ganz individuelle Mindmap und bleibt dabei trotzdem ansprechend und einfach zu bedienen. Welche weiteren Vorteile TeamMapper bietet, wie du deine Ergebnisse in verschiedenen Formaten speichern und wie du eine zuvor gesicherte Mindmap importieren kannst, erfährst du Schritt für Schritt in diesem Tutorial. Am Ende dieses Tutorials weißt du außerdem, wie du deinen Schüler*innen den Zugriff auf deine Mindmap freigeben kannst, sodass diese problemlos bearbeitet, ergänzt oder verbessert werden kann.
Mit Etherpad erstellst und bearbeitest du Texte noch schneller und einfacher, egal ob allein oder mit deiner Klasse. In diesem Videotutorial lernst du von der Pike auf, welche Funktionen und Vorteile dir Etherpad bietet und wie du gemeinsam und in Echtzeit mit deiner Klasse an einem Text arbeiten kannst. So beherrschst du die Grundlagen von Etherpad mühelos, kannst die Textänderungen deiner Schüler*innen nachverfolgen und weißt, wie du auch einzelne Passagen kommentieren kannst, um deiner Klasse Feedback zu geben.
Mit diesen neuen Impulsen integrierst du digitale Mindmaps und Textbearbeitung noch reibungsloser in deinen Unterrichtsalltag. Viel Erfolg bei der Anwendung dieser Tools!
Kurs
So gelingt digital gestützter Unterricht – Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe aktivieren und motivieren
In diesem Videotutorial lernst du die Voraussetzungen für den Einsatz digitaler Werkzeuge im Unterricht kennen. Dir werden Möglichkeiten gezeigt, diese Unterrichtsformen im Kollegium zu etablieren. Es werden Kommunikationswege mit Schüler:innen ergründet und du erhältst Einblicke in die Veranschaulichung und Vermittlung von neuen Inhalten und Themenkomplexen. Du beschäftigst dich mit Bewertungsmöglichkeiten digitaler Schüler:innenprodukte und lernst Feedbackstrukturen kennen.
Kurs
Klanggeschichten komponieren mit Apps und Tools – Musikunterricht mit digitalen Medien in der Grundschule
In diesem Kurs lernst du, wie du eine Unterrichtssequenz gestaltest, in der die Kinder gemeinsam eine Geschichte entwickeln und diese später als Klanggeschichte konzertant aufführen. Neben kleinen analogen Bausteinen und Rhythmicals erfährst du auch, welche digitalen Elemente für deinen Unterricht nützlich sein können. Du lernst Apps kennen, mit denen die Schüler:innen zum Gestalten von Rhythmen, Geräuschen und Musik angeleitet werden. Dadurch regst du die Lernenden zur kreativen Auseinandersetzung an und sie komponieren selbst. Der Kurs ist auch für Lehrkräfte gedacht, die Musik in der Grund- und Mittelschule fachfremd unterrichten, und bietet Möglichkeiten, den Musikunterricht und gleichzeitig die eigenen Lehrkompetenzen zu erweitern.
Kurs
Design Thinking im Unterricht – agiles Arbeiten in der Sekundarstufe II
Die veränderte Lern- und Unterrichtskultur erfordert neue Arbeitsweisen, die den 4K gerecht werden und die Lernenden ins Zentrum setzen. In diesem Kurs zeigt dir Achim Oest, wie du Design Thinking als agile Unterrichtsmethode in deine tägliche Arbeit integrierst. Schritt für Schritt wirst du in die sechs Stufen des Design-Thinking-Prozesses eingeführt. Darüber hinaus wird anhand eines Praxisbeispiels demonstriert, wie du in einer Doppelstunde alle sechs Phasen dieser Methode durchlaufen kannst.
Kurs
Digitaler Lateinunterricht – So gestalten Sie die Lehrbuchphase
Wer kennt sie nicht, die teilweise demotivierten Blicke der Schüler:innen, wenn es um Wortschatz- und Grammatikarbeit im Lateinunterricht geht? In diesem Kurs lernst du verschiedene Tools und kreative Ideen kennen, mit denen du die Motivation deiner Schüler:innen im Lateinunterricht steigern kannst.
Kurs
Digitaler Lateinunterricht – So gestalten Sie die Lektürephase
Das Übersetzen von lateinischen Texten ist ein Kernelement des Lateinunterrichts, da sich darin die Kompetenz zeigt, die lateinische Sprache angemessen ins Deutsche übertragen zu können. Dabei solltest du jedoch nicht vergessen, dass ein lateinischer Text nicht nur zum Übersetzen, sondern auch zum Interpretieren dient. Es ist elementar, dass die Schüler:innen einen lateinischen Text nicht nur der Sprache wegen übersetzen, sondern sich auch kritisch-kreativ mit dem Inhalt auseinandersetzen. Denn erst in dieser interpretativen Auseinandersetzung zeigt sich, ob die Schüler:innen den Inhalt des Textes wirklich verstanden haben. Textarbeit und Interpretation von lateinischen Texten funktionieren nur gemeinsam, weshalb wir dir in diesem Kurs verschiedene Methoden vorstellen wollen, um digital und analog mit lateinischen Texten zu arbeiten und diese zu interpretieren.
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