Online-Fortbildungen für Lehrkräfte Digitales Kurse · Seite 2/3
In über 66 Kursinhalten zum Thema Digitales findest du schnell das passende Format für deine nächste Weiterbildungseinheit. Jetzt anmelden und mehr Fortbildungsinhalte entdecken!
Digitales
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Kurs
Digitalität an einer Grundschule - als gemeinsamer Weg zu mehr Medienkompetenz bei Lehrpersonen und Lernenden
Wie gelingt der Weg zur Digitalität in der (Grund-)Schule? An einem Beispiel aus der Praxis werden wichtige Schritte aus zentralen Bereichen aufgezeigt, die man in den Blick nehmen sollte, wenn man nicht nur digitale Geräte in die Schule bringen möchte, sondern auch zu einer Veränderung der Unterrichts- und Schulkultur führen möchte. Dabei gilt es die eigenen Bedarfe und Kompetenzen im Blick zu behalten.
Kurs
Digitale Ethik
Der Onlinekurs beschäftigt sich mit Digitalisierungsprozessen in allen Fachbereichen des Schullebens. Die Auswirkungen digitaler Prozesse auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler werden exemplarisch am Modell einer „Social Media Sprechstunde“ dargestellt. In diesem Zusammenhang gewährt das Webinar exklusive Einblicke in die teilweise grausame Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Aus Schulleitungssicht wird die Relevanz dieser Thematik für den Schulbetrieb erläutert.
Kurs
Historische Ereignisse digital präsentieren
In diesem interaktiven Kurs erfährst du, wie du in deinem Geschichtsunterricht die Methoden und Werkzeuge des digitalen Storytellings optimal nutzt - von der Idee bis zur fertigen Geschichte. Mit diesem Wissen erstellst du schnell und einfach Präsentationen in und für den Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I.
Dazu lernst du unter anderem, welche technischen Bedingungen (Infrastruktur, Geräte, Lizenzen usw.) für diese Form des digital gestützten Unterrichts erforderlich sind. Zudem erläutert Referent Andreas Oswald anschaulich, wie du die vorgestellten Methoden und Werkzeuge in deiner Klasse einführst und verankerst. Das Hauptaugenmerk dieses Kurses liegt auf der Arbeit mit ausgewählten Tools und Anwendungen. Du lernst dabei die Funktionsweise und einzelnen Arbeitsschritte sowie konkrete Einsatzszenarien kennen. Praktische Beispiele zeigen dir außerdem, wie du digitales Storytelling noch reibungsloser in deinen eigenen Unterricht einbettest.
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Kurs
Mobile Endgeräte in der Grundschule
Als Schulleitung möchtest du den Digitalisierungsprozess für deine Schule nutzen und wünschst dir eine Methode, die dich einfach durch den Prozess leitet. Welche Schritte sind sinnvoll, woran muss gedacht werden, was muss diskutiert und entschieden werden? Wer übernimmt welche Aufgaben? Welche Zeithorizonte für die Planung und Umsetzung haben sich bewährt? Dies sind Fragen, die dich beschäftigen und bei deren Beantwortung wir dir helfen.
Kurs
Nachhaltigkeit und Digitalisierung an berufsbildenden Schulen
Die Teilnehmenden erhalten eine thematische Übersicht und Orientierungshilfen für die praktische Umsetzung der "Megatrends" Nachhaltigkeit und Digitalisierung an Berufskollegs. Beide Themen führen zu einer Lernorttransformation hin zu regionalen digitalunterstützten Exzellenzzentren Beruflicher Bildung mit 360 Grad Nachhaltigkeitsbildung. Abschließend werden die Teilnehmenden in ein Exzellenz-Netzwerk für die Berufliche Bildung Nachhaltige Entwicklung (BBNE) eingeladen.
Verwandte Themen
Kurs
Medienkonzept fortschreiben
Im Kurs „Medienkonzept fortschreiben“ blickst du zurück auf die Erstellung und Implementierung des Medienkonzepts. Du machst dir bewusst, wie die Implementierung verlaufen ist und wie du dein Konzept proaktiv fortschreiben kannst.
Dafür bekommst du Tipps für die Evaluierung des aktuellen Stands und wichtige Leitplanken für die erfolgreiche Fortschreibung des Medienkonzepts.
Der Kurs hilft dir, deine projektartige Ersterstellung und Implementierung des Medienkonzepts erfolgreich in einen stetigen Weiterentwicklungsprozess (Schulentwicklungsprozess) zu überführen.
Kurs
Medienrecht in der Schule - Grundwissen für Schulleitungen
Warum macht es Sinn, sich als Schulleitung mit dem Urheberrecht im Kontext Schule zu befassen? Grundsätzlich scheint dies doch eher für die Lehrkräfte wichtig zu sein. Diese arbeiten täglich mit fremden Bildern oder Texten im Unterricht, nutzen sie für ihre eigenen Lernmaterialien, setzen audiovisuelle Medien ein und nutzen das Internet. Um sich hier nicht in rechtlichen Fallstricken zu verfangen, sind sichere Kenntnisse der Materie notwendig.
Das trifft aber auch auf den Aufgabenbereich der Schulleitung zu: Du berätst und beurteilst die Lehrkräfte an deiner Schule. Deren rechtliche Fehler fallen auf dich zurück. Du organisierst die schulinterne Lehrkräftefortbildung. Daher solltest du in der Lage sein, zu erkennen, ob auch etwas im Bereich des Urheber- und sonstigen Medienrechts getan werden muss. Du vertrittst die Schule nach außen und verantwortest den kompletten Bereich der Öffentlichkeitsarbeit und der Außendarstellung der Schule. Auch wie sich die Schule innerhalb des Gebäudes Besuchern präsentiert, gehört zu deinem Aufgabenbereich. Alle diese Tätigkeitsfelder verlangen gute Kenntnisse des Urheberrechts, denn hier wird ständig mit Materialien (in der juristischen Fachsprache mit „Werken“) gearbeitet, die mit größter Wahrscheinlichkeit urheberrechtlich geschützt sind.
Kurs
(Digital) Kommunizieren und Kooperieren
Man kann es in Studien nachlesen oder hat es wahrscheinlich auch schon im privaten Bereich erfahren: die Art zu kommunizieren und zu kooperieren hat sich verändert. Dies bringt zahlreiche Vorteile aber auch Nachteile mit sich. Miteinander reden, wenn man nicht von Angesicht zu Angesicht gegenübersteht, braucht eine neue Art von Kommunikationsregeln. Miteinander arbeiten, ohne in einem Raum zu sein, muss organisiert und geplant werden. Gerade in der Zeit der Corona-Krise fehlt der Austausch im Klassenzimmer und kann nicht 1:1 nachgebildet werden. Dennoch ist der Kontakt, das miteinander reden, das soziale Miteinander so wichtig, aber nicht selbstverständlich möglich. Dabei kann man jetzt sehr stark auch für die Zukunft lernen.
Kurs
Projektarbeit digital: Wie organisieren, wie durchführen und wie evaluieren?
Interessante und intuitive Tools, die man zur Vorbereitung und Durchführung sofort einsetzen kann: Yavuz Ata wird dir in diesem Onlinekurs aufzeigen, wie du ein Projekt digital planen, vorbereiten, durchführen und reflektieren kannst. Hierbei werden dir Tools vorgestellt, die du im Unterricht sofort gewinnbringend einsetzen kannst. Die Tools sind geräte- und browserunabhängig einsetzbar.
Kurs
Tablets im Unterricht
In diesem Onlinekurs werden exemplarisch am iPad unterschiedliche Möglichkeiten gezeigt, wie du Tablets sowohl im Unterricht als auch außerhalb des Unterrichts gewinnbringend in deiner schulischen Praxis einsetzen kannst. Wir werden uns dafür anschauen, welche Apps das iPad als „digitale Lehrertasche“ bietet und wie es dir deinen Schulalltag und deine Schultasche vor allem im organisatorischen Bereich im wahrsten Sinne des Wortes erleichtern kann. Außerdem werde ich dir unterschiedliche Apps vorstellen, die sich von der Grundschule bis hin zur gymnasialen Oberstufe fächerunabhängig einsetzen lassen. Von einfachen Quiz- und Umfrageapps, über Mindmaps und Pinnwände bis hin zur kreativen Bild-/Video- und Audiobearbeitung wird alles mit dabei sein. Die einzelnen Apps und Szenarien werde ich dir dabei jeweils kurz aber immer mit konkretem Praxisbezug und Beispielen aus dem Unterricht vorstellen.
Kurs
Lernwirksamer Mathematikunterricht mit Tablets in der Grundschule
Der Onlinekurs fokussiert auf lernförderliche Szenarien, in denen Schüler:innen aktiv mathematische Inhalte erstellen und (mit)gestalten. Dies geschieht bewusst in Abgrenzung zu instruktional ausgerichteten Lehr-Lernsettings von Lernapps. Stefanie Maurer stellt dir auf der Grundlage von Kriterien für lernwirksamen Unterricht und Aspekten einer digitalen Lernkultur Good-Practice Beispiele vor, die mit dem neuen Lehrplan Mathematik verknüpft werden.
Kurs
Lernwirksamer Englischunterricht mit Tablets in der Grundschule
Der Kurs fokussiert auf lernförderliche Szenarien, in denen Schüler:innen aktiviert werden, durch die Produktion von Film- und Audioaufnahmen Englisch zu sprechen. Stefanie Maurer stellt auf der Grundlage von Kriterien für lernwirksamen Unterricht und Aspekten einer digitalen Lernkultur Good-Practice Beispiele vor, die mit dem neuen Lehrplan Englisch verknüpft werden.
Kurs
Coding / Robotics für alle - Einfaches Programmieren in der Grundschule
In diesem Onlinekurs vermittelt dir Klaus Raßhofer die Grundlagen des Programmierens in der Grundschule. Du lernst einfache Strukturen des Programmierens und Grundzüge von Robotics kennen und erhältst einen Überblick über Programmiermöglichkeiten und Roboter sowie deren Einsatz im Unterricht.
Kurs
Wenn zwei Welten verschmelzen – Augmented & Virtual Reality im MINT-Unterricht
Zu Beginn des Onlinekurses erfolgt eine methodisch-didaktische Einordnung der aktuell verfügbaren AR & VR-Technologien für den Fachunterricht. Dabei werden die gesammelten Unterrichtserfahrungen genutzt, um Best-Practice-Angebote vorzustellen:
Es werden verschiedene Apps und Materialien, wie Quiver, MergeCubes, Areeka, Virtuali-Tee, Kartensets von Octogon und Augmentifi-It, GeoGebra AR und JigSpace vorgestellt. Anschließend erhältst du eine Einführung in die Nutzung von Virtual-Reality Brillen für den Fachunterricht. Da der Einsatz im Unterricht größeren Vorbereitungsaufwand enthält, liegt der Fokus auf funktionierenden „out of the box“-Lösungen, die ohne komplexe Einarbeitungen möglich sind. Abschließend werden verschiedene einfache Möglichkeiten gezeigt, mit denen eigene AR & VR-Inhalte gestaltet werden können.
Kurs
Schule der Zukunft - Lernen in der Kultur der Digitalität
Im Onlinekurs werden die Veränderungsprozesse unserer Gesellschaft und deren Auswirkungen auf Lehr- und Lernprozesse beschrieben. Zunächst einmal werden die Herausforderungen der Gesellschaft im Kontext einer „VUCA“-Welt benannt und geklärt. Anschließend erfährst du, welche kulturellen Praktiken sich im Kontext einer Kultur der Digitalität entwickelt haben, um diesen Herausforderungen zu begegnen. Gleichzeitig werden die so wichtigen Kompetenzen des 21. Jahrhunderts beschreiben, die es bereits in der Schule anzubahnen gilt. Im Verlauf des Kurses werden Praxisbeispiele aus der Karlsruher Ernst-Reuter-Schule vorgestellt, die Schule als einen sogenannten „Dritten Ort“ definiert. Einem Ort, der sich in das Quartier hin öffnet und gleichzeitig das Quartier in den Unterrichtsalltag einbezieht. Als ein zentrales Beispiel werden die sogenannten „Lerninseln“ genannt, die eine erweiterte Möglichkeit außerschulischer Lernorte darstellen.
Kurs
Digitaler MINT-Unterricht: Wirkungsvoll, kompetenzorientiert & personalisiert! (1/2)
Im Zeitalter der Digitalisierung gehören MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. Durch den Einsatz von Lernplattformen, Live-Feedback-Apps, Sensoren und Erklärvideos kann der Unterricht emotional anregender, wirkungsvoller und personalisierter gestaltet werden. Die Digitalisierung des Unterrichts wird allerdings nur dann erfolgreich sein, wenn damit auch ein Wandel der Lern- und Prüfungskultur verbunden ist. Apps und Tools sollten mit individuellen, forschenden, kreativen und projektartigen Arbeitsaufträgen verknüpft werden.
Patrick Bronner setzte den Schwerpunkt der Fortbildung auf kompetenzorientierte Beispiele aus seinem Mathematik- und Physikunterricht. Auswahl und Einsatz der digitalen Medien basieren auf den Erkenntnissen mehrerer wissenschaftlicher Projekte und sind fachdidaktisch und bildungswissenschaftlich begründet. Durch die Vermittlung der Leitperspektiven zum Medieneinsatz in Kombination mit fachspezifischen Tools werden Theorie und Praxis auf gewinnbringende Weise miteinander verknüpft.
Kurs
Digitaler MINT-Unterricht: Wirkungsvoll, kompetenzorientiert & personalisiert! (2/2)
Im Zeitalter der Digitalisierung gehören MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. Durch den Einsatz von Lernplattformen, Live-Feedback-Apps, Sensoren und Erklärvideos kann der Unterricht emotional anregender, wirkungsvoller und personalisierter gestaltet werden. Die Digitalisierung des Unterrichts wird allerdings nur dann erfolgreich sein, wenn damit auch ein Wandel der Lern- und Prüfungskultur verbunden ist. Apps und Tools sollten mit individuellen, forschenden, kreativen und projektartigen Arbeitsaufträgen verknüpft werden.
Patrick Bronner setzte den Schwerpunkt der Fortbildung auf kompetenzorientierte Beispiele aus seinem Mathematik- und Physikunterricht. Auswahl und Einsatz der digitalen Medien basieren auf den Erkenntnissen mehrerer wissenschaftlicher Projekte und sind fachdidaktisch und bildungswissenschaftlich begründet. Durch die Vermittlung der Leitperspektiven zum Medieneinsatz in Kombination mit fachspezifischen Tools werden Theorie und Praxis auf gewinnbringende Weise miteinander verknüpft.
Kurs
Open Educational Resources und Creative Commons - Grundwissen für Lehrkräfte
Beim Erstellen von Unterrichtsmaterialien liegt die Einhaltung der urheberrechtlichen Vorschriften in der Verantwortung der Lehrkräfte. Auch wenn die „Schulprivilegien“ des Urheberrechts grundsätzlich die Nutzung fast aller Medien erlauben, gibt es doch ein relativ kompliziertes Vorschriftengeflecht mit Obergrenzen.
Du erfährst in diesem Kurs, was Open Educational Resources (OER) und Creative Commons (CC) und deren Vor- und Nachteile sind. Zudem zeigt Johannes Philipp dir, wie man Medien und Inhalte mit "freien" Lizenzen findet, wie man Quellen richtig angibt und beantwortet weitere wichtige Fragen zum Thema OER und CC.
Kurs
Innovationsmanagement (digital) – Stolpersteine und Gelingensbedingungen
Eine Schule lebt von Beständigkeit in einigen Bereichen aber auch vom Wandel und so hat die Digitalisierung einen großen Einfluss auf uns und unser Unterrichtsgeschehen. Die Digitalisierung „aussperren“ oder ignorieren, wie der ein oder andere das gerne tun würde, können wir nicht. Vielmehr ist es wichtig, Neuerungen zu akzeptieren und in die Schullandschaft sinnvoll zu integrieren. Wie dies geht? Ein Baustein kann das digitale Innovationsmanagement sein, welcher Akzeptanz von allen Kolleg:innen erfahren sollte bzw. muss. Mehr dazu erfährst du im Kurs.
Kurs
Digitale Rituale – Achtsame Klassen-Atmosphäre durch beziehungsfördernde Rituale
Der Fokus des Onlinekurses liegt auf der Idee, dass ritualisierte und implementierte Stressreduktion das Lernen und das Zusammensein in einer Klassengemeinschaft verbessern.
Anhand von Übungen und eines Modells wird erklärt, wie Stress entsteht und was passiert, wenn Menschen sich in Stressmomenten befinden. Es wird voranschreitend dargestellt, warum Beziehungsrituale nachhaltig zur Stressreduktion führen – weil sie nämlich Sicherheit und Vertrauen schaffen und die sind Grundvoraussetzung für entspannte Kinder und erfolgreiches Lernen.
Im letzten Kapitel findest du vielerlei Rituale, die teilweise durch digitale Tools unterstützt, in den Unterricht einziehen können, um eben die vorgestellten Ziele zu erreichen.
Kurs
Digitalisierung erfordert neue Kooperationsbeziehungen
Durch die immer stärkere Digitalisierung steigen die Anforderungen, den Entwicklungen in der Bildung gerecht zu werden. Immer stärker werden mit dem Hintergrund der Digitalisierung viele Anpassungen in Berufsbildern vorgenommen. Darum sind Medienkompetenz und Digitalisierung wichtige Themen im Kontext beruflicher Schulen. Ob aus Zeitgründen, fehlendem Know-How oder mangelndem technischen Equipment ist es für Schulen kaum möglich, die Digitalisierungsaspekte alleine ganzheitlich und lerneffizient in den Unterricht mit einzubauen. Deswegen bietet es sich an, das Thema gemeinsam mit einem starken Partner umzusetzen.
Kurs
School of Tomorrow - Lernen im digitalen Zeitalter
Der Kurs soll eine Auseinandersetzung mit den Änderungen und Herausforderungen insbesondere im beruflichen Bereich im Digitalen Zeitalter ermöglichen. Davon abgeleitet, wird dargestellt, warum diese Änderungen und Herausforderungen auch in der Schule zu veränderten Lernformen führen sollte und wie das möglich ist. Insbesondere der Einsatz digitaler Medien und das Bereitstellen von digitalem Lernmaterial über beispielsweise eine schuleigene Lernplattform ermöglichen die Förderung von notwendigen Kernkomptenzen für das 21. Jahrhundert. An zwei beispielhaften Lernprojekten aus dem Bereich Geschichte mit Gemeinschaftskunde wird die Umsetzung der Lernprinzipien in der School of Tomorrow gezeigt. Mit diesen neuen Lernprinzipien sind allerdings unter anderen pädagogisch-didaktische Herausforderungen verbunden, welche vorgestellt werden. Erste Lösungsansätze, deren Scheitern und Gelingen runden den Vortrag ab.
Kurs
Ein Referat zum Hören: Podcasts als innovatives Medium fächerübergreifend einsetzen
„Ein Referat zum Hören“ eröffnet einen kreativen Zugang zur Erstellung digitaler Podcasts mit der App Garageband. Das Medium Podcast wird als Alternative zu konventionellen Lernmethoden in die pädagogische Praxis eingeführt. Der Fokus liegt dabei nicht auf einem Fach, sondern darin, Podcast als weiters pädagogisches Werkzeug fächerübergreifend einzusetzen. So können Schüler:innen Podcasts nutzen, um z.B. ein Referat aufzunehmen und so ihr Wissen auditiv der Klasse zu demonstrieren.
Warum ist das wichtig? Podcasts sind eine wertvolle Ergänzung zu klassischen Unterrichtsmethoden. Mit Podcasts können Schüler:innen spielerisch z.B. das Lesen und Schreiben üben und die Funktionen digitaler Medien erkunden und verstehen. Außerdem lernen Schüler:innen kreative Entscheidungen zu treffen und Verantwortung zu übernehmen. Durch das Hineinversetzen in handelnde Charaktere und der Beschäftigung mit der eigenen Sprache wird zudem die Entwicklung emphatischer Fähigkeiten unterstützt.
Kurs
Digitalisierung deines Physikunterrichts
Willkommen zum Kurs „Digitalisierung deines Physikunterrichts – Projektorientierter Unterricht in der Bildungsplaneinheit Akustik“
Dieser Kurs läuft unter dem Motto „Learning by Doing“. Du lernst eine Stationsarbeit mit einigen Apps für die Einheit Akustik kennen. Ich zeige dir, wie du mit ihnen umgehst und mit den Materialien deinen Physikunterricht gestalten kannst. Also legen wir gemeinsam los! Der Kurs ist wie folgt aufgebaut: 1. Meine Inspiration, 2. Erklärung der App bzw. Erklärung zur Durchführung, 3. Übergeordnete Kompetenzen, 4. Du bist dran: Learning by Doing!, 5. Material für deinen Unterricht. Nachdem du nun weißt, wie der Kurs aufgebaut ist, bekommst können wir nun gemeinsam starten!
Kurs
Ressourcenorientierter Umgang mit OneNote
Der Online-Kurs "Ressourcenorientierter Umgang mit OneNote" richtet sich an Lehrkräfte aller Jahrgänge und Schulformen. Das Ziel dieses Kurses besteht darin, den Teilnehmenden die vielfältigen Möglichkeiten von OneNote als nützliches Tool zur Vereinfachung des Schulalltags aufzuzeigen. Im Verlauf des Kurses werden verschiedene Inhalte behandelt, die dazu dienen, den effektiven Einsatz von OneNote zu erlernen: Der Kurs ist in mehrere Abschnitte unterteilt: Zu Beginn der ersten beiden Kapitel werden die grundlegenden Funktionen und Anwendungen von OneNote vermittelt. Praktische Beispiele werden präsentiert, um zu zeigen, wie Unterrichtsmaterial archiviert, gestaltet und wiederverwendet werden kann. Es wird Raum für einen Erfahrungsaustausch hinsichtlich der Verwendung von Microsoft Lizenzen gegeben. Darüber hinaus werden konkrete Praxisbeispiele erläutert, wie OneNote dazu genutzt werden kann, die kooperative und kollaborative Arbeit im Kollegium zu fördern. Des Weiteren werden praktische Anwendungsbeispiele vorgestellt, die zeigen, wie Unterrichtsmaterial mit nur einem Klick an Schüler:innen verteilt, eingesammelt und kontrolliert werden kann. Die ersten beiden Kapitel konzentrieren sich darauf, den Kursteilnehmenden die Grundlagen der Nutzung von OneNote im schulischen Kontext zu vermitteln. Um das erlernte Wissen durch praktische Übungen zu vertiefen, ist lediglich eine OneNote-Version erforderlich, beispielsweise in Form eines Probeabonnements. Die beiden anschließenden Kapitel behandeln die Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Schüler:innen. Hierbei wird verdeutlicht, wie OneNote effektiv in Kombination mit Microsoft Teams eingesetzt werden kann. Um diese Aspekte auszuprobieren, empfiehlt sich der Zugriff auf eine Probe- oder Schullizenz von MS365.
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