Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Preisbildung
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Digitalisierung und PreisbildungNachfragekurve bei Netzwerkgütern; Abbau von Informationsasymmetrien; Manipulationsgefahren auf Bewertungsportalen; Aufbau neuer Informationsasymmetrien; Angebotskurve bei Null-Grenzkosten; Kundenbindung durch Umstellungs- und Wechselkosten; Preisdifferenzierung; Abbau von Marktmacht; Sind Daten und Kryptowährungen das neue Geld?; Gewonnene Erkenntnisse
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Einheit
Präkonzepte als Ausgangspunkt für den Unterricht - Erfassung von Schülervorstellungen zur Lohn- und Preisbildung
Ziel der Erhebung von Präkonzepten ist die didaktische Rekonstruktion eines Fachkonzeptes auf der Basis der Schülerwahrnehmungen. Das Fachverständnis und das Verständnis der Lernenden werden dabei aufeinander bezogen. Die Schülerinnen und Schüler erleben im Unterricht so die Berücksichtigung ihrer eigenen Vorstellungen und können diese am Ende in die fachlichen Strukturen einordnen.
Einheit
Markt und PreisbildungM1 Wer, wie, was? – Preise und Preisbildung; M2 Ist LeBron James 100 Millionen Dollar wert? – Preisfunktionen; M3 Angebots- oder Nachfrageüberhang? – Der Sportschuhmarkt; M4 Mode und Skandale! – Wie kommen Angebot und Nachfrage in Bewegung?; M5 Gewinn und Preis – ein nicht ganz einfaches Verhältnis?
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