Unterrichtsmaterialien Sport: Persen Verlag
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Kapitel 2 – Gleiten, Fahren, Rollen: Rollsport, Bootssport und Wintersport – Teil 2In diesem Inhaltsbereich hat die Erziehung zu sicherheitsbewusstem und verantwortlichem Umgang mit anderen Kindern und Material eine hohe Bedeutung. Sportdidaktische Schwerpunkte sind der Umgang mit dem Gleichgewicht, Aufgaben des Balancierens und die Verlagerung des Körperschwerpunktes. Die Kinder können Geschwindigkeit erfahren und lernen, mit Wagnis und Risiko verantwortungsbewusst umzugehen. Sie trainieren Bewegungsabläufe wie das Rollen, Rutschen und Schlittern mit verschiedenen Materialien. Im Weiteren sollen sie den adäquaten Umgang mit Rollgeräten erlernen. Hierunter fallen Fähigkeiten wie das Bremsen, das Beschleunigen und das Kurvenfahren. Aber auch Kenntnisse wie bestimmte Sicherheitsregeln und das Erkennen und Meiden von Sturzsituationen fallen in diesen Bereich. Besonders im 1. und 2. Schuljahr sollen die Kinder die Möglichkeit haben, ihre Bewegungsvielfalt mit einem Gleit- oder Rollgerät zu erweitern. Es können Kunststücke alleine, mit dem Partner oder in der Gruppe entworfen werden oder auch höhere Ziele im fahrerischen Können erreicht werden.
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Kapitel 1 – Spielen in und mit Regelstrukturen: SportspieleHandzahm: Grundfertigkeiten des Handballspielens lernen; Mit Hand und Ball (Teil 1): Einen Ball prellen; Mit Hand und Ball (Teil 2): Werfen, Dribbeln und Fangen an Stationen; Wurfbude: Kegel und Hütchen umwerfen; Kaninchenstall: Laufspiel; Feldhasen in Gefahr: Parallel-Jägerball; Fußballspiele 1: Vorformen des Fußballspielens; Fußballspiele 2: Vorformen des Fußballspielens; Schlossball: Spielaufbau zum Üben grundlegender Wurf- und Fangtechniken; Frisbee: Die fliegende Scheibe stellt sich vor; I love Hockey:Erste Erfahrungen mit dem Hockeyschläger und dem „Schieben“
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Das Silber-TrainingÜbersicht über das Silber-Training; Das Silber-Training (1–9); Das Silber-Training: Spiele im Wasser; Generalprobe für die Silber-Prüfung; Silber-Prüfung
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Kapitel 3 – Bewegen an Geräten: Turnen – Teil 3Große Kids am Minitrampolin I Erste Erfahrungen mit dem Minitrampolin; Große Kids am Minitrampolin II Turnen an Gerätebahnen mit Minitrampolin; Große Kids am Minitrampolin III Turnen an eigenen Gerätebahnen mit Minitrampolin; Ein Barren voller Kinder Vielseitiges Turnen am Stufenbarren; Tarzan und Co Ein Spielplatz zum Schwingen und Schaukeln; Das große Turnen Turnen in einer großen Gerätekombination
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VorwortDidaktik und Methodik des Sportunterrichts; Kompetenzen im Sportunterricht; Sicherheit im Sportunterricht; Begriffe und Fachsprache; Erwärmung
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PraxisMaterialempfehlung; Gruppeneinteilung; Kopiervorlage: Klassenliste mit Bewertungskriterien; Stationen und Bewegungslandschaften; Griffhaltungen; Erste Sportstunden
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Bewegungslandschaften für den AnfangsunterrichtBewegungslandschaft Unterwasserwelt – Dekorationsvorlagen (1); Bewegungslandschaft Unterwasserwelt Dekorationsvorlagen (2); Bewegungslandschaft Unterwasserwelt – Dekorationsvorlagen (3); Bewegungslandschaft Unterwasserwelt – Einführungstext; Bewegungslandschaft Unterwasserwelt – Stationen (1); Bewegungslandschaft Unterwasserwelt – Stationen (2); Bewegungslandschaft Weltraumabenteuer – Einführung, Material und Vorbereitung; Bewegungslandschaft Weltraumabenteuer – Dekorationsvorlagen (1); Bewegungslandschaft Weltraumabenteuer –
Dekorationsvorlagen (2); Bewegungslandschaft Weltraumabenteuer – Dekorationsvorlagen (3); Bewegungslandschaft Weltraumabenteuer – Einführungstext; Bewegungslandschaft Weltraumabenteuer – Stationen (1); Bewegungslandschaft Weltraumabenteuer – Stationen (2); Bewegungslandschaft Märchen – Einführung, Material und Vorbereitung; Bewegungslandschaft Märchen – Dekorationsvorlagen (1); Bewegungslandschaft Märchen – Dekorationsvorlagen (2); Bewegungslandschaft Märchen – Dekorationsvorlagen (3); Bewegungslandschaft Märchen – Einführungstext; Bewegungslandschaft Märchen – Stationen (1); Bewegungslandschaft Märchen – Stationen (2);
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