Unterrichtsmaterialien Sport: Klassenstufe 5
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Einheit
Theorie-TandemDie Seminararbeit in der Oberstufe ist für Schüler:innen die erste wissenschaftlich verfasste Arbeit. Hier tauchen viele Fragen auf. Sportstudierende sind meist schon einen Schritt weiter. Sie können die Lernenden unterstützen und gezielte Rückmeldungen geben. Diese Idee zeigt, wie der Austausch untereinander gelingt.
Tauchen
1-13. Klasse
Grundschule
3 SeitenTauchen1-13. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Olympische Wasserspiele - Die etwas anderen WettkampfspieleDie SuS lernen verschiedene Aspekte des Schwimmsports kennen. Sie absolvieren sechs verschiedene Disziplinen, welche sowohl Schwimmtechniken, als auch Springen und Tauchen integrieren. Dabei werden insbesondere die verschiedenen Sinnorientierungen des Schwimmens berücksichtigt.
Tauchen5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenTauchen5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Tauchen, Toben im WasserDie SuS üben das Tauchen im Wasser durch verschiedene, motivierende Übungen und Spiele. Zudem wird die Teamfähigkeit gestärkt und gemeinsam ein Schatz geborgen.
Tauchen5-6. KlasseRealschule6 SeitenTauchen5-6. KlasseRealschule6 Seiten
Einheit
Fortbewegen unter WasserErfahren und Erschließen des Bewegungsraumes unter Wasser ist mit besonderen Einflüssen verbunden. Orientierung, Wasserdruck, eine eingeschränkte Seh- und Hörfähigkeit und die fehlende Möglichkeit zu atmen sind die Bedingungen, die von den Schülern bewältigt werden müssen. Teilweise kann dieser Raum auch mit besonderen Ängsten verbunden sein, da Schüler vielleicht schlechte Vorerfahrungen oder nur wenig Erfahrung mit ihm gemacht haben. Um diesen großen Bewegungsraum einzugrenzen, wird der Schwerpunkt der Auseinandersetzung in diesem Kapitel auf dem Bereich des Streckentauchens liegen. Die Atmung vor dem Abtauchen ist dabei eng mit dem Nervensystem verknüpft. Aus diesem Grund sind folgende Tipps für die Schüler unbedingt notwendig, um einen Schwimmbad-Blackout zu verhindern: 1. Die Schüler sollten vor dem Abtauchen nicht schneller atmen (Gefahr des Hyperventilierens). 2. Stattdessen sollten sie ruhig atmen: ausatmen, dann tief einatmen und mit dem Luftanhalten am Ende der Einatmung mit dem Tauchen beginnen. Am Anfang sollten sie außerdem nur so lange tauchen, wie sie innerlich noch recht ruhig bleiben können.
Tauchen5. KlasseGymnasium14 SeitenTauchen5. KlasseGymnasium14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Rollen und Drehen im WasserFür den Schwimmlernprozess haben die sieben Grundfertigkeiten Atmen, Tauchen, Gleiten, Springen, Rollen, Drehen und Fortbewegen eine fundamentale Bedeutung und sollten daher von Anfang an intensiv geschult werden. Dabei sind sie jeweils nicht isoliert zu betrachten, sondern sollten in Verbindung mit anderen Grundfertigkeiten geschult und verknüpft werden.
Tauchen1-6. KlasseGrundschule2 SeitenTauchen1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Tanzen, Gestalten, Darstellen - Sportunterrichtliche WidersprücheTanzen, Gestalten und Darstellen ist Gegenstand eines mehrperspektivischen Sportunterrichts aller Schulformen. Besondere, zu anderen traditionellen Handlungsfeldern des Sportunterrichts gelegentlich konträre, Kompetenzerwartungen appellieren an einen Sportunterricht, der Entwicklungspotenziale des Tanzes aufgreift, damit Kinder und Jugendliche ästhetische und sportmotorische Bildung erfahren.
Darstellen und Gestalten1-13. KlasseGesamtschule4 SeitenDarstellen und Gestalten1-13. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Tanzen & springen beim „Battle-Jump“Mit dem Schwerpunkt „Springen“ wird in der Regel als erstes das Bewegungsfeld „Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik“ assoziiert. Dass „Springen“ aber auch im Rahmen von Gestalten, Tanzen und Darstellen eine Rolle spielt, wird neben spezifischen Sprungtechniken in verschiedensten Tanzstilen besonders in einem Tanzstil deutlich: dem Jumpstyle.
Darstellen und Gestalten1-6. KlasseGrundschule3 SeitenDarstellen und Gestalten1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
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