Unterrichtsmaterialien Sport: Ganze Werke Seite 4/18
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Konflikte
Wünschen Sie sich manchmal auch, einfach mit einem Feuerlöscher zwischen die Streithähne gehen zu können? Natürlich ist das keine nachhaltige Lösung, wenn es zu eskalierenden Konflikten kommt, aber der Impuls ist nachvollziehbar. Dauerhafte Machtkämpfe führen allerdings nicht zu Lösungen, doch der Verzicht auf die Konfrontation auch nicht, denn: Konflikte offenbaren Schwachpunkte, um die sich alle kümmern müssen. Dafür müssen die Beteiligten Probleme und Konflikte offen benennen und die Bedürfnisse anderer erkennen. Perspektivwechsel regen dabei zur Diskussion und Umdenken an, auch Provokationen brauchen nicht gescheut zu werden. Und wer lernt, anderen zuzuhören und die eigene Sichtweise zu formulieren, ist der Lösung schon einen Schritt näher.
Gesamtwerk
Ultimate Frisbee
Die Sportart Ultimate Frisbee ist ein kontaktloses Sportspiel, bei dem es darum geht, eine Scheibe von einem Mitspieler in der gegnerischen Endzone zu fangen. In der Unterrichtseinheit werden Übungen sowie Spielformen für Ultimate Frisbee beschrieben. Dieses Sportspiel, das in gemischten Teams gespielt werden kann, fördert besonders das Fairplay. Ultimate Frisbee bietet somit ein großes Potenzial für den Sportunterricht oder die Arbeitsgemeinschaft im Ganztagesangebot in der Grundschule.
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Akrobatik und Menschenpyramiden
Seit jeher faszinieren Kinder die akrobatischen Darbietungen aus der Zirkuswelt. Die Motivation, dies selbst zu erlernen, ist sehr groß und kann im Sportunterricht genutzt werden, um einfache akrobatische Elemente auszuprobieren. Das erfordert neben Selbstvertrauen das technische Knowhow, damit es schließlich heißt: Manege frei für kleine Akrobatinnen und Akrobaten!
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Spielerische Wasserbewältigung durch Tauchübungen
In dieser Unterrichtseinheit werden die Schülerinnen und Schüler spielerisch an das Ausatmen und Gleiten ins und unter Wasser sowie das Tauchen herangeführt. Sie verlieren die Angst vor dem Element und machen wichtige Erfahrungen mit Wasserwiderstand und Auftrieb. Mit dem Erlernen entsprechender Bewegungsformen erlangen die Kinder somit zunehmend mehr Sicherheit bei der Wasserbewältigung.
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Kooperative Abenteuerspiele 3
Spiele für die Arbeit mit Gruppen und Teams Nur wer seine körperlichen und geistigen Fähigkeiten im Team einbringt, wer miteinander und nicht gegeneinander agiert, erfährt in den kooperativen Abenteuerspielen die besondere Befriedigung, die im gemeinsamen Lösen und Überwinden von Problemen und Herausforderungen besteht. Auch im 3. Band der Kooperativen Abenteuerspiele stehen wieder Lernerfahrungen durch Spannung, Herausforderung und Spielspaß im Mittelpunkt. Lassen Sie sich anregen von über 120 neuen Spielvorschlägen, die vom Kennenlernspiel, über Vertrauensübungen und einfachen Kooperationsspielen bis hin zu komplexen Abenteueraufgaben reichen, darunter auch zahlreichen Spielvorschlägen, die - neben Spielen und Aufgaben in der Natur – mit geringen räumlichen Voraussetzungen drinnen und somit bei jedem Wetter durchgeführt werden können kreativen Reflexionsmethoden und anschaulichen Zeichnungen von Katharina Becker zu jedem Spiel, die den Spielverlauf auf das Wesentliche fokussieren. Ein hilfreicher Begleiter für die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Weiterhin lieferbar sind auch die beiden Bände Kooperative Abenteuerspiele 1 und Kooperative Abenteuerspiele 2. In der unteren Übersicht (Exceltabelle) können Sie gezielt nach geeigneten Spielen in allen drei Bänden suchen, die nach verschiedenen Kriterien gefiltert werden können.
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Eine Kinder-Yogareise in den Dschungel
Yoga für kleine Abenteurer – inklusive Sprachförderung: Bewegung ist für die psychische und physische Gesundheit von Kindern essenziell. Um Stress zu reduzieren, Bewegungsdefizite auszugleichen, das Lernen zu unterstützen und die Körperwahrnehmung zu fördern – Kinderyoga bietet dafür ein ideales Spielfeld. Dass sich Kinderyoga auch gut mit Sprachförderung verbinden lässt, zeigt dieses Buch. Es nutzt Sprachbildung als ganzheitliches Konzept aus sprachfördernden Elementen, Kinderyoga, Bewegung und Ausdruck. Die Bewegungsgeschichte nimmt Kinder mit auf eine abenteuerliche Reise in den Dschungel, die zum Lernen mit allen Sinnen anregt. Die abwechslungsreichen Yogaübungen ermöglichen Kindern: vielfältige Bewegungserfahrungen, kreatives Spielen mit Sprache und Leichtigkeit und Freude am Lernen. Die Ideen können wie ein Werkzeugkoffer genutzt und fächerübergreifend eingesetzt werden – entweder einzeln oder als durchgängige Geschichte. Mit wenig Materialaufwand sind die Übungen leicht umsetzbar. Ob Buch oder Karteikarte – das entscheiden Sie selbst! Die perforierten Seiten können herausgetrennt und als Einzelkarten genutzt werden. Die Spielideen richten sich vorrangig an Grundschullehrkräfte, ist aber auch sehr reizvoll für Kindergärten, Kinderyogastunden, Familienyoga oder den Einsatz zu Hause.
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Spiele aus aller Welt
Kulturelle Heterogenität ist in den meisten Schulklassen hierzulande längst Realität. Da Sprachbarrieren im Sportunterricht oft eine untergeordnete Rolle spielen, bietet das Fach ein besonderes Potenzial, Toleranz und Verständnis für Vielfalt und Andersartigkeit aufzubauen. Bewegungsspiele aus unterschiedlichen Kulturkreisen können dabei helfen, Fremdheitsgefühle zu überwinden und interkulturelle Lernprozesse zu initiieren. Im (oft nonverbalen) Spiel entdecken die Kinder Gemeinsamkeiten und Unterschiede und nähern sich so einander an. Dazu haben wir in dieser Ausgabe eine Vielzahl von Großen und Kleinen Spielen aus verschiedenen Regionen der Welt für Sie zusammengestellt – begeben Sie sich mit uns auf eine Reise rund um den Globus! Aus dem Inhalt: Das amerikanische Rückschlagspiel „Roundnet“ kennenlernen; Schnelligkeit, Taktik und Fairplay beim australischen „Touch Rugby“; Eine Reise durch die Welt der Spiele – Gemeinsamkeiten und Unterschiede entdecken; Die Völkerballvariante „Dodgeball“ im bilingualen Sportunterricht. Das Extramaterial: 16 Karteikarten „Spiele rund um die Welt“ (DIN A5): Diese Kartei bietet eine Auswahl an Spielideen aus verschiedenen Regionen der Welt. Die Herkunft der Spiele ist durch die Flaggen der jeweiligen Länder gekennzeichnet; die unterschiedliche Farbigkeit der Karten verweist auf verschiedene Kontinente. Die Spiele sind mit wenig Material direkt im Sportunterricht einsetzbar. 1 Tabelle zur Unterrichtsplanung (DIN A4): Bei diesem Stundenverlauf für vier Unterrichtsstunden „Wir spielen Touch“ wechseln ganzheitliche und analytische Sequenzen einander ab. 1 Arbeitsblatt „Bälle-Regler“ (DIN A4): Die Kinder bewerten verschiedenartige Bälle hinsichtlich ihrer Eignung für das Roundnet-Spiel: Welcher Ball springt am besten? Welcher lässt sich am genauesten spielen? Das Arbeitsblatt kann an die Gegebenheiten vor Ort angepasst werden. 1 Spielplan „Pyramidenspiel“ (DIN A4): In einem Pyramidenturnier sammeln die Kinder in Teams beim Roundnet-Spiel gemeinsam Punkte, die auf dem Spielplan notiert werden. Schafft es die Klasse, die 1000er-Marke zu knacken? 8 Karten „We play Dodgeball“ (DIN A5): Englischsprachiges Material für den bilingualen Sportunterricht – Regeln, Wörterliste und Spielvarianten zum Dodgeball-Spiel.
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Flag Football
Flag Football ist ein Spiel ohne Körperkontakt, und kann deshalb gut im Schulsport eingesetzt werden. Es wird in gemischten Teams gespielt und neben Schnelligkeit und den koordinativen Fähigkeiten wird die Sozialkompetenz der Kinder gefördert. Flag Football bietet somit ein großes Potenzial für den Sportunterricht oder die Arbeitsgemeinschaft im Ganztagesangebot der Grundschule.
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Übungen zu Parkour
Ziel beim Parkour ist es, Hindernisse möglichst effizient zu überwinden. Dabei gibt es keine vorgeschriebenen Elemente mit festen Bewegungsabläufen. Die so genannten „Traceure“ kreieren eigene Lösungen – richtig ist, was schnell und gleichzeitig sicher ist. Variation, Differenzierung und Individualisierung stehen eng verbunden mit Parkour.
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Wir veranstalten ein alternatives Sportfest
Am Ende einer Einheit im Bereich „Laufen, Springen, Werfen“ bietet es sich an, ein Klassen- oder Schulsportfest mit den Kindern zu veranstalten. Diese sind motiviert und können hier ihre erworbenen Fähigkeiten untereinander und zeitgleich ihre Stärken für ihre Gruppe oder Klasse gewinnbringend einsetzen. Letztlich geht es bei diesem alternativen Sportfest nicht um „höher, schneller, weiter“, sondern darum, dass die Kinder und die Lehrkräfte einen ereignisreichen und „bewegenden“ Tag miteinander verbringen.
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Sport & Natur
Sportunterricht in der Natur – einfach verlockend! Gestalten Sie mit Ihren Schüler:innen einen Orientierungslauf, Parkour, ein Golf- oder Mountainbike-Projekt. Spannend sind auch Snowboard-Freestyle- und Wellenreit-Schulfahrten. Allen Projekten ist gemeinsam: Neben jeder Menge Fun fördern sie viele Kompetenzen! Outdoor-Sport im Schulsport? Aber ja! Denn nach anstrengenden Stunden im stickigen Klassenzimmer ist Bewegung in der Natur eine reine Wohltat. Besonders, wenn die Aktivitäten trendig und spannend sind. In Unterrichtseinheiten, durch Projekte oder auch Schulfahrten können die Schüler:innen an die Bewegungsabläufe und Techniken schrittweise herangeführt werden – auch im neuen Umfeld. Die hier aufgeführten Projektbeispiele mit Arbeitsblättern und Stationskarten sollen Ihnen als Anregung dienen. Die Natur wahrnehmen und gleichzeitig Verantwortungsbewusstsein, Selbstwertgefühl sowie soziale Kompetenzen erlernen – profitieren werden alle. Zudem erhält man Zugang zu neuen Sportarten. Also, nichts wie raus ins Freie! Aus dem Inhalt: Back to the Roots – Orientierungslauf als Natursport mit vielen Benefits; Mit Schwung ins Freie – Schulsport im Golf; Auf dem Rad in die Natur – Techniken fürs Mountainbiken erlernen; Wir kommen wir da rüber? Parkourtechniken erlernen und filmisch in Szene setzen; Press, Pop, Roll & Spin – Snowboard-Freestyle auf der Piste; Auf der gleichen Welle reiten – Tipps und Ideen für eine schulische Wellenreitfahrt. Aus dem Materialpaket: Materialseiten Orientierungslauf: Laufzettel, Ergebnistabelle, exemplarisches Kartenmaterial, Stationskarten und Vorlagen zu Orientierungsläufen zum Beitrag „Back to the Roots – Orientierungslauf als Natursport mit vielen Benefits“ von Kai Rätzel. Materialseiten Mountainbiken: „Bike-M-Check“ sowie Checkliste „Kurven fahren“ zum Beitrag „Auf dem Rad in die Natur – Techniken fürs Mountainbiken erlernen“ von Mario Singer. Materialkarten Snowboard-Freestyle in der Heftmitte: Freestyle-Übungen auf der Piste (4 Techniken) mit Fotos und Erläuterungen zum Beitrag „Press, Pop, Roll & Spin – Snowboard-Freestyle auf der Piste“ von Sebastian Karpinski und Benjamin Büscher“. Materialkarten Wellenreiten in der Heftmitte: Trockenübungen (6 Übungen) mit Fotos und Beschreibungen sowie eine Packliste zur Wellenreitfahrt zum Beitrag „Auf der gleichen Welle reiten – Tipps und Ideen für eine schulische Wellenreitfahrt“ von Kristof Grätz und Hannah Müller.
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Rückschlagspiele
Die Welt der Rückschlagspiele ist vielfältig. Von klassischen Sportarten wie Badminton, Tischtennis oder Volleyball bis hin zu neueren Varianten wie Indiaca, Roundnet und Headis - wir stellen Ihnen eine breite Palette an Rückschlagspielen und Möglichkeiten vor, um Ihre Schüler:innen in Bewegung zu bringen. Schnelle Ballwechsel und kurze Kontaktzeiten mit dem Sportgerät machen den Reiz von Rückschlagspielen aus. Dabei braucht es nicht viel Material. Auch ein Schuh oder die flache Hand können als Schläger dienen. Mit Kreativität und Variationen bekannter Spiele kommen Lernende aller Klassenstufen direkt ins Spiel. Diese Doppelausgabe ist prall gefüllt mit erprobten Unterrichtsbeispielen - wie immer mit Differenzierungsmöglichkeiten. Mehr Bewegung: Am Beispiel von Indiaca zeigen sich die Vorteile des 4-Felder-Feldes. Selbst gebaut: Lernende entwickeln eigene Rückschlagspiele und kreieren ihre Schläger selbst. Gut geköpft: Im Headis spielen Lernende Kopfbälle über die Tischtennisplatte Gekonnt taktiert: Schüler:innen erarbeiten sich Taktiken für die Trendsportart Roundnet. Klug gespielt: Lernende ermitteln im Badmintondoppel „gefährliche“ Spielpositionen. Genau hingeschaut: Mit Videoanalyse und differenzierten Aufgaben verbessert ein Leistungskurs seine Schmetterschläge im Volleyball. Mehrkampf: In einem Projekt in der Oberstufe lernen Schüler:innen die Turniersportart Racketlon kennen. Nur ein paar Klicks entfernt lesen Sie außerdem: Kräftige Abschläge: Im Teamspiel Brennbaseball spielen Schüler:innen individuelle Stärken aus. Einfacher Einstieg: Kinder in der Primarstufe erwerben grundlegende Fertigkeiten im Tischtennis an abwechslungsreichen Stationen. Trendige Platte: Die gewölbte Mulitsportplatte Tabton kann für unzählige Rückschlagspiel-Varianten genutzt werden. Lassen Sie sich inspirieren und entdecken Sie neue Möglichkeiten, um Rückschlagspiele abwechslungsreich und kreativ im Sportunterricht zu inszenieren.
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Differenzierung
Jedes Kind ist einzigartig, hat andere Talente und Stärken. Die Autor:innen dieser Ausgabe beschäftigen sich mit Möglichkeiten und liefern Ideen, wie sich der Sportunterricht an der Grundschule differenzieren lässt. Entsprechend ist es nicht einfach, einen Sportunterricht in der Grundschule durchzuführen, in welchem die Schüler:innen einerseits die im Lehrplan vorgesehenen Inhalte vermittelt bekommen, andererseits jedes Kind seinen Fähigkeiten entsprechend gefordert und gefördert wird … und dabei möglichst viel Freude am Bewegen erhalten und weiter entwickeln kann. Die Autor:innen dieser Ausgabe beschäftigen sich mit Möglichkeiten und liefern Ideen, wie sich der Sportunterricht an der Grundschule differenzieren lässt. Der Magazinteil dieser Ausgabe hält darüber hinaus Idee für Teamspiele mit Musik für Sie bereit, sowie einen Beitrag, der sich mit Erster Hilfe im Sportunterricht befasst. Aus dem Inhalt: Würfel dich fit! – Ein tierisches Krafttraining; Erstschwimmart Brustkraulschwimmen – Schwimmfähigkeiten differenziert vermitteln; Fire Tire – Feuerreifen – Ein Spiel zur Förderung der exekutiven Funktionen differenziert gedacht; Alle lernen ausdauernd Laufen – Lauffähigkeiten spielerisch optimieren. Das Extramaterial: 8 Stationskarten „Üben mit der Koordinationsleiter“ (DIN A4): Der Anspruch der auf den Karten präsentierten Übungen kann über die Sprungaufgabe an sich, aber auch über das Tempo, den Rhythmus, weitere Zusatzaufträge oder individuelle Rückmeldungen gesteuert werden. Fotografien und bunt markierte Darstellungen der Sprungmuster erleichtern den Überblick – so lassen sich die Karten unkompliziert im Unterricht einsetzen. 5 Arbeitsblätter fürs Würfel-Krafttraining (DIN A4): Welche Muskeln gibt es, worauf gilt es, bei den Übungen zu achten und welche Übungen gibt es überhaupt – ein Materialsatz für den direkten und praktischen Unterrichtseinsatz. 1 Vierfelder-Matrix (DIN A4): in vier kompakten Wort-Bild-Kombinationen werden die möglichen Techniken für Sugarpässe und Pepperbälle dargestellt 3 Tabellen Brustkraulschwimm-Technik (DIN A4): Mit jeweils der Option zur Vereinfachung und Erschwernis zeigen die Materialien Übungen zur Differenzierung von Beinschlag/Armzug, zur Koordination von Armzug und Beinschlag sowie zur Atemtechnik. 1 Bewertungsschlüssel ausdauerndes Laufen (DIN A4): Zwei Tabellen zeigen Möglichkeiten für die individuelle und die sachliche Bezugsnorm in Punkten auf.
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Sport-Escape-Room: Gestrandet
Förden Sie mit diesem Escape-Game für das Fach Sport neben Geschicklichkeit und Koordination vor allem Kommunikationsfähigkeit und Teamgeist Ihrer Klasse! Ihre Grundschulkinder sind auf einer verlassenen Insel gestrandet. Nun müssen sie gemeinsam einen Weg zurück nach Hause finden. Dafür durchlaufen sie eine Art Geräteparcours. An den einzelnen Stationen erwarten die Kinder Challenges in zwei verschiedenen Differenzierungsstufen, die sie gemeinsam als Team bewältigen müssen. Je nach Anzahl und Niveau der Challenges können Sie als Lehrkraft Dauer und Niveau des Escape-Games individuell an die Bedürfnisse Ihrer Klasse anpassen. Durch detaillierte Anleitungen und Tipps für die Umsetzung ist ein gelungener Sportunterricht mit viel Spaß und Spannung garantiert! Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
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Diagnostische Kompetenz angehender Sportlehrkräfte schulen
Der Studienkurs „Diagnostische Kompetenz angehender Sportlehrkräfte schulen“ kann unmittelbar als Semesterangebot eingesetzt werden. Zentrales Ziel des Kurses ist der Erwerb diagnostischer Kompetenz. Die Studierenden arbeiten mit Videoanalyse-Applikationen und Tablet-PC als Feedbackinstrument. In Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Dozierenden lernen sie, adaptiven Sportunterricht am Beispiel von Bewegungen aus dem Gerätturnen zu planen und durchzuführen. Im Sinne des „forschenden Lernens“ konzipieren sie eine wissenschaftliche Studie zur Erfassung der Bewegungsvorstellungen von Schüler:innen. Die Studienkurse der Reihe „Heterogenität in der Lehrer:innenbildung“ sind für den Einsatz in der Lehre konzipiert, erprobt und auch für das vertiefende Selbststudium geeignet. Jeder Studienkurs besteht aus einer didaktisierten Einführung sowie digitalen Materialien (z. B. Arbeitsblätter, Präsentationsfolien, Handouts).
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Sportliche Talente erkennen und fördern
Der Studienkurs „Sportliche Talente erkennen und fördern“ kann unmittelbar als Semesterangebot eingesetzt werden. Thematisiert wird der Umgang mit Leistungsheterogenität im Sport anhand der Fragen: (1) Wie können talentierte Sportler:innen auf dem Weg zu sportlichen Spitzenleistungen unterstützt werden? (2) Wie kann Sportunterricht gestaltet werden, um unterschiedliche Lern- und Trainingsvoraussetzungen von Schüler:innen zu berücksichtigen? Hierbei werden theoretische Konzepte, empirische Befunde und Praxisbeispiele zur Entwicklung, Diagnostik und Förderung sportlicher Talente präsentiert. Die Studienkurse der Reihe „Heterogenität in der Lehrer:innenbildung“ sind für den Einsatz in der Lehre konzipiert, erprobt und auch für das vertiefende Selbststudium geeignet. Jeder Studienkurs besteht aus einer didaktisierten Einführung sowie digitalen Materialien (z. B. Arbeitsblätter, Präsentationsfolien, Handouts).
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Fahren, Rollen, Gleiten – let’s move!
Fahren, Rollen, Gleiten – let’s move!
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Auf die Plätze, fertig, schlau!
Auf die Plätze, fertig, schlau!
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Bewegungstheater im Sportunterricht
Kinder lieben es, sich frei zu bewegen. Frei bedeutet in diesem Sinn: Ohne zielgerichtete Anweisung oder Anleitung, sondern von Kreativität und Fantasie geleitet. Nutzen Sie dieses Potenzial und stellen Sie den Schülerinnen und Schülern Aufgaben im Sportunterricht, die sie in ihrer Kreativität fördern. Das Bewegungstheater als Kombination von Bewegung und szenischem Spiel bietet dazu vielfältige Möglichkeiten.
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Rückschlagspiele ausprobieren
Zu vielen Freizeitsportarten gehören Rückschlagspiele wie Federball oder Tischtennis, die auch im Sportunterricht sehr motivierend für Kinder sind. Allerdings fehlt es oft an der nötigen Auge-Hand-Koordination, am Timing und am Körperbewusstsein, um ein längeres Hin- und Herspiel zu ermöglichen. Diese Unterrichtseinheit schult spielerisch die dafür nötigen Kompetenzen. Außerdem dürfen die Schülerinnen und Schüler eigene Spiele mit Ball und Schläger erfinden, was zusätzlich ihre Kreativität und Spielfähigkeit fördert.
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Zweifelderball-Variationen kennenlernen
In dieser Unterrichtseinheit trainieren und verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre Grundfertigkeiten des Werfens und Fangens sowie ihr Verständnis von Anforderungsprofilen von Spielsituationen, indem sie das bekannte Spiel „Völkerball“ – inzwischen häufig „Zweifelderball“ genannt – in unterschiedlichen Varianten kennenlernen und umsetzen.
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Psychomotorische Potenziale
Vielmehr als Pedalo und Schwungtuch! ‒ Zu Unrecht hat die Psychomotorik oft noch das Image, sich nur an „motorisch schwächere“ Personen zu richten. Dabei kann eine Öffnung für psychomotorische Perspektiven den Sportunterricht bereichern. Der Umgang mit heterogenen Lerngruppen ist eine zentrale Herausforderung für Lehrer:innen. Da die Psychomotorik grundsätzlich die Diversität von Menschen berücksichtigt, lohnt es sich die Handlungsprinzipien der Psychomotorik in den Blick zu nehmen. Psychomotorische Ansätze können den Sportunterricht bereichern und etwa Anhaltspunkte dafür bieten, den Auftrag zur Entwicklungsförderung zu gestalten. Profitieren werden dabei vor allem Ihre Schüler:innen. Aus dem Inhalt: Offene Aufgabenstellungen zum Springen in der Grundschule; Bewegung, Körpererfahrung und Teamaufgaben im Wald; Den Körper wahrnehmen, Bewegungen spüren und Grenzen erkennen; Wahrnehmungsfähigkeit verbessern und kreative Bewegungen gestalten; Außerdem in dieser Ausgabe: Digital: Ein Unterrichtsbeispiel zum „Surfen“ in der Sporthalle; Nachgefragt: Ein Interview mit der Lehrerin Irma Aehling, die am Berufskolleg angehende Erzieher:innen ausbildet; Praktisch: Material zu den Beiträgen im Heft: Stationskarten zum Springen; Materialkarten zu den Teamaufgaben in der Natur; Bewegungskärtchen und Reflexionsbögen zur Bewegungsgestaltung.
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Laufen, Springen, Werfen
Laufen, Springen und Werfen sind elementare Grundfertigkeiten, die die Basis für viele andere Sportarten bilden. Spiel- und Übungsformen in diesem Bewegungsfeld können äußerst abwechslungsreich und freudvoll gestaltet werden – oft auch ganz ohne Stoppuhr und Maßband. Die bei den Bundesjugendspielen über viele Jahrzehnte dominante Leistungsperspektive steht zunehmend in der Kritik. Zum Schuljahr 2023/24 gibt es ein neues Konzept, bei dem es verstärkt um ein mehrperspektivisches gemeinsames Sporttreiben gehen soll, das alle Kinder einbezieht und motiviert. Genau das haben wir uns auch mit dieser Ausgabe zum Ziel gesetzt, und daher finden Sie hier eine bunte Auswahl an spielerischen, motivierenden Übungsformen, die zum lebenslangen Sporttreiben anregen möchten und weit mehr beinhalten als „höher, schneller, weiter“. Der Magazinteil dieser Ausgabe hält darüber hinaus Spielideen zum Rollen, Drehen und Atmen im Wasser für Sie bereit, sowie einen Beitrag, der sich mit passender Sportbekleidung für Kinder befasst. Aus dem Inhalt: Spring, Lauf, Spring, Lauf – Vorübungen für das Handballspiel; Biathlon auf der Schulwiese: eine Kombination von Zielwerfen und Ausdauerlauf; Schnelles Laufen erlebnisorientiert fördern mit der „Schule der Tiere“; Mit der „Fartlek“-Methode abwechslungsreich die Ausdauer schulen
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Bildkarten: Schwimmunterricht für Anfänger
Stehen Sie vor der Herausforderung, sicheren und motivierenden Schwimmunterricht für Anfängerinnen und Anfänger zu gestalten? Haben Sie Kinder mit sehr unterschiedlichen Fähigkeiten und Vorerfahrungen sowie ängstliche Kinder in Ihrer Schwimmgruppe? Diese Bildkarten helfen Ihnen dabei, für alle Kinder den Weg zum sicheren Schwimmen zu bereiten! Die farbigen Bildkarten enthalten verschiedene Übungen zum Sammeln von Wassererfahrungen und zu den Grundfertigkeiten. Egal, mit welchen Vorerfahrungen die Kinder in Ihren Unterricht kommen – dank der Bildkarten haben Sie für alle passende Übungen und Spiele parat, mit denen sich die Kinder Stück für Stück mehr Sicherheit im Wasser erarbeiten. Die Bildkarten können in das bundesweite vierstufige Niveaustufenkonzept (Schulschwimmpass) zum Schwimmen einsortiert werden (Niveaustufen 1 und 2). Komplettiert wird das Produkt durch das Begleitheft, in dem wichtige organisatorische Inhalte sowie rechtliche Grundlagen erklärt und Tipps für die Praxis gegeben werden.
Gesamtwerk
Highlights im Schulsport
Große Emotionen, unerwartete Leistungen, außergewöhnliche Erlebnisse. Es gibt diese Highlights im Schulsport, die in Erinnerung bleiben – Projekte oder Stunden, die besonders gelingen oder ganz überraschend verlaufen. Diese Ausgabe rückt die besonderen Momente ins Scheinwerferlicht ‒ die Sternstunden bei der Arbeit mit Schüler:innen. Als Lehrkraft schaffen Sie diese Augenblicke bei Ihren Schüler:innen. Highlights im Schulsport beflügeln, motivieren und bleiben im Gedächtnis. Aus dem Inhalt: Warum das Fach Sport ist einzigartig ist? Was Unterrichtsplanung mit gutem Unterricht zu tun hat? Wie Schülerinnen in Projekten über sich hinauswachsen? Warum ein misslungener Start manchmal Besonderes hervorbringt? In den Unterrichtsentwürfen gestalten die Lernenden ihren Lernprozess aktiv mit: ausgedacht: Eine Gestaltung im Schwimmen mit kreativen Fortbewegungsmöglichkeiten erstellen; aufgenommen: ein eigenes Tanzvideo produzieren; herangezoomt: Videofeedback beim Tischtennis zum Verbessern des Topspins geben; gezeigt: eine Choreografie mit dem Handgerät Band präsentieren.
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